关于雕塑专业学生就业现状及影响因素研究

摘 要：随着我国社会的不断发展，对教育行业更加重视，培养社会应用型专业人才应是各教育院校的重点教学工作，尤其对于雕塑专业来说，作为艺术设计中的主要组成部分，能积极促进学生的艺术创造力与动手能力。目前雕塑专业学生就业情况整体并不乐观，虽然市场中对专业的雕塑人才需求较为强烈，但仍然有很多学生毕业后找不到与专业对口的工作，出现严重供求秩序不稳定现象。因此，本文就雕塑专业学生就业现状进行详细分析，并指出影响就业的主要因素，提出具体改善就业现状的有效措施。

关键词：雕塑专业；就业现状；因素分析；解决措施

由于各大院校近年来对艺术类学生不断扩招，促进了雕塑专业的发展。由于雕塑专业对于学生的实践能力要求较高，院校教育人员要深刻了解当前市场对人才的需求变化，积极改革教学理念创新教学方法，提升雕塑专业学生综合运用能力。但目前很多院校的雕塑专业学生毕业后的就业出现很多问题，不仅影响了学生的职业发展，还对院校教育事业可持续发展造成一定影响，因此，院校要加强对雕塑专业教学工作的重视，采取有效教学方式，改善学生就业现状，促进学生全面发展。

一、雕塑专业学生就业现状研究

（一）生源增多专业水平有限

我国很多院校的艺术专业随着社会的发展也在不断加大扩招力度。根据相关调查结果显示，目前国内已经有将近700所院校中百分之八十以上都设有艺术设计专业，艺术类相关专业近年来已成为学生所热捧的主要专业，发展规模也在迅速扩大。在艺术类专业这样的发展背景下，原有的精品教育逐渐变得普遍、大众化，对于雕塑专业来说，很多院校虽然在实行精品教学，但无论是硬件设备还是软件条件都存在不足，无法满足雕塑专业教学基本要求，造成很多学生整体专业技能掌握程度较低，并且由于学生过多，学校对学生就业指导工作不重视，很多学生毕业后，对于职业发展方向出现迷茫，不知道该怎么去选择职业类型，出现很多学生在家待业的现象。

（二）雕塑专业就业范围较小

过去雕塑专业的学生毕业后一般是进入相关教育机构担任艺术教师，或是从事城市建设雕塑设计工作。但根据我国目前艺术类教育行业的发展形势看，艺术教育行业已经出现饱和现象，对于艺术教师需求并不大，对于城市雕塑设计来说，虽然急需雕塑专业人才，可随着城市建设日益繁荣，对人才的要求较高，很多毕业生很难加入到这样大规模的城市建设项目当中。也有少部分学生毕业后从事自由设计，但毕竟是少数学生成为了优秀的雕塑创作家，还有一些同学由于生活的压力，不得已转行从事其他类型的工作。

（三）不能满足行业基本需求

雕塑行业在我国目前还是具有很大的发展空间，对专业人才的需求也比较强烈，很多雕塑行业需要设计能力强、想象力与时俱进、基础知识掌握全面以及对雕塑材料深入了解的综合型人才，但很多院校的雕塑专业注重培养优秀的雕塑艺术家，没有对雕塑专业各类知识传授给学生，大多数学生只停留在创作设计的层面，对于雕塑相关细节知识并不了解，沒有达到雕塑技术人员的要求。其次，很多学生毕业后存在眼高手低的现象，对于艺术行业期待值较高，并不愿意从事技工类别的工作，缺少对艺术行业的正确认识，也没有深刻了解雕塑专业涉及的行业种类。因此，很多学生毕业后并不能达到雕塑行业的岗位标准，转行从事其他工作或是在家迷茫寻找工作。

二、影响雕塑专业学生就业的主要因素

（一）缺少专业充足师资团队

很多院校的雕塑专业教师来自于美院毕业生和专业从事雕塑的工作人员，这两种教师类型都存在一定的缺陷。首先很多美院毕业的学生担任教学工作，在教学思想上对学生会产生一定程度的影响，限制了学生未来职业选择，并且很多美院毕业教师更注重雕塑专业的知识理论和相关美术历史学，忽略了学生的实践教学。其次是从事雕塑行业的教师在教学过程中，由于他们具有丰富的行业工作经验，对学生的实践能力起到促进作用，但这部分教师在理论知识上存在不足，并且没有丰富的教学经验，教学观念相对比较落后，不能更好的引导雕塑专业学生将理论与实践结合，使学生毕业后不能满足行业的基本需求。

（二）教学硬件设施相对匮乏

很多院校由于专业设立较多，并不能对所有专业都做到全面关注，集体重视，同时每个院校由于建设规模和教育资金存在很大差异，特别是雕塑专业需要的教育资金较大，对教学硬件设施及创作地点等都有较高要求，很多院校都不能为雕塑专业提供优质的教学条件。学生在上课期间缺少新鲜泥塑进行学习，没有完善的雕塑制作工具，很多学习用的设备都比较匮乏，很多学生上课后雕塑作品没有保存搁置的教室，严重影响了教学质量，同时也降低了学生对雕塑专业学习的热情。

