我国幼儿期亲子关系的文化分层结构学说分析

杨晶

摘要：亲子关系作为一种基本的社会关系，与家庭的文化氛围、社会的发展形式有直接关系，亲子关系的好坏直接影响着儿童的健康发展，对社会文化的构建起到了间接性的制约。本文主要是以幼儿期的亲子关系为基础，对亲子关系的现状进行调查分析，以文化分层结构学说为依据进行研究，提出了构建良好亲子关系的建议。

关键词：幼儿期 亲子关系 文化分层结构说

学龄前教育在当今中国的教育领域中得到了空前的重视，亲子早教机构众多，亲子教育成为家庭中的重要事务。通过与早教机构中的教师进行沟通可知，目前的家庭教育存在较多的问题，存在家长给幼儿施加过重压力，家长对幼儿主要运用训诫式教育方法，家长陪伴幼儿的时间较少等问题。幼儿存在生活上完全依赖家长，模仿父母行为等现象，家庭的交流模式和生活方式影响幼儿的认知。影响着幼儿的生理和心理发展，导致亲子关幼儿期系紧张。

一、相关理论概述

（一）幼儿期

幼儿期主要是指在我国教育中的学前阶段，将年龄定义为3-6周岁之间，属于学前阶段的后期。

（二）亲子关系

亲子关系主要是指父母和子女的关系，需要将血缘作为关系判定的基础，以教育、抚养和赡养为内容，促进了社会关系与自然关系的统一。

（三）文化分层结构

文化分层结构主要包括中层结构、表层结构和深层结构三种。在这三层结构的基础上，巴登尼玛教授对文化分层结构说进行了进一步的发展，增加了文化制度层，文化制度层又衍生出价值层、行为层和信仰层，其形成和发展既受制于文化的内部层次结构，也制约、维护和平衡着另三个层次的文化现象的正常运行。各层之间既相互影响又密切联系。

二、亲子关系的现状调查与结果分析

（一）调查对象选择

本次研究中的样本选择限定条件为：幼儿的年龄需要控制在3-6岁，父母为能够掌握教育权和抚养权的正常小家庭。本文主要是对三家幼儿园的亲子关系现状进行调查分析。样本对象的选择坚持可行性和适宜性原则。

（二） 調查结果统计

主要是对3家幼儿园中的10组家庭亲子关系进行分析，得到如下数据信息，调研基本情况如表1所示：

（三）调查结果分析

通过对表1进行分析，本次调查的幼儿男孩和女孩数量共占一半，各有5名，幼儿的年龄集中在3-6岁之间。从幼儿父母的总体学历上来看，本科及以上学历的人数最多，其次为中学，最后为专科。家长的工作主要集中在企事业职员。本次调查除了以上问题之外，还与幼儿的家长进行面对面交谈的形式，更加明确了家庭关系的真实情况。

通过面对面交谈进行分析可知，家长与幼儿的行为层主要表现为游戏、聊天、外出旅游和亲子阅读等，家长将其作为与幼儿互动的主要方式。价值层主要表现为营造良好的家庭氛围、尊重幼儿的兴趣爱好、尊重和平等对待幼儿等。制度层主要表现为要求幼儿尊重长辈、听取大人意见、自己的事情自己做、讲卫生懂礼貌、独立解决问题等。信仰层主要表现为过好自己的生活，不追求太多成功或体验、追求多样性的生活体验、享受生活的美好、追求自己与家人的共同幸福等。

三、构建良好亲子关系的建议

（一）更新家庭观念，营造良好的社会文化环境

社会文化环境直接影响家庭的价值层观念和文化信仰，我国的亲子关系长期受“天父地母”和“男外女内”观念影响较大，虽然该种观念能够保证家庭物质收入的稳定和家庭内部秩序的有效维持。但是随着社会的不断发展，女性的地位逐渐凸显出来，开始与男性一起承担家庭和社会事务，促使男性开始回归家庭，开始与女性一起承担家庭中的事务，亲子关系的建立成为维护家庭和谐稳定的保证。为了营造良好的社会文化环境，需要更新家庭观念。首先，教育专业人员需要带动社会舆论，强调其在亲子教育和亲子互动中的重要性，宣传全新的家庭观念，充分利用媒体在信息时代的作用，引导社会舆论发展、更新社会观念。其次，幼儿园需要肩负起责任，在幼儿园内部举办专家座谈和亲子游园活动，充分发挥亲子关系的作用，促进良好亲子关系的构建。

（二）提高家长素质，构建和谐的家庭文化环境

家长的教育素质和文化水平直接影响家庭的观念和亲子的教育意识。调查分析显示，从事高等教育工作的父母，在亲子关系的认识上要比学历低的父母更加开明和科学。由此可见家长掌握大量的专业养育知识，对构建良好的亲子关系具有重要性。首先，要求家长要正确认识亲子关系，明确亲子关系的特征和含义，在亲子关系建立过程中，父母中的一方不能“教而不养”或“养而不教”，需要对亲子关系有了完整的认识后，才会与幼儿建立良好的亲子关系。其次，家长需要树立正确的教养观念，要求父母要接受全新的教育邻面，筛选出适合自己家庭的教育方法和教育观念，正确理解亲子关系，对亲子关系进行正确评价。要求需要不断的调整教养方法和教育方式，营造良好的家庭氛围。

四、结语

本文通过调查分析的形式，对我国幼儿亲子关系的文化分层结构学说进行分析，将文化分层结构学说作为主要理论研究工具，对亲子关系进行研究的过程中，发现不同的家庭会展现出不同的文化分层结构学说，与家庭的观念和家长素质有直接关系。要想构建良好的幼儿期亲子关系，需要更新家庭观念，营造良好的社会文化环境，提高家长素质，构建和谐的家庭文化环境，促进家庭中亲子关系的良好发展。

参考文献：

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（作者单位：常州市星福儿小百灵艺术建构幼儿园）