信息素养 >>>——数字时代的学习能力

信息素养 >>>
——数字时代的学习能力

本刊之所以要把信息素养作为重要的一次封面报道。是因为，自中国教育改革以来，其他几大素养皆是中国教育界高度重视的，无论是科学精神、创新能力、人文艺术修养等等，全国各地的中小学无不夙兴夜寐、孜孜不倦地追求、培养。而唯独信息素养，在这个信息爆炸的海量信息时代，重视它的中国教育者还不多，或者，重视得还远远不够。

尤其与西方发达国家相比，中国教育者和家长们对铺天盖地日夜围绕着祖国下一代的各种信息：影像、文字、符号、网游、卡通等等，基本上都是一种大而化之、听之任之的态度。很多人没有意识到，信息传播的背后，往往隐藏着审美、价值、态度等一整套观念。

信息，无论真实自然的信息，还是蓄意制造的信息，可以塑造、培养一个人的审美，包括其世界观和价值观。 >>>

米开朗基罗绘画《创造亚当》，其中上帝与亚当手指接触的象征现在网络流行文化中被广泛运用，寓意信息的传递。其原意则是创世纪中上帝赋予人类生命的信息。这一形象也包涵了一种文化的特定价值系统。（图片来源：网络）