小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

赵希艳

【摘要】小学生语文阅读它不只是一种教学方式，更多的是要注重培养学生对于阅读的思考能力。对于教师而言，阅读教学要转变观念，对于之前灌输性的教学，转变为与学生对话性的教学。

【关键词】小学语文 阅读教学 阅读习惯 阅读能力

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0185-02

小学语文阅读，本就是一个不简单的工作，小学生的阅读理解能力还比较差，需要教师耐心的指导与正确的引导。阅读教学的过程中，要以学生为主体，激发学生兴趣，充分调动学生积极性，同时，教师还需要通过不断摸索，在摸索的过程中找到一套最适合学生的教学体系，只有根据学生的特点，找到教学的切入点，让学生形成阅读习惯，培养学生阅读能力，才能提高教学的有效性。

一、深化认识，切实了解小学语文阅读教学的重要性

1.是语文课程教学的基础

新小学语文课程标准中，明确指出，阅读教学是最根本，最基础的教学。而阅读教学的重点是培养学生的理解能力和评价水平。但是，我们这么说是很笼统的，例如：阅读过程中要联系上下文进行分析，要理解作者对于文章的中心思想，要对于作者描写的人物以及场景进行思考。要体会作者写文章时的思想感情；阅读的过程中会遇到不同形式的文章，说明文，议论文等。阅读说明文时，要抓住文章的重点，着重学习说明文中运用的说明方法；阅读议论文时，要找出论点、论据和论证，明白作者如何运用论据去论证提出的论点的；阅读文学作品的时候，对于文学作品中的描写的各种意境以及描写的人物形象要有自己的、独特的见解。

2.能够提高学生对文学的理解能力

小学语文课本中有许多的文学作品，文章题材众多。文中的人物形象，以及文章的中心思想都需要學生去揣摩以及加以理解。因此，需要学生具有文学作品赏析能力。但是如何培养学生赏析能力，提升学生审美水平呢？这就需要教师强化学生进行阅读练习，提高学生阅读能力，不仅这样，我们还要让学生注重作者对于作品情感上的渲染，以此来提高学生的审美水平。

3.能有效帮助学生提升写作水平

在阅读教学的过程中，阅读理解能力的提高，就有利于写作水平的提高。学校学习写作就是培养学生写的内容以及如何写的问题，而写作的内容是什么以及怎样去写，这是写作最主要的问题。写的内容就是我们生活中所遇到的各种的事情以及在我们进行阅读的过程中所积累的内容。怎样写就属于写作方法的范畴了，这就需要一定的写作技能以及要有一定的词句积累量和要学会应用各种形式的写作手法，要会组织语言从而使文章的表述通顺连贯。因此在进行阅读教学过程中最基础的就应该培养出学生自己对于作品的认识和理解，教师应该正确引导学生，让学生自己能够认识到阅读是写作的基础，使学生自主学习，这样才能从根本上提高学生的写作水平。

二、多措并举，切实加强小学生阅读能力的培养

1.开展自主学习提升阅读能力水平

我们都知道，小学生并非成年人，无论生理特点还是心理特点，都有别于成年人，但是，有的教师却常常忽视了这一点。因此，在教学过程中，大多数的教师都是按照教学参考中的要求，对学生进行教学。这样的做法就会让学生特别被动，学生们只是接受了教师对于文章的理解和认识，自己并没有真正达到理解的效果。教学中，教师要根据学生对知识认知能力、对内容的接受程度等，让学生在阅读前，带着问题阅读，确保阅读的针对性；在学生阅读时，给学生足够的时间，确保阅读的时效性；在学生阅读后，让学生谈谈对课文的理解，提出问题，让学生之间相互解决。通过学生的自主阅读和学习，就会让学生在理解课文内容的基础上，在阅读过程中继续发现问题、解决问题，并提出自己独到的见解。

2.通过自主学习培养好的阅读习惯

提高学生的阅读、理解能力，一个好的方法就是培养学生良好的阅读习惯。因此，在阅读教学中，教师的首要任务就是培养学生的阅读习惯。首先，让学生在阅读中专心致志，聚精会神。其次，教师要加强对学生的辅导，让学生在阅读的过程中和作者有心灵的交流，从而感受作者内心深处的情感，理解文章中心思想。第三，还要指导学生学会正确记笔记。指导学生在阅读的过程中，看到好的句子、段落，要学会用笔记下来，养成记笔记的习惯，从而通过日积月累，提高学生阅读能力。

3.激发兴趣培养学生阅读能力

兴趣是最好的老师。只要学生对某件事情产生了兴趣，就会主动付出努力去实践。学生阅读学习也是一样的。经过长时间的阅读，学生积累的知识会不断增加，学习能力也会不断增强，阅读能力、写作能力也会不断提高。那么，如何才能使学生在阅读教学中产生浓厚的兴趣呢？可以分为三个阶段进行：首先，教学前让学生进行课前的阅读，教师通过讲故事，做游戏等方式营造良好学习氛围，从而调动学生阅读课文、学习课文的兴趣。其次，教师在课文讲解中，不断提出各种新鲜的话题，让学生对课文内容产生好奇，激发兴趣。第三，课堂教学后，教师要根据自己所讲述的内容向学生推荐相关书籍，拓宽学生知识面，让学生在课余的阅读学习中，逐步提升自身阅读能力，进而爱上阅读。

参考文献：

[1]方胜.小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析[J]；科教文汇（中旬刊）；2013.12.

[2]郑丽萍.浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力[J]；现代交际；2011.08.