浅谈初中语文课堂导入的有效策略

慎秋波

（江西省九江市修水县宁洲镇中学）

摘 要：正所谓“良好的开端是成功的一半”，一节好课同样需要一个有效的导入，才能够真正抓住学生的眼球。语文是我国初中生的母语，课堂导入决定语文是否能够引起学生的学习兴趣，直接决定着他们在语文学习过程中投入的精力，也因此决定着一堂语文课的教学质量与效率。因此，初中语文教师必须要做好课堂导入，以此来激发初中生的学习能动性、主动性。

关键词：初中语文；课堂导入；导入方法

每堂课都有一个开端，它是打开学生对语文学习兴趣的钥匙。然而，现在有很多教师都将教学重点放在了如何增大课堂的信息量，以便在最短的時间内完成教学计划，反而忽视了课堂导入的重要性。也有一些教师即使准备了课堂导入，也总是以“温故”、检查作业等单一形式来引入新课。而初中生在这种单调、死板的课堂导入中，渐渐失去了探究热情，从而学习效率十分低下。因此，我们必须要以新课改所提出的“以学生为本”为指导方向，设计出多样化、趣味化、符合学生认知水平的课堂导入活动。下面，笔者从利用游戏导入新课、利用多媒体导入教学、利用实践导入新课三个方面，为广大语文教育工作者提供教学建议。

一、利用游戏导入新课

虽然初中生已经逐步发育成熟，但是他们依然有着好动、好玩的特征，无法抗拒游戏的魅力。利用游戏导入新课，是一种十分高效的教学策略。因此，教师可以根据具体的教学内容，设计出与语文知识紧密相连的教育游戏，使全体师生能够在愉悦、轻松、有趣、快乐的氛围中学习语文。在《丑小鸭》一课中，我提前组织学生展开了角色扮演的游戏。一个学生扮演丑小鸭，其余学生扮演不喜欢丑小鸭的老太婆、老农、鸭子等。学生需要根据课文，在课堂上进行表演。大部分学生都已经了解了丑小鸭的故事，角色扮演可以唤起他们的回忆，也能够使其更加深刻地理解安徒生所表达的丑小鸭在广阔的世界中寻找到自己的生活的过程中所表现出来的坚韧不拔的意志，以及敢于直面生活中的各种磨难的勇气。另外，我还经常组织学生玩猜词游戏，即学生两两一组，一个学生比划，另外一个学生猜词，这可以让学生在学习生字词的字音、字形时，准确理解这些生字词的含义。就如在《风筝》中学生要表演“体弱多病”这一词时，表演的同学做出咳血、弱不禁风等动作，另外一个学生便可以很快猜出。

二、利用多媒体导入教学

“互联网+教育”是现代语文教育的主要发展方向之一，初中语文自然也不可避免地受到影响。其中，多媒体技术被应用得最为广泛。多媒体能够综合处理图文、声像等资源，具有形、声、色并重的优势，能够尽可能地为学生创设真实、生动的情境。如果将其应用在课堂导入环节中，便可以迅速将学生带入具体的学习状态中。除此之外，网络包含着不同时空的各种资源，如果老师可以善加利用，将其利用多媒体技术呈现在课堂之上，便可以让初中生突破时空局限，使其更好地学习语文，也能更准确地理解课文的情感。在《爱莲说》一课中的导入环节，我在课堂上播放了《荷塘月色》这首歌曲，将其作为背景音乐，配有莲花的照片，有亭亭玉立的莲花，轻轻摇曳的荷叶等，使学生能够身临其境，在课堂伊始就迅速进入学习状态。

三、利用实践活动进行课堂导入

语文之所以成为最基本的科目，就在于它具有人文性与工具性相统一的特点。我国人们说的话、写的字、看的书等都是语文活动，它渗透在人们的生活生产的方方面面。另外，学习语文的目的除了要传承我国优秀的传统文化，并提高他们运用语文的能力之外，还为了帮助初中生更加健康、全面地成长，使其养成更加健全的人格与更加高尚的道德情操。因此，教师可以在课堂导入中利用学生的实践活动，激发初中生的学习兴趣，综合提高他们的语文学科素养。就如在《观舞记》一课开始之前，我让学生在课前提前搜集了与印度舞有关的资料。学生可以调查印度舞的舞蹈特色，并学习一些经典的印度舞蹈动作；学生也可以调查印度舞的发展历程及其起源等。然后，在语文课堂开始之后，我先让学生展示他们的调查成果，彼此交换信息，丰富自己的认知，拓宽自己的视野。在学生展示完毕之后，我再引入《观舞记》的教学，让学生了解冰心是如何看待这一极具异国风情的舞蹈的。建立在学生的调查基础上的语文教学，让学生对美的理解更加深刻。

总而言之，教师要利用游戏导入新课，将“做”“玩”“学”结合起来，调动学生的积极性；教师要利用多媒体导入教学，为学生创设教学情境；教师要利用实践活动作为课堂导入，在帮助初中生获取语文知识的同时，还能够提高他们的实践能力、探究能力等。除此之外，教师在课堂导入环节也可以使用声情并茂的语言，利用教具、学具等多种方式，只要“得法”即可。

参考文献：

[1]彭敬周.初中语文教学课堂导入模式研究[J].考试周刊，2011（78）.

[2]易静.浅谈初中语文课堂教学的几种导入方法[J].成功（教育），2011（14）.

编辑 谢尾合