目录
- 教育是最大的民生
——江西省弋阳县实现城乡教育一体化的策略与路径 - 人民教育大家办
——弋阳教育走专业、内涵发展之路 - “17%”是城乡教育一体化的关键
- 不同的立场 不同的评价
——弋阳县教育教学评价改革的实践与探索 - “服务”让学校常规“实”起来
- 关注后进生 打开教育另一扇窗
- “多把尺子”也许更完美
- 评价是根“指挥棒”
- 评价学生多元化，幸福船桨共同划
- 阳光评价，发展见曙光
- 让培训充满力量
——弋阳县县域内培训工作综合报道 - 以校风影响家风改变民风
——弋阳县制度化家校合作实践与探索 - 改变“2+5=0”怪现象
——周末学习小组活动实践探究 - 麻将房变书房
- “放炮”家长值日记
- “小手牵大手” 传递乡村文明
- 中国教育学会科创教育联盟成立
- 英国：问题解决教学有助于工程师的培养
- 英国：教师的鼓励给予学生持续发展动力
- 让梦起航
——北川羌族自治县“乡村未来教育家”培养工程授牌启动 - 为儿童生命发展添翼
- 孙陆炜老师的精致人生
- 多彩性格 无限潜能
——性格色彩学在学生潜能激发中的应用 - 中小学教育，创新和变革的“风口”在哪里？
- 话以希为贵
- 教育行政管理者：如何走向教育家
- 基于核心素养的孝行文化养成教育
- 以廉育人 以文化人
——基于廉洁意识的课程载体建设与实施 - 瞄准“长板”，补齐“短板”，均衡提升
- 让“智趣”特色如花儿般盛开
- 融合智慧 助推发展
- 面向每一朵浪花，建一所海化的学校
- 花开有声 润物无声
- 以国学经典提升核心素养
- 选对“支点”，巧用“鲶鱼”
- 蒙以养正 厚德强能
- 做好“三自一高”，提高教学质量
- 教师，该如何理智面对“师生恋情”
- 苏东坡与“乌台诗案”
- 《银汤匙》授课对阅读教学的启示
- 《聆听·花开
——中小学教育实践情境案例集》 - 班级管理
——捧出一颗爱心，培养一片沃土 - 未来学校
——绿色设计理念下的孩子成长乐园 - 教育是最大的民生
- 教育是最大的民生