让课程成为师生“美丽成长”的引擎

2017-05-19◎邵寅

中小学校长 2017年4期

◎ 邵寅

让课程成为师生“美丽成长”的引擎

◎ 邵寅

浙江省余姚市姚江小学创办于2012 年 9 月。从办学之初，学校就确立“相信自己，世界因我而美丽”的办学理念，本着“真善美”的追求，紧紧围绕“让每一位师生崇尚自信、美丽成长”的育人目标，把办学理念、育人目标与课程体系深度融合，经过几年的实践与探索，逐步构建独具特色的教师发展课程与学生成长课程。

一、教师发展课程：提升教师职业幸福

情感联结：营造“和融”氛围。学校建校时，合并三所村小的教师和学生，当时处于一种荆天棘地的状态。做好融合，创建和谐氛围，是学校工作的头等大事。人与人之间主要靠情感联结，维系学校的纽带主要是关怀、爱、信任与尊重等。首先，学校行政深入一线，带头勇挑重担，一切工作从老师出发，给予理解、关心和尊重，让爱充盈校园，使爱与被爱、关怀与被关怀成为人际间的重要关系。其次，学校注重营造“家”的和谐、温馨。比如，想方设法地关心教师的健康，提倡“师生同练”，师生一起做操、晨跑、跳绳、踢毽、跳韵律操；开展“趣味运动会”和“健步同行”活动，既增强体质又联络感情。又比如，教师生日当天，总会收到“家人”祝福：一个蛋糕、一个盆景或一束鲜花、一句祝福，实行生日公休假，次次惊喜总能温暖教师的心。情感的积累和互动，使大家不断向往善意，团队文化走向良性循环，充满温度与色彩。

多彩社团：激发内在需求。茶道悟起来，嗓子亮起来，筋骨柔起来，书法练起来……这是学校教师的微信群热议话题，大家交流参加社团活动的感受。在这里，不仅有学生社团，工会根据教师兴趣爱好，成立每月一次的教师社团，有书法、茶道、合唱、瑜伽、烘焙、登山、羽毛球等 10 个主题，本校师资和外校志愿者结合授课。学校书法爱好者亲自教点画、结构等基本功；老师指导学生合唱，获宁波市一等奖，成立教师合唱团；家长志愿者亲自为教师传授烘焙技法等，不同社团带来不同体验，也收获成绩。在兰江街道“我的舞台，我的梦”教工才艺赛中，教师的合唱和诗朗诵惊艳四座，在几十个节目中脱颖而出，获得第一名和第二名的好成绩。很多老师都说，以前从来没上过舞台，到姚江小学后都经历了。活动中获得了成就感，实现了个人价值，提升了凝聚力。这种效应从活动迁移到教育教学，老师充满自信，主动要求上进，不断超越自我，实现了个人成长与学校发展的双重目标。

多元课程：提升内涵发展。营造“和融”氛围、激发内在需求，都是为了促进内涵发展。学校以课程形式助推教师专业成长，绽放教师职业精彩，成就教师“美丽”人生。

师德提升课程：一是“颁奖盛典”——传递榜样力量。学校每学年举行“颁奖盛典”，设置“最美班主任”、“美丽年级组”、“美丽教师”等项，让辛勤工作、为学校发展做出贡献的教师，走上领奖台，引领其他教师获得前行力量。二是“和谐之家”——传扬优秀团队。以提升团队凝聚力为课程宗旨的“和谐之家”课程，通过办公环境建设、合作互助、团队业绩等项目的建设与评比，增强凝聚力。

专业发展课程：学校针对不同层次教师的发展需求，确定基础课程和提升课程。基础课程指从事教育教学应具备的基本素养，包括教学基本功、教学常规课程和班级管理课程，旨在成为合格称职的教师。提升课程是结合教师专业特点，帮助教师在专业上提高，收获成绩，成长为优秀教师。比如，“青蓝课程”通过师徒结对，加强青年教师成长；“分享课程”依托学校开设的“自信讲坛”，开展“开卷有益”读书大讲堂，邀请各领域专家讲座或现场指导，提升教师专业能力。“互助课程”以教研组学习共同体为依托，以优秀教师带动其他教师成长。比如，丁老师获浙江省劳动与技术教师技能比赛二等奖，在其帮助与影响下，虽无基础但经努力，龚老师获余姚市劳动与技术优质课一等奖。

二、学生成长课程：成就自信、“美丽”少年

审时度势：准确课程定位。课程建设引领学校内涵发展。结合“相信自己，世界因我而美丽”的办学理念，确立“崇尚自信，美丽成长”的育人目标。自信是一种信念，相信自己行，自信是人生最美的姿态。所谓“美丽成长”，就是学校的一切工作都要服务于每一个孩子富有节奏和韵律的生命成长，一切工作都服务于每一个孩子独特的生命个体的优化发展，用美的心灵、美的行为、美的语言、美的环境，构建出美的教育、美的教学、美的管理，成就“美丽”学生、“美丽”教师、“美丽”学校。经过反复研究，学校把办学理念、育人目标和核心素养深度融合，规划“六美教育”课程，即德之美、知之美、体之美、艺之美、创之美、行之美，为学生提供促进其发展的学习媒介和知识路径，从而实现学生核心素养的发展和落地，真正体现学校教育的价值。

高位规划：塑造课程文化。“六美课程”体系以价值性、系统论、整体观为基础，让课程改革更加有“魂”、更加有“根”。学校构建结构合理和富有文化特色、适合学生发展的“二级五苑五进”课程结构。“二级”指基础性课程和拓展性课程，“五苑五进”是拓展性课程的两个板块，“五苑”为自主选择的课程，“五进”为统一安排的必修课程。

打造品牌：绽放课程魅力。学校“以兴趣激发学生，以理趣启发学生，以知识丰富学生，以能力提升学生”为思路，重视拓展课程的个性化、特色化和多样化，给学生搭建多样平台，进而发展自我、提升素养。近些年来，艺体苑和劳技苑课程逐步凸显独有魅力。2016 年，学生在市级获三个团体一等奖。校合唱队获宁波市中小学生合唱比赛一等奖、浙江省三等奖；经典美文朗诵比赛获余姚市一等奖；鄱阳大鼓《校园安全小卫士》获余姚市平安

“五苑”课程群

法治少儿曲艺比赛一等奖。在市运会开幕式上，学校 70 余位学生组成的啦啦队闪亮登场，借以独特的创意和精彩的表演，赢得长久不息的掌声；学校 400 余人组成的团体操代表队在街道全运会开幕式上精彩表演，震撼现场的每一位观众，可谓好评如潮。学校已经成为学生的乐园，努力让学生接受艺术的熏陶，走上市级舞台。学校劳技苑社团内容丰富、形式多样，特别是绳编社团，带团丁老师在省级获奖，龚老师在市级获奖，他们的课受到学生的喜爱。学校教导处对以上课程，在课程目标、课程内容、课程形式上，进行系统规划、整理，正在编撰课程手册，努力形成校本课程的教材体系，打造品牌课程文化。