对提升大学生管理工作效益的几点思考

李雷+丁香+王翠菊

（南京航空航天大学金城学院，江苏南京，211156）

摘 要：工作效益是指在一定时间内取得的效率和质量，反映了一个工作单位对资源的利用状况，管理水平高低，也是对一个管理者素质和能力的综合体现。作为我们学院的党总支书记，在日常的辅导员和学生工作的管理中，我一直坚持不懈地组织策划并实践着，只为不断提升学生的专业学习能力和综合素质，将其塑造成符合社会需求的高素质应用型人才。本文结合自身的管理经验和本校的学生能力素质培养提升计划，来谈谈我对如何提升大学生管理工作效益的一些想法和看法。

关键词：大学生管理 工作效益 我的看法

大学生管理工作是高校各项管理工作的重要组成部分，它体现着一个学校的校风和校貌，直接影响着学生的综合素质能力。随着高校管理规模的不断扩大，学生工作管理难度也越来越大，给我们的教育和管理工作新的机遇和挑战。

一、建立科学完善的学生管理制度，形成良好校风

在这个日新月异的现代化社会里，各高校的改革也发展迅猛，使得大学越来越像一堵没有围墙的校园。在多年的学校管理工作中，我发现现如今的大学生相比较于以往而言，个体之间的权利和利益关系逐渐变得复杂，这也在提醒着我们建立科学完整且规范的学生管理制度迫在眉睫。根据国家教育规定，各高校应在实践的基础上归纳总结并整理《学生管理手册》，从学生入学初就要做到人手一册，并按照相关要求严格执行。当然，要提高管理工作效益，这种管理方法还是远远不够的，我们还应坚持学生考核量化制度和纪律竞赛，以此全面考核每个学生在德智体美劳等各方面的情况。要注意的是，这种考核要做到严格把关，不能只是表面化而让它流于形式，所以我们还要根据考核进行综合评比。用学生的操行表现评价个人，用纪律竞赛成果评价班级，从而增强他们的集体感和荣誉感，让他们每一个人都肩负着班级管理和自我管理的责任，进而促使他们全力并全面地监管自我。

二、充分发挥辅导员在学生管理工作中的主导作用

辅导员是班级工作组织和管理的关键，对学生科学人生观、价值观和世界观起着重要的引导作用，也是他们学业上的指导者。由于学生在教室里通过任课老师学到的都是专业方面的知识和能力，而二十一世纪我们应培养有事业心、敬业精神、职业素养、专业品质的高素质应用型人才。有事业心是指具有积极向上的人生追求，能对自己未来所从事的事业执着追求，坚定不移。有敬业精神是指能对未来的工作和事业热爱、投入，富有社会责任感和职业包容心。有职业素养是指具备基本的职场规范意识，有执行能力、沟通能力、协调能力，具有健康的身心状态能够满足社会需要。有专业品质是指能够扎实掌握专业理论知识，具有较强的专业技能水平，有解决实际问题的实践能力。因此，在实际工作中，辅导员应积极推行人文管理，投入真实的情感，但仅凭辅导员个人的管理很难顺利并高效开展各项工作，所以还要注意班干部的培养，不但要交给他们管理方面的知识，还应让他们懂得合理的管理方法和途径，时刻教育他们要树立坚定的集体主义精神和思想。此外，辅导员还要注意多与班干部交流和沟通班级管理事宜，在班上树立良好形象，以身作则，用自身的人格魅力去影响他们，做到言傳身教。如此一来，不仅可以减轻班级管理压力和难度，还可以取得事半功倍的效果，且还让班干部在实际工作锻炼中得到管理和实践能力的培养。

三、充分发挥学生干部在学生管理中的主体作用

无论是学校管理工作，还是班级管理工作，被管理者总是占多数，而管理者只是其中的一小部分人。也就是说，这少数的管理者要把其他多数人组织起来加以管理，进而使学生管理工作有序并顺利地开展，显然这并不是一件容易的事，所以我们需要找到得力的助手来协助管理，那就是培养学校骨干力量。学校干部来源于学生，服务于学生，平时我们无法及时了解和掌握学生的思想、学习和生活情况，也不可能做到与每一位学生面对面地交流和沟通，只能通过学生干部去知道一些学生中出现的问题。作为学校工作管理者，我们必须要清楚地认识到学校干部的重要作用，他们的时效性和真实性是无可比拟的，其可信度也是不可代替的，所以我们还要帮他们树立起一定的威信。

应该有很多学校管理者都比较困惑，到底该选什么样的学生担任班干部比较好，我认为，学生干部要有极强的责任心，能够以身作则，愿意为学生和学校服务，具有一定的凝聚力和亲和力。就好比选学生会主席，一般都是广大学生投票竞选出来的，选出来以后我们就可以让其先代理这一职位，观察是否有这样的能力，如果具备培养条件，就确定下来进行精心培养。在培养骨干力量工作中，我们要注意及时发现并表扬他们的优点，树立他们在学生心目中的形象，帮助他们更好地把学生团结起来，共同进步，共同提升。学生会主席作为学校管理的得力助手，协助管理者和辅导员及老师负责多项工作，出现问题要及时学校领导汇报，要对所有学生一视同仁，不能因为关系好而包庇错误。与此同时，我们还要加强对学生干部的言行监督，对违纪违规的干部要严加处理，所有学生干部分工要明确，避免出现问题相互推脱责任。

总而言之，管理大学生是一件繁琐而复杂的工作，现如今社会需要的是高素质的应用型人才，所以作为学校工作管理者，我们的一切工作要围绕提高学生素质和能力而开展。而要取得最大的效益，我们就必须要将管理工作由被动变为主动，确立以学生为中心的管理思想，在管理他们你的同时充分发挥他们的主体作用，充分发扬民主，调动学生的积极性和主动性，从而促使他们加强自我管理和约束。

参考文献：

[1]李雅君.关于当前高校大学生管理问题分析及对策思考[J].西藏民族学院学报（哲学社会科学版）. 2004（04）

[2]孙秀娟，孙朝.大学生管理方法探索——基于学生思想政治工作的研究[J]. 明日风尚. 2016（18）

[3]李友文.以人为本：大学生管理工作的必然要求[J].佛山科学技术学院学报（社会科学版）. 2004（05）