优秀传统文化在高校共青团组织中的价值及实现途径探析

王英娟+王雅萌

（天津财经大学学工部）

【摘要】中华优秀传统文化的核心思想和精神实质不仅对青年学生在树立正确的人生观、道德观、价值观以及为人处世等方面有着积极向上的影响，而且有利于弘扬以爱国为核心的民族精神。高校共青团是高校党组织联系青年学生的纽带和桥梁 ，是各项校园教育活动的参与者、组织者和实施者，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，其教育目的是引导青年学生树立正确的世界观和人生观、价值观，确立建设中华特色社会主义的共同理想，将自身发展与社会发展、国家富强、民族振兴紧密结合在一起。因此，中华传统文化的基本精神与共青团组织在培养目标、内容等方面有许多相同或相通之处，一方面优秀传统文化的知识性、生动性与人文性可以拓宽大学生视野，提高共青团的吸引力和感染力； 另一方面共青团的组织、资源及群众基础优势可以引领优秀传统文化教育的方向，帮助大学生树立正确的世界观、人生观与价值观。因此以高校共青团组织为抓手，提升优秀传统文化的传承与创新，进而有效地践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴打下坚实基础，成为摆在教育工作者面前的一项重要任务，在青年学生中形成根植内心的修养与无需提醒的自觉，努力让中华优秀传统文化在青年中内化于心、外化于行。

【关键词】共青团组织 优秀传统文化 途径

一、优秀传统文化对高校共青团组织工作的积极影响

中华优秀传统文化包含着丰富的团组织教育资源与内容，对提高青年学子的思想素质、政治素质和道德水平，培养大学生的人文素质，塑造人文精神均产生积极的影响。

（一）有助于提高青年学子树立正确的世界观、人生观和价值观

大学阶段是帮助青年学子形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。在这个阶段，对大学生进行三观的教育，对学生领悟人生真谛、实现人生价值尤为重要。而中华传统文化一向重视世界观、人生观、价值观的培养和实现。特别是在几千年的沉淀中华优秀传统文化已形成了特色鲜明的稳定体系，特别是对修身从而完善人格的重视。儒家所谓的“为己”“成己”和对“内圣”的重视，实际上都是要求在人格上达到理想境界。孔子主张，在物质生活基本满足的情况下，追求崇高的精神境界，把道德理想的完善看作是人生诸种需要中最高层次的需要。因此将传统文化中的这些精髓融入高校共青团引领青年成长成才的工作中，引导学生树立高尚的人生目的，从而确立积极进取的人生态度，进而创造有价值的人生，让青春在奉献中焕发出绚丽光彩。

（二）有助于青年学子建立顽强奋斗、向上向善的人生态度

中华的民族精神基本凝结于《周易大传》的两句名言之中，这就是：‘天行健，君子以自强不息；‘地势坤，君子以厚德载物。‘自强不息、‘厚德载物是中华传统文化的基本精神”。人生价值的实现是一个长远而又艰难的过程，正如屈原所说“路漫漫其远兮，吾将上下而求索。”當代大学生要实现自己的人生价值，需要树立顽强奋斗、向上向善的人生态度，需要有自强不息的进取精神及厚德载物的兼容精神。畏惧艰苦，贪图安逸，不思进取，坐享其成，最终只能虚度年华，抱憾终生。在中华传统文化中，顽强奋斗，自强不息的例子不胜枚举，比如中华古代神话中的“夸父逐日”、“精卫填海”、“愚公移山”等。同时也有贪图安乐，畏惧艰险最终一事无成的例子。中华民族之所以能够在五千多年的历史进程中历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，靠的就是这样一种自强不息的精神，它将激励着当代青年发奋进取，不懈奋斗。

（三）有助于激发青年学子的家国情怀

中华民族的核心是爱国主义，而爱国主义精神的培养也是高校共青团工作的一项非常重要的内容。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“天下兴亡，匹夫有责”等，均体现了中华优秀传统文化推崇的以治国平天下为人生的最高目标。古人提出的“夙夜在公”，“以公灭私，民其允怀”，“国而忘家，公而忘私”，以及广为流传的“岳母刺字”等中华民族的爱国故事，几千年来，这种爱国主义的精神被一代又一代中国人所传承至今，无数的仁人志士为了祖国的统一和领土的完整而奋斗不息，甚至抛头颅洒热血。在高校共青团工作中融入以爱国主义为核心的民族精神教育，有利于增强大学生的民族自信心和自豪感，激发大学生的爱国情感和民族责任感。

二、优秀传统文化在高校共青团组织中的价值实现途径

通过何种途径在高校共青团组织中有效弘扬优秀传统文化，将中华文化的优秀精髓传递给青年学生。课题组成员在前期调研的基础上分析出可以通过青年学生喜闻乐见的团课载体、活动载体、新媒体载体来实现这一目的。

