论如何打造有效的英语高效课堂有感

李向荣

摘 要：针对小学英语教师面临的“教材新且容量大，班级课时少而紧，任教班级多而累”的现象，“打造高效的英语课堂”势在必行。从教22年来，任教班级的英语教学质量高，究其原因在于：注重打造高效的英语课堂。课堂特点是课容量大、真实有效、无花架子，有自己的上课思路。一般前10分钟通过热身活动来巩固旧知识。中间20分钟设计各种有效的活动来创设情境完成新知的传授。最后10分钟是巩固和运用新知，真正做到当堂清。

关键词：打造；英语；高效课堂

一、课前精心地设计教案，充分地准备教具，调整到最佳心态

（一）精心设计教案，深挖教材，注重知识之间的衔接

备好课是上好课的前提。所以，精心地设计教案，认真地钻研教材和教法，分析教学内容的有关知识的内在联系，做到对整堂课的内容胸有成竹。每次备课，我都要查阅大量的资料，进行二次或者三次备课，力求让学生最快地接受新知识。同時准备大量的实用的教具：实物、图片、头饰、卡片等，目的是课堂上尽量创设真实的情景激发学生学习的兴趣和积极性。必要的时候，适当运用多媒体进行有效的辅助教学，自己精心准备课件。我的课件都是按照自己的教学思路自己设计，力求实用，抛弃一些花架子。

（二）课前一定要调整好自己的情绪，满怀激情地走进课堂

说实话，我很有学生缘，学生非常喜欢上我的英语课。因为我是这样做的：把微笑带进课堂、满怀激情、充满爱心。课前我总是微笑着向学生送上亲切的问候：“Hello！Boys and girls. Nice to meet you. Are you happy， today？”传达对他们的关爱和信任，激起他们对教师的亲近感和依赖感，进而激发他们的学习愿望和兴趣。

我很注重塑造自己的人格魅力，做一个亲和力强的教师，做个让学生喜欢的教师。课前，我用我的满怀激情去调动和激发学生学习英语的积极性和兴趣，去努力创设一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在课堂上敢于发表自己的看法，敢于展开想象的翅膀，为整节课的成功学习做好铺垫。

二、课上创设真实的情境，设计有效的活动，快速掌握和巩固新知

课堂上，我会充分利用一切教学资源和学习资源，实物、卡片、图片、简笔画、挂图、头饰等等，或者利用多媒体课件创设真实的教学情境，把学生真正带到学习的情境中，力求快速掌握新的知识。

课堂活动设计做到“以学生为主体”，加大全班学生的参与度，力求全员参与活动，进行有效的师生互动和生生互动，加大训练的力度，及时巩固课堂知识。与此同时，我多次给学生鼓励，培养学生的自信心，调动学生参与的积极性。

例如，在教学人体部位单词时，我就利用人体本身这个实物进行教学，直观且节约了时间。为了及时巩固新知，我又巧妙设计了“画小机器人，标出部位并上台解说和展示”。我还设计了“鼻子、鼻子、眼睛”的游戏，看一看谁的反应快。目的是及时巩固和运用新知，做到当堂清。

比如，在教学衣服类单词时，在拓展环节，我让学生分组表演“时装模特”，各小组展开了有趣的竞争，学生的参与积极性很高，既让这些单词、句型在欢乐的气氛中得以熟练的运用，又培养了学生的集体荣誉感和自主、合作、创新意识。

三、注重激励性评价，培养学生的自信心，当堂体验学习的成就感

我在课堂教学中评价学生时，会经常采用采取多种多样的激励性的评价语来激活情感。“Super！”“Good！”“Excellent！”“Wonderful！”“Cool！”“Great！” “You are a good girl！”“You are a clever boy！” “ Come on！”同时配以丰富体态语言（跷起大拇指、微笑、拍手、摸头和拍肩等）和奖励标志（图片标志和小印章等），来表达对学生成功的肯定，同学们会感到莫大的鼓励。学习积极性会更高，整堂课的课堂效率会更高。

四、规范的课堂作业设置和特色家庭作业的布置，做到课内外相结合

课堂作业我采用分层，设计巧而精，能够及时巩固新知，采用等级评价和贴小标志鼓励。开家长会的时候发给家长看。所以同学们做起来积极性很高，都想做得更好。

家庭作业少而有趣，让学生很想去做，不会成为负担。有时候我会征求学生的意见去布置作业。为了避免家庭作业的枯燥无味，我尽量变式去让他们做作业。比如第二天的家庭作业书法展示，看谁写得认真而有分量；把今天学习的东西变成办手抄报的形式，第二天在全班同学面前展示；把今天学到的字母或者单词做成带四线格的卡片；看谁今天读得好，谁的录音质量好等等。在班内评比。

总之，只要你精心地设计好教案，满怀激情地步入课堂，想方设法地去调动和激发同学们学习英语的兴趣，创设真实的教学情境和进行有效的课堂教学活动，发挥学生的主体作用。注重激励性的评价，培养自信心。你的课堂就是高效的。以上是本人教学工作中真实的体验。我会在今后的教学中，继续打造高效课堂，继续总结出更多的方法。

编辑 李博宁