多措并举，有效提升初中体育教学成效

徐平

[内容摘要]对于初中体育课程的教学过程而言，如果能够实现多措并举，这将会让教学的实效性大大得到提升。让体育课程的教学质量有所改善，简单的从一两个方面进行努力和尝试，能够取得的效果可能并不明显。教师需要做的是实现多措并举，要从多个方面与多个角度来进行体育教学的有效革新，这样才能够让体育课堂教学的质量有本质的改善。

[关键词]初中体育 教学 多措并举

多措并举来推动初中体育课堂教学质量的改善，这是一种很值得采取的教学方法与教学理念。课堂教学的整体成效不高，这很可能并不是简单的由一两个问题所致，很可能有多个需要教师注意的教学问题。教师要具备这样的教学意识，要善于从多方面与多角度来共同推动课堂教学的积极改善，这样才能够真正从本质上提升体育课堂教学的整体效率。

一、加强师生间的有效交流与沟通

不少体育教师都缺乏和学生间的有效交流与沟通，这不仅构成了师生间的距离，教师也无法真实的了解学生的学习情况。教师首先要从这个方面进行一些合理的改善。体育课程的教学并不仅仅是为了让学生的体能得到锻炼，高质量的体育课堂上同样能够促进学生积极健康的心理的形成，并且能够让学生具备一些良好的意志品质，这些都应当在初中体育课堂上有相应的体现。因此，教师要加强和学生间的交流与沟通，要把学生当做朋友和他们多进行交谈，了解学生最近的生活，并且了解他们对于体育课程的一些看法，以及自己在体育课程的学习中存在的障碍。这不仅会让学生更加信任教师，这也会为教师带来很多有价值的信息资源，会为教师后续的教学展开提供很多有效的参照。

加强和学生间的交流沟通有很多方法，首先，教师要注重和学生开展谈心活动，在教学一段时间之后，可以抽出专门时间与学生进行交流活动，俯下身子听取学生的想法，及时掌握教学第一手反馈资料，为教学改进提供帮助。其次，教师还应注重对学生的激励引导，进一步激发学生的内在学习动力。一些在生理发展上存在不足的学生，在体育训练方面也处于滞后状态，对于这样的教学对象，我从不讽刺挖苦学生，而是给予他们积极的鼓励引导，慢慢培养学生的自信心。教师只有首先成为学生的朋友才会获得学生的信任，并且会让学生对于体育课程更加喜爱，这些都是高质量课堂教学得以营造的重要根基。

二、发挥电教设备的辅助效果

教师同样可以充分发挥电教设备的各种辅助效果，在很多内容的讲授上电教设备的效用都能够得到十分直观的体现。教师可以时不时在多媒体上给学生播放一些经典赛事，尤其是可以结合当下的教学内容有针对性的給学生播放一些体育节目。教师也可以在一些体育项目的核心动作的讲授时以电教设备作为辅助，透过将一些有一定难度的动作进行分解，将这些动作的每一个细节清晰的呈现给大家，这会很好的帮助学生化解理解上的障碍，并且让学生更迅速的掌握相应的知识要点。

教师可以运用多媒体手段对学生进行教学难点的突破，例如，在一些较为难学的动作教学中，如鱼跃前滚翻动作教学中，不少学生在观察教师的示范过程后，对于“跃”的动作要领仍然难以完全领悟。这时，教师便可以运用多媒体进行真人演示慢镜头动作播放，让学生按照“跃起、手撑、低头、团身翻、蹲立”等五个动作要领进行仔细观察与揣摩，让学生逐渐获知这一动作的几个要领。在随后的室外课教学中不少学生在完成这个动作时都有了极大改善，教学成效明显得到了提升。

三、拓宽体育教学的范畴与空间

在实施多措并举来推动初中体育课程教学成效的提升的过程中，教师同样应当有意识的拓宽体育教学的范畴与空间，让体育教学的维度更加宽泛。教师不要将体育教学仅仅局限于课堂，应当将体育锻炼的意识渗透到学生生活的方方面面，让学生爱上体育，并且将体育精神融入到自己生活中的点点滴滴。教师可以多开展一些丰富的课外活动，为学生更好的进行体育锻炼提供机会与平台。这同样会非常有助于学生兴趣爱好的发展，会让学生从体育课程的学习中有更多收获。

比如，教师可以开展兴趣小组活动，将对体育学习具有浓厚兴趣的学生或是具有体育兴趣爱好的学生集中起来，以兴趣小组为载体，开展形式多样、内容丰富的课外活动，满足学生对体育运动的强烈渴望，如开展篮球兴趣小组活动，武术表演兴趣小组等。另外，教师还要结合学生的身心发展特点，对学生进行拓展教学，这样的拓展教学活动可以在课外活动中来展开，这种活动形式不仅能够充分锻炼学生的体能，对于学生的意志品质、思想意识等的锤炼也非常明显。这才是高质量的体育课堂教学所应当发挥的积极教学效果。

结语

实施多措并举，从多个角度与层面来对于实际教学过程进行改善与革新，这将会推动初中体育课堂教学效率的切实提升。教师要转变自身的教学观念，并且要在教学模式上有积极更新。这样才能够丰富体育课堂，并且能够促进学生各方面能力与素养的全面提升。