建筑装饰专业行动导向教学模式中的设计能力研究

侯俊峰

【摘 要】对建筑装饰工程技术学生设计能力培养存在的问题，以及如何提高进行分析研究。

【关键词】创意；实践；设计展；行动导向教学法；培养；如何学习

建筑装饰工程技术高等职业教育职业化的特殊属性决定了其培养目标是“以服务为宗旨，以就业为导向”的“高素质技能型专门人才”，根据建筑装饰专业课程设置及具体工作任务环节的要求，展示以行动为导向，以学生为主体、以能力开发为目的的高等职业教育新模式，在这里我们重点分析一下设计能力。

一、设计能力的简介

在建筑装饰工程技术这个专业中主要是分外部建筑装饰和室内设计，而目前所学更偏向室内设计，也就是我们下面要对目前我们熟悉的设计能力的分析。

1.设计能力的含义。

设计是一个笼统的词，可以说当今的社会上设计无处不在，也正是因为这些设计的能力使我们生活的环境更加的美丽，而现在分析的设计是我们居住的环境满足功能性需求后进行的美化装饰，也就是人们常说的室内设计能力。

室内设计能力是一种以居住在该空间的人为对象所从事的设计专业，需要工程技术上的知识，也需要艺术上的理论和技能。室内设计是从建筑设计中的装饰部分演变出来的。他是对建筑物 内部环境的再创造。人的一生，绝大部分时间是在室内渡过的。因此，人们设计创造的室内环境，必然会直接关系到室内生活、生产活动的质量，关系到人们的安全、健康、效率、舒适等等。

二、设计能力的重要性

室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的身心健康作为室内设计的首要前提。人们对于室内环境除了有使用安排、冷暖光照等物质功能方面的要求之外，还常有与建筑物的类型、性格相适应的室内环境氛围、风格文脉等精神功能方面的要求。由于人们长时间地生活活动于室内，因此现代室内设计能力，或称室内环境设计能力，相对地是环境设计系列中和人们关系最为密切的环节。设计能力中，从整体上把握设计对象的依据因素是：使用性质——什么样的功能设计建筑物和室内空间；所在场所——这一建筑物和室内空间的周围环境状况；经济投入——相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。设计构思时，需要运用物质技术手段，即各类装饰材料和设施设备等，还需要遵循建筑美学原理，同时需要综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素。现代室内设计能力既有很高的艺术性要求，其涉及的設计内容又有很高的技术含量，并且与一些新兴学科，如：人体工程学、环境心理学、环境物理学等关系极为密切。

三、为什么学习设计能力

调查显示，大多数设计师并没有经过室内设计系统专业的教育和培训，从而导致设计水平、装修质量等多方面问题，关于设计的投诉呈上升趋势。 恰逢其时，国内房地产的和建筑装饰待业的起步和高速发展带来了难得的机遇。据有关部门数据，全国室内设计人才缺口达到40万人，国内相关专业的大学输送的人才毕业生无论从数量上还是质量上都远远满足不了市场的需要。装饰设计行业已成为最具潜力的朝阳产业之一，未来20-50年都处于一个高速上升的阶段，具有可持续发展的潜力。所以除了学会在专业中的软件操作，更要学习并且学好设计能力，在装饰行业提高自己，让自己所学有一席用武之地。

四、建筑装饰专业如何培养设计能力

1.培养设计能力的时候要了解以满足人和人际活动的需要为核心：针对不同的人、不同的使用对象，考虑他们不同的要求：空间设计；需要注意研究人们的行为心理、视觉感受方面的要求。不同的空间给人不同的感受。

通过了解一些著名设计师，他们的背景，发展，观赏他们的作品，从中就可以了解到设计能力的风格和特点，从而能更好的去吸收他们的东西然后在自己的设计过程中临摹一些好的设计，以此来一步步培养自己的设计能力。

2.设计能力如何培养。

（1）根据设计能力的学习，在教学课程中，各科的老师会对应的给我们讲解设计能力的东西和在设计能力方面注意的问题，例如：效果图中的灯光问题，色彩搭配问题，布局问题；在平面图中家具尺寸的问题，摆放是否合理，是否满足和合理家里需求，布局问题；还有主讲色彩搭配，风格，以此结合行动导向加快学生对设计能力的提高；同时会进行一些手绘的讲解和练习，达到有什么设计想法可以很好的用手绘表达出来而不会被埋没。

（2）建材城的实践活动，可以给视觉更好的冲击效果，在建材城中可以更好的感受到实物的尺寸比例和色彩的搭配，以及灯光的照射，从而达到最佳效果，此时就是最好学习的时候，通过鉴赏和临摹来突破自己的沉浮思想，变得灵活有创意，以此来提高自己的设计能力。

（3）引导学生创建一些兴趣小组，根据每个人的特长来进行小组结合，通过小组间合作进行对设计能力方面有关知识进行收集整理，然后每小组通过演讲PPT的形式来讲解自己组对设计能力的认识和了解，并且通过这样的方式可以让每一个同学都更好的自主学习，了解到的东西学的又快吸收又好；同时每组间或组内有对设计能力敏感的同学帮助其他的同学共同学习。

（4）组织开展一些作品展，例如：专业内个人展、小组展、学校内的作品展、如果还有机会的话还可以进行一些学校与学校之间的作品展进行交流，彼此互相学习，沟通。通过见到各种各样的设计风格和不同人的设计水平，以此来鉴赏优点，吸取精华才能更好的提高自己的设计能力。

（5）在校业余时间可以进行一些兴趣活动，大胆的发挥自己的想象去设计自己想要设计的东西，然后进行配色等一系列问题，然后老师进行引导评价，指出同学们在设计能力方面一些好的地方，以致以后可以更好的发挥出自己设计能力的水平。

（6）历届学生的毕业，也迎来了他们的设计展，而此时也同样是学习的机会，鉴赏学哥学姐们在每个不同的空间中是如火如荼进行布局和配色，并且根据住户的情况来定如何设计更加的满足合理他们的要求，他们每一个人都有一种不同的设计，或许他们设计的风格相同，但是每个人的设计能力都不同，从他们的每一张设计展上都可以展示出他们很强的设计能力，同样也是学生该学习的时候。

（7）在学校可以通过不同的方式来学习设计能力，同样，外面的世界也是很好的导师，可以利用假期去一些文化艺术、色彩结构感强的地方进行一些观光，可以去不同的地方去旅游，你会发现慢慢的你见多后你的设计能力也会随之而增强。

建筑装饰专业，为更好的培养专业人才，就要以行动导向为基础做到教师为辅，学生为主，以教师的启发引导激发学生自主性学习、创造性学习，师生共同配合，营造良好的学习氛围，使专业整体互动协作，共同进步。

五、总结语

平静的水面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。一个人的成功没有那么简单，我们希望通过这次对设计能力认识与如何学好设计能力，可以使大家多少有一些领悟，找到属于自己合适去学习并且提高自己的设计能力，掌握知识，运用知识，只有通过不断的努力才会让自己更优秀，这样才会里著名的设计师更近一步，同时在满足这些的前提更好的要是为顾客营造一个舒适的家。