民族音乐文化在初中音乐教学中的传承研究

张宗梅

摘要：民族音乐文化在音乐的发展道路上扮演着重要的角色，在初中音乐教育中更是如此。通过学习具有深刻内涵的民族音乐，能够帮助学生增强民族荣誉感和爱国主义情操，让学生更加深刻地理解我国博大精深的音乐文化。基于此，本文重点研究了民族音乐文化在初中音乐教学中的传承。

关键词：民族音乐 初中音乐教学 传承

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）03-0183-01

在初中音乐教育中传承民族音乐文化有助于发扬我国的传统文化，还能够提高中学生对祖国传统文化的兴趣，对民族音乐的兴趣。另外，我国的文化源远流长、博大精深，随之演变的民族音乐文化也是多种多样，各有不同，这些经典的作品不仅仅是情感结晶，更是我们民族发展的根基。通过加深学生对于民族音乐的了解，能帮助他们更好地体会民族文化。

一、民族音乐文化在初中音乐教学中的体现

（一）丰富的民族音乐资源

民族音乐的种类繁多，表达形式多样，歌曲数量也十分可观，教师在音乐教学的过程中丰富歌曲种类，从劳动号子、长调、短调等多个种类，笛子、二胡等多种乐器选取歌曲，能让学生更全面地了解民族音乐，避免音乐鉴赏的单调性。

（二）形象生动的教学形式

民族音乐的产生背景大多数都伴随着生动的民族故事，蕴含着丰富的文化内涵。在初中音乐教学的过程中，教师结合这些故事来分析讲解音乐能够增强学生们的兴趣，帮助学生更好地理解音乐内涵。把音乐置于相应的背景中也能使学生更好地理解知识点，印象更加深刻。也可以通过对比民族音乐和现代音乐的不同之处，来发现总结民族音乐的优秀文化特点。很多老师的创新性教学设计都提高了学生的学习兴趣，营造了和谐的音乐欣赏氛围，为学生们的学习创造了良好的条件。

二、民族音乐文化在初中音乐教学中展现出的重要意义

（一）民族音乐的经典性

民族音乐诸如教材中出现的《茉莉花》《梁祝》《二泉映月》等，都是经典并且广为流传的作品。加强民族音乐在初中音乐教育中的重要地位。能够帮助提升这些经典作品的流传度，保证这些宝藏不会被时代所抛弃。我国民族音乐题材多样化、种类繁多，依据地区、题材等的区别，展现出了不同的风格。初中的民族音乐教育起着承上启下的重要作用，在这一阶段加强民族音乐的教育比重也更好地展现了民族音乐的经典性，并对之进行了相应的保护。

（二）提高学生对音乐的鉴赏水平

民族音乐含有豐富的生活气息和丰满的人性内涵，并且十分绚丽多彩。在初中音乐教育中突出民族音乐教育的重要地位，其主要目的并不仅仅是为了提升学生们的音乐技巧，更是为了初步培养学生们的音乐素养。同时，民族音乐的多样性还有助于学生们更全面地理解我国音乐的构造与发展。

（三）提升学生的爱国主义情怀

作为民族本质最完美体现的民族音乐代表着一个民族的精神面貌，也展现了一个民族的尊严和意志力，我们可以透过民族音乐来体会民族文化，也必须结合民族文化才能更好地认识民族音乐。在结合民族文化，体悟民族音乐的过程中，学生可以更深入地感受一个民族的痛苦和欢乐，灵魂与思想，从而对我们博大精深的民族文化产生敬畏之心与热爱之情，提升学生们的爱国主义情怀。

三、怎样更好地在初中音乐教育中传承民族音乐

（一）在文化中进行传承

只有借助文化的有力冲击，才能更好地展现音乐的活力，在初中民族音乐的教育中，教师应该结合音乐的背景、历史发展以及意识和形态多方位地向学生们解读，也只有当音乐被放在合适的环境中，其意义才能得到充分解读。师生双方在学习解读的过程中更加应该着重于处理音乐和文化的相辅相生的密切关系，而不是音乐技巧等方面。

（二）培养学生的创新能力

在音乐教学的过程中，教师也应该注重学生创新能力的提升，可以在介绍一首歌曲时，引用多首同类型的歌曲，让学生们通过歌曲之间的共同与不同点来发现歌曲的特点、基本风格和地方风格。也可以通过不同的形式来展现，如一首歌曲用钢琴、笛子、二胡等不同乐器来分析鉴赏。在此基础上，写下对每首歌曲的感受与体会，与大家一起分享研究。

（三）鼓励学生进行艺术创造

传承不应该只是欣赏或者鉴赏，更应该依靠新的艺术创造，在民族音乐的教育过程中，教师应该适当地鼓励有基础的学生独立进行相应的艺术创造，来扩展我们的民族音乐组成部分。通过营造一个积极的和谐的音乐氛围，来引导学生进入更深层次的音乐境界，从而引发出更多的灵感，这是维持民族音乐的鲜活生命力的一个有效途径。

四、结语

民族音乐作为在初中音乐教育中占据绝对优势地位的重要组成部分。足以引起每一个音乐教师的重视。寄托着我国民族巨大精神力量的民族音乐，代表着我国的民族意志力、民族发展故事和丰富的文化，在初中阶段加强对民族音乐的教育能够有利学生发展爱国主义情操和国家荣誉感，同时建立正确的人生以及价值观。在音乐教育的过程中，教师应该充分发挥自己的引导作用，采用对比结合法、文化融合法等方法，让学生充分体验民族文化的优秀特点，让民族音乐的重要作用得到充分的体现。

参考文献：

[1]袁丽.如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].西部素质教育，2017（2）：137.

[2]范立芝.学校音乐教育与民族音乐文化的传承[J].西北大学学报（哲学社会科学版），2005（6）：142-145.

责任编辑：孙瑶