浅谈在水墨画创作中报纸材料的多变性

黄蓉蓉

摘 要：从水墨画的兴趣培养方面入手，怎样来创造性地对孩子的水墨画进行有效的、有意识的教学，从而构建彰显魅力的课堂，以及通过一些课外活动的开展、内容的选择上来赋予它一定的地方性、时代性、创新性，并进行进一步的探索和实践，相信对它的研究将为这一领域的实践和探索注入新的内容。

关键词：社团活动；兴趣培养；报纸；结合

我常常在想，水墨画有它独特的画面效果，干湿、浓淡的独特韵味是其他画种无法比拟的，如何让这种水墨画更具有表现魅力，更具有表现的广泛性、現实性、创新性？在水墨画表现手法上、内容上，我们可以做什么样的传承和创新呢？从目前来看，尽管国内开展的这些课题已经取得了一定的成绩，但是儿童水墨画在当前少儿美术教育领域里尚属弱项，以上研究都是水墨画教育教学研究初级层面上的研究，也就是兴趣。是否可以让我们的水墨画教学更具有可拓展性、可前瞻性？这些研究则没有提及。

一、水墨画的独特性

本校一直重视儿童的水墨画教学，办起了一个兴趣班。在教学过程中，本教研组的老师发现了关于儿童水墨画的一些问题：

水墨画不同于其他画种的独特性：（1）水墨画具有一次性，在画下来之后不能进行修改，因此，它不具有随意性、修改性；而儿童画具有随意性，可以边画边想，甚至还可以进行修改。因此，它对学生的想象力、概括力、掌控能力等要求就要比儿童画要高。（2）在小学阶段，儿童画是学生很熟识的，但现在水墨画却不尽然，其表现方法很局限，我们想，是否水墨画的表现方法也可以很多呢？是否它也可以通过资源、活动的开发和挖掘，来使学生的美术素养得到更进一步的提高呢？

二、综合材料的运用，水墨画教学与报纸相结合

中国的传统绘画源远流长，博大精深，尤其是中国水墨画，它是优秀传统文化的独特象征，是历史的缩影，它融合了中华民族的审美意识和思维方式，也深深吸引着孩子的兴趣，用惯了水彩笔、蜡笔的孩子们都愿意尝试一下用毛笔再结合报纸来画画的滋味。另外，分析水墨画的特点，它构图不受时空限制和焦点透视束缚，与儿童的作画特点有其相似之处。水墨与报纸相结合，刚好体现报纸的渗透功能，所以把水墨画与废旧报纸相结合引用到小学美术课堂中，使学生体会其中的精神内涵是十分有必要的，这一点在中小学的美术教材中已有一些端倪，如《水墨游戏》《跳舞的点和线》《水墨画动物》《水墨人物画》等课题，说明在关注传统文化方面已经在做努力，以吸引学生对水墨画的兴趣。但是没有真正涉及水墨画的内涵，也很难进行深入和系统性学习。另外，我们学校一直以来组织部分在水墨方面有特长的学生定时、定点开展水墨社团活动，增加对水墨画知识的学习，增强学生对水墨画的兴趣，因此，结合学生的实际和学校特色挖掘有效的水墨画资源，体现“以生为本”的理念，开发多样性的、可供学生选择的水墨画教材报纸，既现代又传统，具有现实和长远的意义。

近几年，本人参加了各级各类的少儿现场绘画比赛，看到了多种多样的表现手法，其中就有很多水墨画的特色题材和丰富表现。综合材料的运用很特别，省级美术活动——宁波之行也给我留下了很深刻的印象，我觉得这就是水墨画的很好发展方向，它们让我明白了水墨画的研究方向，也在不断地催促着我前行。我觉得还应该赋予水墨画时代性、创新性，那就要求我们必须对我们的水墨画教学进行研究、改革和创新，只有这样，它的“生命”才会更加富有生机和活力。

尽管我们学校是一所老学校，但因为各种综合因素没有很好地开展美术活动，也没有进行很好的践行，但如今学校领导非常重视美术学科的教育教学工作。经常对美术教育教学工作进行指导，成立了一个“儿童水墨画”兴趣活动组，每周组织两次水墨画活动，每次一个小时，还提出了很多有建设性的设想及宝贵的建议。于是，我们结合学校特点及一年多来的水墨画教学经验，学校美术组经过认真分析后，将“儿童水墨画兴趣培养策略研究”作为学校美术建设的一个主题。本课题研究的特点，就是从儿童情感调动、形象造型、童化语言等策略出发，培养儿童的兴趣，并指引孩子在规范传统法度的基础上进行有个性的和创新性的水墨画表现，把报纸综合运用到社团活动课里。

水墨画的兴趣培养研究对于我们学校的教学研究来说是一块很不熟悉的“空间”，同时它也还是一个非常复杂的系统工程，在开发和实践中肯定会有很多困难，所以不能“一蹴而就”，只能逐步展开，逐步推行，并且每步都要经过充分的讨论研究，做好充分的准备，同时还要进行广泛的宣传和说明，使广大的教师、家长一致社会各界都能够理解和支持。

参考文献：

[1]李直.中国绘画技法：线的艺术[M].江苏美术出版社，1991.

[2]孙炜.儿童水墨画情节性教学探究[J].中国美术教育，2005（3）.

编辑 李博宁