《思想道德修养与法律基础》课程加强高职医学生依法治国观念研究

万婷

摘 要：党的十八届四中全会指出，全面推进依法治国就是在中国共产党的领导下，坚持中国特色社会主义制度。坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。习近平提出，教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。所以高职院校在《思想道德修养与法律基础》课程教学中贯彻党的十八届四中全会精神，是要结合该课程法律基础的内容和特点，提出与依法治国结合的新思想新举措，在实践教学中自觉弘扬社会主义法治精神。

关键词：依法治国 医学生 思想道德 修养 法律基础

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）03（a）-0189-02

高职院校医学生要成长为社会主义“四有”新人，应当以社会主义核心价值体系为指导，加强修养、磨炼意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律素质。法律素质是现代社会公民必备的素质。

1 增强法治观念

依法治国就是依照法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家做主根本保证。

党的十八届四中全会《决议》指出，必须把全民普法和守法作为依法治国的长期性、基础性工作。质言之，应通过各种形式的宣传教育活动，使全民形成对宪法、法律的信仰和追求。要健全法治宣传教育机制，通过推行普法责任制、以案释法等制度，切实提高普法实效。作为医学高职院校的《思想道德与法律基础》课程的授课老师更应该让大学生在课堂中深入了解中国特色社会主义法律精神，进一步提高对我国宪法规定的基本制度的认识，从整体上把握中国特色社会主义法律体系，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。提高医学生法治观念，是要真正将法治融入到医学生的脑中、心中、生活中并体现到大学生的日常行为中。

2 树立法治意识

思想政治课是学校思政工作的主渠道，我们教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，同时也是培养学生法律意识的主阵地。在思想政治课教学中如何进行法律素质教育，对学生进行知法、懂法、守法、用法能力的培养，已经成为思政课教师要深入研究并亟待解决的问题。

法律意识是一种观念的法律文化，对法的制定实施是非常重要的。法律意识同人们的世界观、伦理道德观等有密切联系，具有强烈的阶级性。不同阶级的法律意识各不相同。法律意识的增强，有助于他们依凭法律捍卫自己的权利，更好地履行法律义务，并对法制的健全、巩固和发展具有重要意义。

随着全面推进依法治国进程的推进，公民法律意识成为法治进程上的观念先导，要求广大教育工作者，在大学生中开展法制教育，增强他们的法制观念，使他们懂得遵纪守法的意义。在对学生实施思想政治教育工作中，通过各种方法和途径，加强法律意识培养的力度，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。社会在进步，经济在发展，我们的思想政治课只有不断地与时俱进，引导学生追求自由、探索真理，激励学生寻求美德、探索正义，才能够不负这个不断奋进的时代赋予我们的使命。让我们在教学的改革实践中，在课题教学活动中不断探索培养学生法律意识的新方法、新途径，使他们的法律知识不断丰富，法律意识逐步增强，人文素养日益丰富。

3 自觉尊法守法

“要深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。”这是党的十八大报告提出的要求。在新的历史时期，我们要继续弘扬宪法精神，充分发挥法制宣传教育工作的基础性、先导性作用，引导广大公民树立社会主义法治理念、提升社会主义法律素质，在全社会倡导法治、凝聚共识。

法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。特别是随着改革开放的不断深入，法制教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法制教育。当前，我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。在《思想道德修养与法律基础》课程中讲授“社会主义法律的运行”，可以分层次讲解，首先先讲解法律制定，它是如何贯彻科学立法思想，从完善立法体制、深入推进科学立法、民主立法，再讲解以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；再次讲解法律执行，贯彻“严格执法”思想，深化行政执法体制改革、坚持严格规范公正文明执法、强化对行政权力的制约和监督、全面推进政务公开等方面，最后讲解如何深入推进依法行政、加快建设法治政府。让学生全方位了解我国社会主义法律体制建设。

4 了解医事法律知识

高职医学生在校期间不仅要培养专业的医学知识，还要掌握和养成符合时代发展的人文素质，高校立身之本在于立德树人，其中法律素质是不可或缺的一项人文素质。纽约中华医学基金会的 《全球医学教育最低基本要求》对全球各国家的医学生提出了七项基本能力或素质。第一项 “职业价值、态度、行为和伦理” 中的第一条要求就是 “认识医学职业的基本要素，包括这一职业的基本道德规范、伦理原则和法律责任。” 我国教育部和卫生部也联合印发 《医学教育标准——临床医学专业 （试行） 》 文件，其中指出，“树立依法行医的法律观念，學会用法律来保护病人和自身的权益。 ” 可见，医学法律素质在医学生整体素质中占据重要地位。然而，高职医学生法律素质培养还存在着许多问题，医学生法律意识不强，法律知识匮乏，基本的法律思维能力和法律实践能力缺乏。

高职医学生首先应该具备作为大学生应有的法律基础素质，同时也要具备在未来医疗执业活动中的特殊医疗专业法律素质，又可称为高职医学生的医事法律素质。所以结合学院不同医学专业，在思想政治课程《思想道德基础与法律基础》中融入医学法律知识，帮助学生了解法律知识、提高法律意识、运用法律思维、提升医学生在职业生涯中的法律能力。

高职医学生的医事法律素质教育不仅是医学院校人文素质培养的基础性工作，更是高职医学生未来执业法治化的保证。所以高职医学生医事法律素质培养是指高职医学类教育过程中培养医学生掌握认识和运用法律知识的能力和素养的各种活动的总和。高职院校医学生医事法律素质培养应体现在：医事法律素质教育与医学专业教育相结合、医事法律素质教育与医事德育教育相结合、法律素质教育与医学实践教育相结合、医事法律素质教育与普通法律教育相结合，在今后的医事法律素质教育中贯彻以上四个结合，真正落实习近平总书记在十八届四中全会中的讲话精神，结合《思想道德修养与法律基础》课程中法律基础的内容和特点，在实践教学中自觉弘扬社会主义法治精神，高职医学院医学生素质教育，培养具备较高法律素质的医学专门人才。

参考文献

[1] 十八届四中全会吹响了全面推进依法治国的新号角——光明日报和中国政法大学共同主办、“明政智库”承办的首届“法治中国论坛”发言摘登[N].光明日报，2014-10-30.

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