浅谈博物馆对党员教育的重要影响

刘玥+李亚杰

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）04-000-01

摘 要 博物馆各项工作的核心——教育，其对党员教育有着重要影响。本文对此进行了探讨，说明博物馆应成为党员教育的一个重要基地，并结合相关的成功经验，提供了一些建议，仅供参考。

关键词 党员教育 博物馆 影响 建议

党员教育最终目的是要提高党员素质和党性修养，新时期党员教育的形式也在发生变化。其已不仅仅局限于党校、党课。多元化的党员教育形式，是新时期党建工作的必然要求，而其中博物馆扮演着十分重要的角色。本文对此进行了探讨。

一、博物馆对党员教育的影响

根据国家文物局相关规定以及国际上对博物馆的定义来看，博物馆实质上有四个职能，即收藏、教育、科研以及娱乐。一般情况下，比较强调前三个职能，娱乐职能相对提得较少。事实上博物馆是社会文化公益事业单位，它收集、保存并展出文物和标本，并在展出过程宣传这些文物标本中的内在含义，起教育和娱乐作用。对于党员教育来说，博物馆，尤其是纪念馆和历史博物馆有着重要的影响。

博物馆可以说是除党校外的另一个十分重要的开展党员教育的基地，博物馆中的馆藏，可以说都是中华民族历史长河中，留下来的珍贵文物，体现着中华民族上下几千年来最精华的文化和历史背景。在当前党的建设当中扮演着重要角色，甚至为我国传统文化和民族文化做出了重要贡献。中国特色社会主义建设，以及实现需要始终坚持党的领导，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时再一次地强调中国梦，应承前启后，继往开来，回首过去，全党同志必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强。这要求我们党要始终保持先进性、纯洁性、综合能力强，与时俱进、实事求是。党的十八大指出了党的建设新的总体布局和规划设计，博物馆在当前形势下，必须发挥其教育作用，成为党员教育的新基地，提高党员素质和党性。

博物馆各项工作的核心在当前可以说就是教育，美国绝大多数博物馆的定位皆是如此，我国未来博物馆的发展也应如此。博物馆是社会的“校外校”，是一种新形式上的党课，更是开展终身教育的一个有效平台。党员教育在当前来看，就是要学党史党章，学系列讲话，做合格党员，学党的文化，参观博物馆就是最直观最快捷的方式。尤其是参观历史博物馆和纪念馆，体验革命先烈的精神，着力培养党员坚定的理想信念、浩然的革命正气，风雨同舟、肝胆相照的团结合作精神等等。

二、基于博物馆的党员教育模式创新

未来我国博物馆的发展模式必将以教育为核心，为社会主义文化事业做出贡献。在当前党建形势下，以及外界环境的影响下，博物馆应创新模式，为党员教育开辟出新的教育模式，充分发挥其教育职能，提高党员素质和党性，巩固党的建设成果。

（一）突出主题，开辟教育专区

在博物馆中开辟教育专区，专职于党员教育，突出主题。部分地区已经有着成功经验可以参考。例如说在博物馆中开设复兴之路展览区，革命资料展览区、先进模范人物展览区、历史教育区、改革开放成果展示区等等，主题鲜明的教育专区。将党史、党的文化、党的历史融入到博物馆陈列品的展示之中，利用实物、影像资料等，把我党的发展历史直观地展现给参与学习的党员，把历史教育、党史教育、爱国主义教育以及党建活动有机结合起来。使参观博物馆的党员回顾历史，展望未来，学习革命先烈的精神，强素质、提党性。

（二）创新形式，拓宽教育方式

当前是信息时代，“互联网+”给党员教育带来了机遇，也有挑战。博物馆作为党员教育的一个重要基地，创新教育形式，拓宽教育渠道，具有重要的现实意义。

首先，应结合科学技术，利用多媒体、互联网以及社交平台（如微信）等搭建宣传平台，推荐博物馆内的陈列展品，同电视台合作，挖掘展品的内在历史意义和文化，拍摄宣传短片，展开充分宣传。制作宣传册免费送给参观的党员群众，多渠道地开办展览活动，进社区、进军营等等，积极提高博物馆教育的受益面。

其次，强化功能，凸显教育成效。对博物馆进行适当扩建，开发出专用教育室，党员宣誓等专用场景。扩建以后的博物馆至少要能够容纳千人以上游客参观（当然按地方实际情况决定），初期应有侧重点，选择恰当的教育对象，一般可以是当地的入党积极分子、预备党员以及党校学员。开展红色教育活动，使参观博物馆的党员进一步地正确认识党，回顾往昔中华民族的荣辱兴衰，坚定理想信念。随着发展不断扩展教育服务对象，争取面向全体党员。

第三，开展多种形式的教育活动，如重温入党宣誓、重走长征路、党史专题教育、爱国主义专题教育等等。在提高党员素质和党性修养的同时，回顾历史，审视现在、展望未来。道路决定命运，找到正确的发展道路十分不易，关键是要坚定不移地走下去，把藍图变成现实。通过多种形式的教育活动，使党员坚定不移地为中国特色社会主义建设而奋斗。

三、结语

综上所述，博物馆对党员教育具有重要影响，特别是历史博物馆和纪念馆，将两学一做结合起来，提高党员素质和党性修养，为党建工作做贡献。本文所探讨的内容可能存在不足，但是主要目的在于抛砖引玉，望与同仁共同探讨，共同进步。

参考文献：

[1] 李大棚，王太海.新媒体时代党员教育研究[J].长江论坛，2014（02）：23-27.

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