“ 积分制”教学——打造现代高效率课堂

文 | 韩林峰

“ 积分制”教学
——打造现代高效率课堂

文 | 韩林峰

古人云：“师傅领进门，修行在个人。”教师不仅要在知识储备和知识传授上多用心，更应该在“领进门”的环节上多下功夫，只有学生全身心投入了，对学习不排斥抵触了，学习才能真正入脑入心，才能从根本上提升课堂教学质量。否则就算教师教学能力再强，备课再用心，也难免会遇到“对牛弹琴”的尴尬。

课堂教学作为学校教育的主要教学方式，肩负着知识传播的重任，一直以来都备受关注和重视。教师苦练教学，主要的目标也是提升课堂教学效果，让学生在课堂有限的时间内更多地掌握知识和学习本领。但学习成效的高低不仅要看教师的教学能力，还要看学生的主观能动性，积极的学习态度是教学质量的重要保证。

“积分制”教学——作为一种课堂激励学生的方法，结合了积分管理、朋辈教育、团队竞争等激励手段，充分调动了学生的学习积极性，化被动为主动，从“要我学”转变为“我要学”，大大提升了课堂教学成效。为此，我所在的上海八分音学校自上而下全面推广和运用了“积分制”的教学模式。实践证明，通过这种教学模式的运用，学生学习明显进步，家长满意度显著提升，学校影响力迅速扩大，真正实现了“多赢”。

传统灌输式教学方式的弊端

“填鸭式”教学一直以来广受诟病。课堂教学时间短、任务重，加上学生人数较多，教师在教学中免不了为了追赶教学进度，牺牲课堂互动时间，把主要精力放在知识传授上，从而忽略了学生的学习状态。这样的教学方式只能说是完成了教学任务，但教学质量很难保证。

现在的学生可谓“见多识广”，随着互联网技术的飞速发展，知识、信息的获得变得越来越容易，学生通过网络就可以获得绝大部分想了解的内容。如果教师课堂上的教学内容一成不变的话，很容易变成“炒冷饭”，提不起学生的学习兴趣和热情。

“填鸭式”教学带来的另一个弊端是学生学习效率低下。前面教的知识还没有完全搞懂，就马上要接受新的知识，极易造成前面所学知识掌握不扎实，后面所学知识不明白的局面。如此恶性循环将导致学生疲于应付，甚至自暴自弃，厌学，逃学，课堂教学质量就更无从谈起了。

传统灌输式的教学方式注重知识传递，注重教师对学生自上而下单一方向的传授，却忽略了学生接受知识的状态。这种“满堂灌”的教学方式，让教师教学成就感不强，学生积极性不高，更让教师与学生的距离越来越远，教师越来越不受学生欢迎。

“积分制”教学让课堂焕发活力

“新东方”的教学之所以受人欢迎，与其说“新东方”是在教学上追求卓越，不如说是在调动学生学习积极性上煞费苦心。“学而思”在招收学生的时候总会先进行入门考试，通过考试的学生就成为“培优班”的学生，这让学生认为他们自己是优等生，所以要不断追求卓越，因此面对艰涩难懂的奥数题目时，他们不会轻易退缩和放弃，而是更积极、更有信心地面对。

“积分制”教学严格意义上来说不算是一种教学方式，而是一种激励和引导方式，通过积分把学生的学习积极性调动起来，学习潜能激发出来，让课堂氛围更热烈，学生学习更投入，从而实现教学成效的巨大提升。“积分制”在课堂教学实际运用中，针对不同课程类型也有不同的展现形式：如超过五人的一对多课程比较适合“小组PK模式”；一对三或者一对五的小班比较适合“个人PK模式”；对于一对一课程可以让学生与自己上节课或者与前几节课的平均分数做比较。

“积分制”教学法要求教师在积分时，要以鼓励为主，同时也要避免缺乏公平性而引起学生的不满。上课节奏要快，否则学生容易沉浸在积分多少上，反而影响了听课效果。要让“积分制”在教学中更有效地运用，还需要注意不断变化加分方式和结果反馈，让学生常常有惊喜，这样才能够持续不断地吸引学生的注意力，让积分持续不断地发挥激励作用。

对此，上海八分音学校在积分制教学中不断探索新方式、新方法，深化积分制教学的内涵，教师从“教书先生”转变为“成长教练”，学生的自觉性和上进心被彻底唤醒。上课没有人走神、做小动作，甚至课间休息都不愿意离开教室，课后作业不仅仅主动完成，而且主动加倍甚至三倍完成，学习效果十分显著。不仅如此，八分音的老师们还把积分制与素质教育、品德教育结合在一起，将主动帮助同学等好人好事计入积分，给予鼓励。一段时间下来，学生们的行为习惯得到有效改善，家长们都十分惊讶于孩子们的巨大变化，而这一切都是“积分制”教学魅力的体现。

从“积分制”教学展望未来教学模式

随着科技的飞速发展，很多人看好“在线教育”，把在线教育当作未来教育的必由之路，甚至断言很多线下教育会逐渐消失。在这里姑且不论在线教育是否会完全替代线下教育，单就从教育方式来讲，人工智能还很难完全代替人来完成教育过程，根本原因是因为人与图像的交流还很难取代人与人面对面的沟通。

不可否认，未来教育现代化是发展的必然之路，教育技术和教育方式也会不断推陈出新。权威专家们认为人类的大脑只使用了3%-5%，甚至智商很高的爱因斯坦的大脑也不过开发了10%，有超过90%的大脑潜能一生都处于蛰伏状态。当今社会，电脑和机械已经代替人类完成很多基础重复的工作，但更高级别的工作还需要人类自己去完成。未来教育很有可能是帮助人类进一步挖掘大脑潜能，实现人类发展历史上新的突破。

“积分制”教学作为一种新颖的激励方式，正在不断发掘学生的潜能，实现学生学习习惯的巨大改变和成绩的显著提升。可以预见，未来会有更多类似“积分制”教学的潜能提升模式的诞生，从而实现教育改革的不断推进。

如今，上海八分音学校正走在教育培训领域的发展前沿，致力于帮助学生实现智商、艺商、情商的全面提升，让学生不仅仅接受文化知识的传递，更获得受益一生的思维方式，陶冶高雅的艺术情操，塑造良好的行为习惯和高尚品格。期待更多的教育培训学校能与我们一起加入到帮助学生提升综合素养的行列中来，为民办教育的发展壮大，为国家教育改革的不断进步贡献一分力量。