大班幼儿独立性缺失的原因及对策

陆艳俊

摘 要：独立性缺失是指幼儿不能独立解决问题并做出决策。独立性缺失阻碍幼儿的正常发展，因此，帮助幼儿克服依赖心理，培养其独立性，成为当前学前教育领域一个不可忽视的问题。本文分析了大班幼儿独立性缺失的原因，并提出培养幼儿独立性的对策。

关键词：幼儿；独立性；缺失；对策

独立性通常是指自我决策、独立寻找解决问题的方式并实施解决问题行为时所反映出来的个性品质。随着幼儿年龄增长，幼儿的自主性、独立性慢慢增强，大班幼儿应具备独立处理事情的能力，但就现状来看，大班幼儿的独立性缺失已成为一种普遍现象。

一、大班幼儿独立性缺失的原因

1.幼儿自身的因素

大班幼儿独立性缺失与其自身情况有一定的联系，有些幼儿体质较差，经常生病，在生病过程中得到家长更细心的照顾，这样容易使幼儿过分依赖别人，久而久之，便会缺乏一定的独立性。

2.家长的因素

大班幼儿独立性缺失与家长的教养方式密切相关，家长不科学的教养方式是引起幼儿独立性缺失的首要原因。首先是溺爱。孩子是家庭的核心，部分家长对孩子呵护备至，包办代替的教养方式严重妨碍了孩子的独立性发展。其次是疏忽。家长对孩子的关注度不够，严重影响了幼儿独立性的发展。总能听到有些家长说“孩子现在还小，没什么的，等长大了就会懂得独立的”。其实不然，培养孩子独立性的关键期就是幼儿期，如果错过了这个时期，孩子独立性的发展就可能不及别的孩子，对其将来的发展也会有一定的影响。第三是指责。有的家长只要孩子有一点事做不好，就会责骂他，使其丧失信心，遇事畏缩，缺乏独立自主能力。

3.教师的因素

教师是影响幼儿独立性发展的重要原因，部分教师在教育教学过程中为了完成指标性教学任务，照本宣科，指令式的教学方法不利于幼儿思考能力的培养。例如，手工课教师教幼儿折纸，教师已示范多遍，大部分幼儿也会做了，但还有几个幼儿不会做，教师就直接过去帮不会的幼儿做。长此以往，幼儿在学习的时候就会依赖别人，独立性较差。

二、如何培养大班幼儿的独立性

1.家庭是培养大班幼儿独立性的首要场所

首先，父母要有正确的教养方式。爱孩子是人的天性，没有爱就没有教育，如果爱得过度，就失去了理智与分寸，“爱”就转化为“害”。在生活中家长不能包办代替，要让孩子自己的事情自己做。当孩子遇到困难，向家长求救：“妈妈，这个我不会，你来帮我一下吧。”听到这句话妈妈可以引导他，让他自己探索，并解决困难，但不能直接帮孩子做，不能让孩子形成依赖思想。当孩子做成功一件事的时候，家长可以适当地对其进行夸奖，如“宝宝今天真厉害呀，可以自己系鞋带了”等。幼儿很喜欢听别人的赞赏，适当地表扬幼儿，可以让他更乐意自己做事情。

其次，父母要為幼儿树立好榜样。幼儿喜欢模仿别人，父母是幼儿最初模仿的对象，因此家长在生活中要以身作则，为幼儿树立榜样，培养幼儿的独立性。例如，有的爸爸在家里想喝茶，就不要叫妈妈倒，应该自己动手，自己的事情自己做，幼儿看到了，也会明白这个道理。

第三，父母要给幼儿一些权利。很多家长认为，幼儿还小不能做什么决定。其实即使幼儿做错决定，也没什么，人都是在错误中成长起来的。

2.幼儿园是培养大班幼儿独立性的重要场所

要让幼儿在游戏中培养独立性。首先，在游戏时，放手让幼儿自主选择游戏角色、方式、伙伴等，让幼儿能够充分感受到自己的选择权和自由。当幼儿在游戏中遇到问题的时候，教师不要直接帮幼儿解决问题，可以鼓励他们自己想办法解决问题。

第一，要在教育活动中培养大班幼儿的独立性。在教育活动中，教师要充分发挥幼儿的主体作用。教师要鼓励幼儿独立思考并善于发现问题，提出解决的办法。

第二，要在日常活动中培养大班幼儿的独立性。教师可以通过吃饭、睡觉等日常活动来培养幼儿的独立性。例如，幼儿吃点心，教师可以选出一两个幼儿作为值日生，每当要吃点心的时候，就请值日生帮教师发盘子、点心、水果等。同样，教师也可以请值日生来帮忙整理玩具、图书等。这样不仅让幼儿觉得光荣，而且还可以培养他们的独立性和自主动手能力。

3.家园合作是培养大班幼儿独立性的重要途径

要想更好地培养大班幼儿的独立性，家庭与幼儿园必须达成一致性，教师让幼儿自己做的事情，家长不要包办代替。为了让家长对幼儿的独立性有更多的认识，幼儿园可开展家长会、网上交流平台、半日活动等，通过各类活动，让家长认识到包办代替对幼儿的危害，以及培养幼儿独立性的重要性，同时传授给家长培养幼儿独立性的方法。

在幼儿发展过程中，独立性起着至关重要的作用。独立性缺失会阻碍幼儿的发展。大班幼儿即将进入小学，需要更强的独立性。因此，教师要做好幼小衔接工作，把握培养幼儿独立性的关键期，运用多种方法培养大班幼儿的独立性，让他们在今后的生活中更加全面发展。

参考文献：

王梅.在游戏中培养幼儿独立自主意识[J].成才之路，2009（29）.