（三）学生缺少具体实践锻炼

实践对于雕塑专业来说至关重要，院校应当将学生的实践能力培养作为教学工作的重点内容，优秀的实践制作能力能让学生毕业后更快的适应工作环境。但很多院校在实际教学中，并不没有真正将实践教学融入到雕塑专业当中。首先，很多院校由于地域的限制，并没有足够多的成熟雕塑企业，很多雕塑企业一般都是工作室形式居多，不能为学生提供太多实践机会。其次，学生在校期间的课程是提前安排好的，学生还是要遵守学校的课程时间安排，但具体的实践单位不可能也按照学校的课程时间开展工作，二者之间存在一定的冲突。如果学生自己到企业实习会出现各种应付不了的现实问题，要是由教师来安排具体的实践单位，很多教师又没有较广的社会关系，这些都会影响学生的实践锻炼效果。

（四）专业课程设置存在不足

科学合理的课程安排能有效促进雕塑专业教学效果，对学生综合水平的提升有着重要影响。很多院校在设置雕塑专业课程时，总是根据市场发展形势进行调整，没有稳定的教学体系，更没有将眼光放长远，综合分析雕塑行业对学生的具体要求，虽然及时将课程进行调整，但院校并不能保证完全与雕塑市场结合。此外，很多行业更愿意聘请工作经验丰富的雕塑专业人员，由于学生刚毕业缺乏足够的工作经验，因此，教师也要充分认识到这种情况，采取有效措施积累学生的工作经验。

三、构建完善雕塑专业教学体系改善学生就业现状

（一）改变教学观念满足市场要求

随着我国教育行业的不断发展，应该改变雕塑专业教学观念，注重学生雕塑创作与实际操作能力的培养，满足雕塑行业对专业人才的基本需求，为我国雕塑行业的发展输送有效人才，增添新鲜活力。因此，院校要加强专业课程的设定，优化教学内容，合理科学安排专业知识理论课程与实践教学课程，勇于创新教学方法，将更多的设计理念融入到雕塑专业教学工作中，丰富学生的雕塑专业知识，同时在基础知识上，进行更多实践教学活动，让每位学生将所学知识切实运用到实际雕塑创作当中，增强学生的应用能力。此外，教师在教学过程中，要注重学生职业素养，有效将素质教育渗入到教学细节当中，不仅提升了学生的专业技能，还加强了职业道德建设，全面提高学生综合实力，促进未来职业发展。

（二）加强基础知识体现专业特征

由于艺术类学生数量越来越多，由于教师经验不足，导致艺术专业学生整体水平较低，基础知识不扎实，难以提升综合专业实力，因此，院校的雕塑专业教育人员，首先应重点加强基础知识的教学工作，优化学生专业基本功，除了雕塑历史知识、艺术概论之外，还要注重美术绘画中结构、素描等。在具体教学过程中，要加强学生的绘画基本功，锻炼学生作品的构图、快速定型、细节刻画等能力培养，在进行人物雕塑创作时，能更快的掌握人物骨骼特征，迅速的将整体雕塑轮廓制作出来，并且将雕塑人物五官刻画的更为传神，赋予作品强烈的艺术感。其次，在雕塑理论知识教学中，要详细讲述美术发展进程、雕塑专业的起源以及雕塑专业涉及的行业范围等内容，让学生全面了解雕塑专业，拓展学生就业知识，只有将基础知识熟练掌握，才能更深一步提升雕塑实际创作能力，学生才能更好的将理论与实践结合。

（三）积极建设优秀专业师资团队

院校除了对现有教师进行定期专业培训，更要积极与其他院校进行合作，邀请著名的雕塑专业教育专家来校讲座，丰富教师的知识层面，在培训中意识到自己教学工作存在不足，促进教师创新教学方法，改变教学观念，還要吸引更多教学经验丰富、雕塑专业水平高的人员加入到师资团队中。其次，院校要为教师提供专业实践平台，开展校企合作模式，让教师挂牌到企业中短期实习，深入了解雕塑企业的运行状态，明确企业对专业人才的具体要求，不仅提升了教师的实践能力，同时还能使教师及时调整教学方案，制定满足企业需求的教学计划，为学生提供与市场发展形势接轨的教学服务。

（四）开展校企合作提供实践平台

院校不仅要重视雕塑专业学生的实践能力培养，更要使学生的实践能力与雕塑市场需求相一致，真正发挥实践对学生未来就业的积极作用。院校要积极开展校企合作模式，鼓励学生到合作企业中进行实际学习，可以把实习中的工作项目带到课堂中与老师同学进行积极探讨，拓展学生更多知识，同时教师也要发挥自己的专业效能，多接受一些课外设计项目，让学生参与到教师作品设计中，强化学生的基础知识，丰富实际操作能力。通过校企合作，学生可以真实的感受到工作环境与状态，更清楚企业对雕塑专业的详细要求，在实习中不断提升自我专业水平，为自己积累丰富的实习工作经验，提升将来就业竞争力。

四、结语

综上所述，雕塑专业学生在就业中出现很多问题，整体就业形势并不乐观，这其中不仅有学生自己的原因，还与院校和教育者有直接关系。教师要清楚目前雕塑专业学生就业形势，总结影响这种情况发生的主要原因，改善教学理念与教学方式、提升自身教学水平、为学生提供良好的实践平台，全面提高雕塑专业学生综合实力，为学生将来良好就业打下坚实基础。

参考文献：

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[3]许英英.高校雕塑专业实践性教学研究[J].现代装饰（理论），2012，（10）：20-23.

作者简介：

杨淑馨，硕士，郑州轻工业学院易斯顿美术学院，副教授，研究方向：艺术教育。