如何有效进行家庭教育

何瑜婷

摘 要：家庭是孩子成长的摇篮，在孩子的成长中具有不可替代的重要作用。加强家庭教育，为孩子营造良好的家庭教育环境，这一点已得到了广大家长的认可与重视。要有效开展家庭教育，就必须要重视发挥家长的榜样作用，多与孩子倾心交谈，多与孩子一起活动，多给予孩子鼓励，以使孩子获得更好的发展。

关键词：家庭教育；榜样；活动；交谈；鼓励

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0137-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.082

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学校教育要实现促进孩子和谐的全面的发展，离不开‘两个教育者，即学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。”加强家庭教育这一点已经得到了社会各界的普遍认可与高度重视。关于家庭教育方面的报刊、网站不断增多，这为广大家长朋友提供了更多的便利条件。那么如何有效开展家庭教育，为孩子提供一个良好的家庭环境，实现孩子身体、心理、情感等的全面发展呢？

一、发挥家长榜样作用

古语云：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不行。”父母是孩子的第一任教师，其言行举止会对孩子产生潜移默化的深远影响。这正是榜样的力量。处于青少年阶段的孩子在人格、行为等很容易受外界的影响，他们往往以父母为标准来判断自身行为，会在无意中模仿。因此家长要有效地开展家庭教育就必须要重视自身良好形象的树立，以身作则，言传身教，成为孩子模仿的榜样，在无形中让孩子受到感染与熏陶，这样才能帮助孩子提高道德品质。在现实生活中许多家长经常反映对孩子苦口婆心地说教，但孩子的不良习惯并没有得到明显的改善。究其根本就在于部分家长在教育孩子的同时自己并没有做到，如教育孩子早睡早起，规律作息，但自己却熬夜玩游戏，早上不爱起；教育孩子要诚信、守时，而自己却当着孩子的面谎话连篇；教育孩子要讲文明、懂礼貌，而自己却爆粗口等等。纵然家长的说教再动情，孩子并不能将家长的言行与实际行为结合起来，又如何能真正地做到呢？因此要有效开展家庭教育，家长首先就要成为孩子们模仿的榜样，要求孩子做到的自己首先要做到，要让孩子在家长身上看到言行一致，这样才能发挥榜样的激励作用，引导孩子们不断改变自身的不良习惯。实践证明家长言传身教，成为孩子的榜样，这比起单纯的说教更有说服力与感染力，更能引发孩子的情感共鸣，取得良好的教育效果。

二、多与孩子倾心交谈

1.捕捉最佳的交谈时机。只有在最恰当的时机与孩子交谈，孩子才能将心扉打开，耐心倾听，愉悦接受；否则时机不当，不仅不能取得预期的效果，相反还会让孩子心生厌倦与不满。如家长与孩子正在气头上，家长并没有了解清楚事情的原委，当着其他人的面或是饭桌上睡觉前都不适合与孩子交谈。因此我们要尊重孩子，了解事情的来龙去脉等最恰当的时机与孩子进行心平气和的交谈，这样孩子才能用心来倾听，才能受到心灵的启迪，愉悦接受。

2.运用恰当的交谈方式。交谈并只是局限于面对面的交谈，我们还可以借助微信、QQ、信件等与孩子互动，可以是漫谈式、调查式，也可以是激励式。要以孩子为中心，根据实际情况来选择最恰当最科学的交谈方式，这样才能让孩子畅所欲言，将心中最真实的想法与情感表达出来，孩子们才能真心接受。

三、多与孩子一起活动

与孩子多接触，更能为孩子营造温馨愉悦的家庭环境，让孩子感受到家庭温暖、父母亲情，这样会在很大程度上拉近孩子与父母的关系，让父母成为孩子的大朋友，这样才能利于孩子的身心健康，便于家庭教育的有效开展。而在现实生活中，许多家长往往忙工作、忙事业，希望能够为孩子提供优越的物质条件，而往往忽视了孩子在精神与情感方面的需求。因此家长要将手头的事适当地放一放，创造更多与孩子一起活动的机会。

1.走进大自然。春兰秋菊，夏荷冬梅，是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵，远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，是一片心灵的净土，这正是大自然的奇妙所在，也正是孩子所向往的。因此家长要带领孩子走进大自然，欣赏壮丽优美的景色，将家长与孩子一起带进童年的乐趣之中，消除家长与孩子的距离，增强家长与孩子的情感，这样更利于教育的开展。

2.参加社会各类活动。如各级电视台所组织的各类亲子娱乐活动，以及社会上各单位所举办的相关活动，家长可以带领孩子一起参加，以满足于孩子情感、心理等的多元需求。在活动中让孩子展现特长，培养孩子的兴趣，实现孩子的多面发展，使之成为家长了解孩子的一扇窗；同时也可以让孩子看到家长的多才多艺、渊博的学识，这样更能增强家庭关系，便于教育的开展。

四、多给孩子一些鼓励

教育学家曾指出：孩子都有一个十分明显的心理特征，那就是喜欢被称赞、嘉许和鼓励，而禁止、惩罚、抑阻等却很容易让他们产生逆反心理。在家庭教育中家长要学会表扬与鼓励孩子，以此来增强孩子的自尊心，激发孩子的上进心，提高孩子的荣誉感，增强孩子的自我约束力，以帮助孩子们养成良好的行为习惯。因此当孩子们有了进步，即使只是微小的，家长也要给予必要而真实的表扬，以激起孩子更加积极的情感。

1.物质奖励与精神奖励同在。尤其对于年龄较小的孩子适当的物质鼓励更能让孩子看到自己的进步，感受到家长对自己的认可，当然物质奖励不要用金钱，而是要选择书籍、玩具、学习用品等，以从小培养孩子爱读书、爱学习的良好习惯。精神奖励可以是一句激励性的话语、一个鼓励的眼神、一个爱的抚摸，一个会心的微笑。

2.要把握好鼓励的时机。时机的把握很重要，及时鼓励才能让孩子的良好表现得以强化，形成自觉行为。反之如若不讲时机，孩子们可能都会觉得鼓励来得莫名其妙，并不能将鼓励与实际的行为结合起来，而失去鼓励的效应。

3.多鼓励并不等同于没有批评。表扬具有很强的激励效应，批评同样具有鞭策作用。我们说要多给孩子们一些鼓励，并不是说以表扬代替批评。而是该表扬时表扬，该批评时批评，要以表扬激发孩子的上进心，以批评让孩子看到自己的错误与不足，如此才能促进孩子的健康成长。当然不管是表扬还是批评，都是适时适度，讲究方式方法，这样才能成为孩子成长路上的推動力量。

参考文献：

[1] 李彩英.试论如何有效地进行家庭教育[J].读与写（教育教学刊），2008（4）：102.

[2] 黄冠珠.如何提高幼儿家庭教育的有效性[J].小学科学（教师），2012（4）：168.

[3] 钱丹华.刍议初中班主任应如何有效指导家庭教育[J].都市家教月刊，2016（7）.

[ 责任编辑 张 宇 ]