新媒体视野下高校社团文化建设的研究

施玮

摘 要：本文通过总结高校社团文化建设现状，分析新媒体对社团文化建设的影响，探索新媒体视野下高校社团文化建设的对策。

关键词：新媒体；高校；社团文化

新媒体是指通过互联网、数字技术、移动技术等为媒介传播信息的媒体形态和传播形态。截至2016年6月，中国手机网民规模达6.56亿，占网民总数的92.5%。[1]微博、微信等新媒体社交平台正在不知不觉中改变人们的生活，其中尤以高校学生最为明显。与此同时，随着高等教育由精英教育向大众化教育转变，高校传统的以专业为纽带的大学班级的功能和主导地位逐渐被弱化，而以兴趣为依托的大学生社团则蓬勃发展起来，成为高校一支不容忽视的组织力量。面对新媒体时代的到来，如何正确地引导高校学生社团利用新媒体的手段和方式有效地开展社团各项工作和社团文化建设，是高校社团工作者和思想政治教育者面临的一项新课题。

1 高校社团发展的现状

高校社团组织只需向学校有关部门备案，组建门槛较低，参加社团也无需复杂的审核手续，人员构成及工作有很强的灵活性，因此高校社团的数量与规模在急剧扩张，跟随新媒体的发展，在高校呈现蓬勃态势。以南通大学为例，截止到2016年9月，南通大学约有学生社团130个，社团类型涵盖志愿服务、兴趣爱好、科技创新、自我管理等类型。学生参与度普遍较高，社团成员占全校学生总数近一半，社团活动的受众则更为广泛。当然高校社团发展也存在一些问题，如社团的持久性及传承性较差，没有自己的社团精神、宗旨、社训等，缺乏专业老师指导，物质资源不足，社团缺乏科学规范的管理自治能力较差，社团文化创新水平偏低，没有品牌项目，有的社团活动只注重社团成员的兴趣，缺乏对大学精神的延伸等。

2 新媒体时代高校社团文化建设的机遇和挑战

新媒体为高校社团文化建设带来的良好机遇。首先，新媒体的出现进一步拓宽了高校社团活动的阵地范围。高校社团活动在运用传统媒体收集信息时容易出现信息储备小、覆盖面狭窄以及信息提取困难等问题，这在很大程度上限制了社团活动的开展。而采用新媒体形式收集信息则可以以更便捷的方式获取更多的资源，使得社团组织的教育内容变得丰富多彩，增加了学生对社团选择的自由程度。新媒体还使社团管理方法、社团建设经验等交流变得畅通，在与时俱进中拓展了社團发展的新空间和新领域。其次，新媒体可以有效提高活动开展的效率。社团成员可以通过文字、音频、视频及图片等形式进行在线交流，对于有时间冲突的学生来说可以有效兼顾到各方面的学习与工作，并有助于社团组织及时改进及跟进社团工作，切实提升工作效率。再者，新媒体可以更好地解决社团活动的空间性问题。通过新媒体，社团可以将自己的活动开展到校外，不仅可以增加学生参加活动的积极性，也可以提升学生的社会实践能力，拓宽了社团文化活动的空间范围。

新媒体为高校社团文化建设带来的更多挑战。由于新媒体传播的自由性和隐蔽性，任何组织及个人都可以通过新媒体发表言论及各类信息。特别是当前微信、微博等平台的言论自由度及不可预测性较大，对于意识形态相关的社团影响最大。而这些社团往往在高校思想政治教育中肩负着价值引导的重要功能。新媒体的普及使舆论引导的难度加大，学生的思维方式及价值导向呈现多元化，学生的主体意识明显增强，社团管理者的地位受到挑战。此外，由于大学阶段正是青年世界观、人生观和价值观的重要形成期，很容易受到新媒体中负面信息的影响，继而导致社团整体文化内涵和价值观的偏移。此外，新媒体上过于丰富的信息使人们不能有效地把握海量信息的重点，从而在社团活动内容的筛选时增加了难度。不仅如此，学生在通过网络获取大量的现成的活动资源、减少工作负担的同时也容易产生网络依赖性，从而养成不勤于思考的坏习惯，大大降低学生的创新能力，不利于综合素质的提升。因此，对新媒体的依赖会削弱社团活动对学生的锻炼意义，无法起到提升学生能力的作用。

3 新媒体视野下提升高校社团文化建设的对策

3.1 加强思想政治教育

在新媒体盛行的今天，大学生每天都接受着各类信息的轰炸，信息质量良莠不齐，其中不乏一些负面、淫秽及反动信息，侵蚀着当代大学生的价值观念。因此，加强大学生的思想政治教育，使其拥有坚定的理想信念是提升高校社团文化建设的根本途径。以社会主义核心价值观进一步提高社团精神文化建设，建立社团成员共同理想的精神支柱，以此来抵抗新媒体带来的不良价值导向。不仅如此，高校还可以利用新媒体开放、便携、高效的特点，使新媒体成为思想政治教育的宣传阵地，通过切实有效、生动活泼的教育形式使社会主义核心价值体系深入学生头脑，成为学生的行为准则，培养他们明辨是非和解决问题的能力，从而避免困惑与盲从。[2]要发挥高校老师对学生思想的引导和纠正作用，对于学生及社团活动中存在的个别问题要根据实际情况进行思想引导与教育，有针对性地答疑解惑。引导大学生将个人理想与国家命运相结合，不断提高文化活动的品位和层次。

3.2 提升新媒体运用素养

新媒体充斥着各类不良信息，需要大学生能够对其具有识别能力。然而，由于大学生在知识、经验等方面的欠缺，对不良信息缺乏足够的鉴别能力，这就需要高校老师重点培养学生的新媒体素养。高校老师可以通过典型事例阐述不良信息的识别与过滤，树立正确的导向，并对社团活动所收集的信息进行筛查，及时引导学生规避不良信息，避免造成进一步的错误导向。通过强化社团文化的队伍建设，打造一支媒体素养优良的队伍，提高社团的凝聚力。此外，学生还可以对获取的信息进行适当的加工，加入富有特色的自我元素，在社团组织中形成鼓励创新的良好风气。

3.3 健全社团活动机制

新媒体是完善高校学生社团组织及活动机制的重要工具，社团管理者要学会运用新媒体来保证社团成员之间信息传达的正确性和时效性。只有在网络等虚拟信息传播媒介下保证发布信息的真实有效，促进成员之间的有效沟通交流和信息分享。其次，社团组织要充分利用新媒体优势，加强社团成员之间的充分互动，鼓励社团成员之间思想上的交流，进行信息共享，打造社团特色鲜明的传播内容，促进社团竞争力的提升。此外，社团组织可依托微信、微博等平台建立相互联系，分享社团活动信息及社团成员的日常生活，充分交流社团成员之间的感情，营造良好的人文环境，增强社团的凝聚力，培养大学生对于社团活动的感情以及对组织的归属感。

参考文献：

[1] 中国互联网络发展状况统计报告[R].中国互联网络信息中心，2016.

[2] 柳帅，等.新媒体对高校学生社团活动的影响与对策分析[J].管理观察，2015（10）.