（一） 团课载体

传统文化博大精深，很难一眼就能看懂其丰富的内涵，通过课堂讲授的形式可以进行深入系统性的学习。团校是高校团委和各学院团组织主要的教育阵地，可以利用各级团组织的组织力量，把握团课的主题，开展以弘扬中华传统文化为主题的特色课程学习，以使青年学子真正掌握传统文化的精髓。共青团组织要发挥各学院建设的团校优势，通过团课建设课程，让学生系统、准确、深入地学习中华优秀传统文化知识。团课可以开设传统文化素养、人生志向与幸福、历史名人故事等课程内容，运用生动灵活的教学方法和手段，调动学生学习传统文化的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的学习氛围中感受传统文化的魅力。同时还可以加入慕课的形式，如举办中华传统饮食文化讨论、中华经典读书会、中华传统节日的由来，开展传统文化辩论比赛等。辩论比赛可以针对传统文明与现代文明、中华文化与西方文化的对比开展，让学生在思辨中学习各种文化的优劣，学会判断、甄别中华传统文化中具有现代意义的精华。以团课为载体，带动团员青年们去阅读经典、思考传统文化的利弊，使他们在潜移默化中受到优秀传统文化的熏陶，进而培养起民族自豪感与责任感。

（二） 活动载体

大学生参与由高校共青团发起，有组织，有一定规模和影响，一段时间内比较集中的集体性活动，都具有一定的社会功能和积极的育人功能。这些活动所具有的耳濡目染、身体力行、潜移默化的作用，可以帮助学生形成深厚的人文素养；活动内容主要包括校园文化活动和社会实践活动等。

高校共青团组织与社会各界有广泛的联系，如可以与文化系统的团组织合作开展丰富多彩的有关传统文化的校园交流活动，如邀请名人名家开展以中华优秀传统文化为主题的讲座，引进传统戏剧进校园等，提升大学生的精神境界为大学生接受优秀传统文化熏陶搭建良好的平台。同时，高校共青团组织可以联系各级文化艺术团体，积极引进高雅艺术、民族艺术进校园，不仅可以丰富学生的课余生活，打造第二课堂，也使学生在积极参与活动的过程中体验传统文化的魅力所在，并在学习与生活中积极践行。

社会实践对于帮助大学生了解社会、了解国情，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用，也是大学生优秀传统文化教育的重要环节。通过一系列的社会实践活动，使学生能够在身体力行中亲身感受和体验传统文化的魅力所在，同时在实践中思考，在锻炼中学习。例如，定期组织大学生参观历史博物馆、爱国主义教育基地、历史文化遗址保护单位、民族馆等场馆，加强青年学子对优秀传统文化的认知和认同，从而引导青年培养自身接触、欣赏、热爱中华优秀传统文化的情感、建立文化自信。

（三） 新媒体载体

新媒体的发展和普及对大学生的道德行为、思维方式、价值观念及伦理精神等方面产生了深层次的影响，也为弘扬优秀传统文化提供了更加宽广的平台。共青团组织借助新媒体的迅速、开放及互动等特性，将新媒体与优秀传统文化教育有机合起来，使新媒体成为优秀传统文化教育的新途径和重要平台。根据青年的思想状态及其对新媒体的青睐，通过建立以中华优秀传统文化为主题的网站、微博、微信等新媒体平台，把民族文化遗产、艺术作品、中华武士表演、历史文物等制成文化产品，组织网络讲堂、网上论坛和网络服务等活动，有效地占领网络阵地，整合网络资源，形成全面系统的优秀传统文化教育体系。

三、结语

弘扬中华优秀传统文化，是需要国家、社会、学校、个人的共同努力参与的系统性工程。在國家积极推动传统文化学习的形式下，高校共青团组织应积极发挥思想引领作用，坚持弘扬中华优秀传统文化教育与践行社会主义核心价值观相结合，坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育相结合，激发广大青年团员对传统文化的学习热情。高校团组织可以通过整合各方面优势资源，积极建设团课课程、开展各种有关传统文化的校园文化活动和社会实践活动，充分借助新媒体手段，在提高青年人文素养的同时，弘扬和创新中华传统文化，引导大学生在多元文化冲突的大环境中树立正确的价值观、人生观和世界观。

参考文献：

[1]方琼.高校共青团组织推进传统文化初探[J].教育教学论坛，2010.

[2]王英娟.新媒体背景下大学生传统文化“微”教育体系构建[J].读写算，2015.

[3]黄铭心.高校学生组织社会主义核心价值观教育新常态的研究与探索——以中华优秀传统文化教育为依托[J].科教文汇，2016.

2016年度共青团中央学校部全国学校共青团课题研究资助项目，课题批准号：2016LX006。