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“激发兴趣,培养特长”个案研究

2017-05-11李凯修

教育界·上旬 2016年7期
关键词:自信心激发兴趣创新能力

李凯修

【摘要】本文以后进生为被试对象,采用了建优点本、表格强化以及家校配合等方法,进行了“激发兴趣培养特长的实验研究。实验结果表明:学生的学习兴趣、自信心、创新能力等方面有明显提高。

【关键词】激发兴趣 培养特长 自信心 创新能力

一、引言

臧雅欣是我的侄女,上了一年级后,我给她报名参加了学校的二胡小组,每周六下午,我陪她参加学习。单调的练习对她来说实在是有难度。拉了一下午的二胡,她的右手被弓鱼磨起了泡。第二次学习时,老师给她指出左手的姿势不正确,我在她旁边看着,随时纠正她的问题。她越拉越心烦,采取无声抵抗,左右手都好像不听使唤了,我生气地批评她,她委屈地流着泪。看得出,她对这枯燥的练习没有兴趣。在家长会上,我与其他家长探讨过这个问题,也查找了不少资料,通过调查得知,发生在雅欣身上的现象在学生中十分普遍,许多家长都想培养学生的特长,但没有有效的方法。我便开始对“激发兴趣,培养特长”这一课题进行认真扎实的实验研究。

二、实验准备

确定实验对象:我选取臧雅欣作为实验对象,给她建立成长档案本、设计表格等。

三、实验过程

(一)建立表格,激发学习兴趣

学生兴趣的培养需要家长在生活中不断进行,如果学生喜欢唱歌,家长可以在放学后和学生一起唱唱歌,一起听一听音乐,问问学生对什么有兴趣,喜欢什么,家长就投其所好。为了激发雅欣学习二胡的兴趣,我用了不少的方法,但最有效的一种是:我设计了一张《争当小小演奏家》的表格,表格的内容是从周一到周日,每天有22个小星星,每天中午,我都给她定出练习目标,每拉一遍所学的内容,只要正确,就给一个小星星涂上颜色。一周内得100个小星星,就可以满足一个小愿望。

(二)建优点本,培养自信

我给雅欣建了一个优点本,每天与她一起找优点,把她各方面的优点都及时记录下来。在这个本子上还画了几棵树,有卫生优点之树、学习成果之树、遵守纪律之树、热爱劳动之树、节约之树、礼貌之树、学习二胡之树等,如果她平时在这几方面能坚持做好,受到一次表扬,就奖励一个小奖品,并将小奖品分别贴在树上。

(三)合作表演,培养想象力

平时,我很重视对雅欣想象力的培养。教师发的二胡练习曲都没有歌词,雅欣唱会歌曲后,我鼓励雅欣充分发挥想象力,根据节奏加动作,有时雅欣拉二胡,我加动作表演。我们经常开展比赛,看谁加的动作有创意。我认为这样非常有利于她快乐性格的培养,不仅培养了她的想象力,也使她的生活增添了不少乐趣。

(四)家校配合,严格要求

二胡这种乐器大家虽然经常听,但拉这个乐器有一定的難度,因为它属于弦乐器,不可能轻易简单地入门。要使学生尽快地入门,家长与老师要配合好。如学习二胡,练习的曲子都是很枯燥的,只要教师严格要求,学生就会有压力,如果家长又不能及时地配合、鼓励,学生就厌烦了,越学越不爱学。而我就利用这一点,使这个压力变成动力,比如说这堂课老师表扬雅欣哪点进步了,我就把这个作为鼓励的前提,如果说老师提出了一个要求,就作为一个短期的目标实现。在平时的训练中,我就是这样,与老师积极配合,严格要求雅欣的每个动作,结果雅欣学习得很快。

四、实验结果

通过实验,取得了好的成绩,雅欣的优点越来越多,自信心也越来越增强了,不管是知识的学习还是二胡的学习都取得了优秀的成绩,各种良好的习惯也在逐步形成。

(一)自信心增强

她刚入学时,不管做什么事,都对自己没有信心,如在课堂上不敢发言。现在她能大胆地举手回答老师提出的问题,还能帮老师到办公室送材料。在我的鼓励下,她成长记录本的各种树上都结满了果子,优点也越来越多,自信心增强了,各种好习惯也在逐渐养成。

(二)创新能力不断提高

心理学家的许多调查都表明,成功的人在儿童时期都具有超凡的想象力。学生想象力越丰富,将来成功的可能性越大。可见,培养儿童的想象力非常重要。因此,我经常鼓励她画画。以前她画画时,只是照着原来的画完整地临摹下来;而现在她能画出自己想象的画,还起上一个有趣的名字。在给歌曲节奏加动作时,能根据不同节奏加上不同的动作。不管从画面的设计,还是从表演上看,她创新的能力有明显提高。

五、体会

(一)家长的鼓励要及时,与教师密切配合

学生在学习成长的过程中会遇到很多困难,这就需要家长的及时鼓励。往往坚持下来学的学生,主要是家长扶持得好,家长鼓励得好,家长创造了一种良好的环境,而且一直能跟老师互相沟通、密切配合,这样才有可能把学生的积极性和真正兴趣调动起来,才有可能长期让学生专注于学习一门乐器。平时,我鼓励学生进步的方法很多,但最有效的就是对学生所做的每一点努力都有奖励,就像学生刚开始学步那样,这种敏感的反应能够表示出父母对学生成长的关注。事情可以很小,奖励也可以很简单,但效果却非常明显。

(二)家长的指导要有耐心,必须持之以恒

很多家长在教育学生方面,都是一阵子激情。学生都是很任胜的,你让一步,他就会退十步。当每个人要坚持去做某事的时候,一开始往往是最困难的,一旦我们克服了困难,慢慢坚持下来,很快就会养成一种好习惯了,这个时候,坚持下来的信心也就更大了。因此,开始练习时,家长必须亲自而且耐心地指导,采取各种方法鼓励学生,使之坚持下去。

(三)培养特长,是开发学生智力的好方法

国内外有很多专家研究,学习乐器、绘画等,主要是大脑的左右半球不同的训练,因为我们是大小脑同时运作。实践证明,参加学音乐、学绘画的学生比不学的学生要显得灵活。培养特长是开发学生智力的好方法。

六、小结

总之,要培养学生的特长,激发学生的学习兴趣是关键。只有兴趣激发起来,才能使学生达到“我要学”的程度。而激发学生学习兴趣的手段是鼓励、聆听学生的心声以及春风化雨的诱导,而非强迫压制。

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