创业学生的教育和思政工作

骆晨岚

【中图分类号】G717.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0219-01

义乌工商学院是以创业为学校特色的一所高职院校。在这里走出来一批又一批创业成功的同学。创业学生有很多不同于普通高校学生的特点。首先，创业学生有很多课程可以通过课后学习参加考试取得而且有些与创业相关的课程可以免修，比如《市场营销》，《沟通的艺术》等等之类的课程就可以免修。因此很多创业的学生比较少在课堂里面上课，这就加大了老师对创业学生的管理的难度，不难够及时获得这些学生的动态信息。其次，创业学生不断要出校门去进货和售货，创业学生的安全是一个值得重视的问题。很多学生为了创业方便，购买了电瓶车或者摩托车往义乌国际商贸城去进货，但是去义乌国际商贸城的路路况十分的复杂，车流量很大，而且很多都是载货的货车，因此创业学生安全问题是一个重要的问题。

再次，创业的学生有很多在校外居住，这样对其管理形成了挑战。最后，创业学生往往因其创业带来的财富，对金钱的观念和学习的观念也会发生变化。笔者长期对创业学生接触，试探性的提出针对以上几点创业学生的问题的解决方法，希望能够起到抛砖引玉的效果。

一、创业学生教育方面问题的对策

当前，在义乌工商学院很多创业的学生由于忙于创业，特别是淘宝的创业，要守候在电脑边上，这样就造成很多学生没有时间来教室上课。针对不同创业学生的情况，我们提出了以下解决方案。首先，对于在义乌工商学院的创业学院的学生，创业学院所有的课程设置和时间安排已经适合于创业学生。但是，一些老师往往以创业学生的销售业绩作为衡量创业学生成绩的唯一标准，学生旷课班主任老师也不严格追究，使创业的学生的全面发展退变为粗放式发展，创业大学生变成小老板。在当今知识经济的时代，如果创业学生没有现代的科学技术和经济管理方便的知识的支撑很难从创业的小老板转变为创业的人才。大学是培养人才的地方，显然对于创业学院的学生我们也要加强科学文化知识的教育不能偏废。但是创业学生的时间安排很不固定，我们很难要求创业的学生每次课都到教师上课。针对这个问题，笔者提出，可以让创业的学生到义乌工商学院任何一个学院听任何一门课程，有时候同一门课程往往有几个不同的班级在不同的时间上课，创业的学生每次都可以任意选择他合适的时间去上这门课。例如，《企业管理》这门课每周义乌工商学院有多个不同的学院中的不同的专业都开设。创业的学院的学生如果选择这门课程，可以一周在周二上午去上课，另外一周在周四的下午去上课，每次到课之后都请当时上《企业管理》这门课程的老师在给创业学生准备的特别的到课表上面签上老师的名字。这样就给创业的学生很多选择的机会，提高他们的到课率。在修完《企业管理》这门课程以后这名创业学院的学生可以凭着每周都有老师给创业学生签到的表格参加考试，并取得相应的学分。

另外，一些创业班的学生，由于创业一次又一次的失败，导致对创业失去了原来的激情和兴趣。近两年由于淘宝竞争激烈，创业失败的成为常态，创业班的学生面临从新选择专业，或者更改创业的方向的问题。经过调查，我们发现目前一个创业班三十人，创业成功，每天热衷于创业事业的同学大概只有十位，其他二十位同学的去向就很成问题，很多同学无所事事，造成时间的荒废，对学生的成长和进步造成很大的问题。我们认为，对于一些创业失败并且已经放弃创业的同学，要逐步引流到其他正常的班级，让他们重新开始就读于正常的班级，不至于造成学业的荒废。对于另外一些创业失败，还想继续尝试的同学，应当保留其在创业班级的学籍，但是要对其到课率等等进行严格的考查，防止其创业不好学习也不佳。再者，有些学位空出来的创业班级，可以把一些在其它正常班级上课的创业好的同学引入进来，这样不会造成创业班级的资源的浪费。

二、总结

创业是一种新生的事物，在国家号召“大众创业，万众创新”的今天，尤其显的重要。但是我们不能一味地鼓励学生创业，一味地提高创业率而忽视对其他创业不成功或者说创业失败同学的教育和管理。对于老师来说，每位学生都是平等的，都應该得到平等的教育和成功的机会。我们在给创业学生提供很多优质资源的同时，也要关注那些创业失败的同学，不至于让他们创业和学业都失败。