慕课时代下高校英语教学机遇及挑战

王英梅

【摘要】慕課将现代信息技术融入到新的教学成果中，慕课不仅敲响了教学的警钟，更是推动教师专业发展和技能改革的重要驱动力量。慕课教学活动能够凸显出课程教学的重要性，并带来英语教育和学习的新发展高潮，很大程度上解决了教育公平的问题。本文主要介绍慕课时代下高校英语教学将要面临的机遇和挑战，以期为高校英语教学活动提供参考。

【关键词】慕课时代 高校英语教学 机遇及挑战

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0002-01

慕课源自于美国高校，这种大规模的在线课程教育涌现以来，开始了世界范围内的课程改革，教育的势头突飞猛进。这种教育革新被称之为印刷术发明以来的最大革新。

一、慕课为英语教学带来的挑战

随着国际化浪潮的加剧，中国高等教育经受着一轮又一轮的冲击，慕课不但能给学生者带来优质的学习资源，更能为自主学习方式、多元化的学习发展带来新的挑战，其中教学方式的多元化以及学习工具的精巧，让课程设计更具权威性。慕课教学活动的来袭，对高校英语教学的影响不容小觑。

英语是一门国际上较为通用的语音和语种，在慕课中具有重要的作用。一方面由于慕课多由一流专家开设的课程，课程无论从优势性还是新颖性方面都将冲击传统英语教学，并将英语教学从课堂教学逐步转移到课外教学上。就英语写作为例，当前开展慕课写作的学校分别是斯坦福大学、杜克大学、昆士兰大学等高等院校，这些课程不仅要对全体学习者免费，同时要求学生者结合自己的实践经验选择自己喜爱的选修课程开展学习，最终用学分的形式证明出来；另一方面，国外很多一流高校能够给英语教学提供丰富的课堂资源，要求学生结合自己掌握的兴趣和知识内容，弥补传统英语教学中的不足之处，使教学的内容更为单一。特别是在知识含量有限的情况下，能为学习者提供崭新的教育和教学途径。

慕课给我国的外语教育政策敲响警钟，虽然说慕课对参与学习的人员有资格要求，但是当前需要面对的是大幅度的英语授课语言课程。这让部分中国学生有望而却步之感，很多学生在不能跟进课程进度的情况下，会中途放弃。例如，果壳网就曾在2013年10月期间发起有关“慕课”的中文用户调查研究，调查中能够获悉，国内外用户中，只能有6%的用户能够完成课程内容学习。特别是在“阻挠完成慕课的原因”中，占据前三甲的原因分别是：投入时间有限、缺乏学习毅力、语言障碍这三项，三项的占比分别能够达到59%、55%、55%。基于此，能够获悉当前英语应用能力不足是我国大学生较为常见的问题。从我国英语教学的角度考虑，我国从小学三年级就开始系统的学习英语，很多学生在步入大学课堂前就已经进行至少十年以上的系统化外语学习，加上大学期间上的英语必修课程，部分学生已经有十几年的英语学习经验。长时间的努力为迎接最后的高考和各类英语级别考试的高分，虽然证书有了，成绩有了，但实际使用中却显得捉襟见肘，英语的实用效果较差，哑巴英语和聋子英语的状况屡见不鲜，这些问题都值得深思。

二、慕课时代高校英语教学改革新契机

（一）审视外语教学规划

宏观政策观察问题，慕课的发展是整体性的规划。第一，慕课教学要将课程教学的重点凸显出来，特别是全球化发展的今天，英语兼具外语和国际通用语的双重身份，特别是某些国家外语教学具有切实意义，甚至开始远超语言教育。在美国，外语能力始终被看成是保障国家安全的战略性资源，澳洲和德国都制定了相关的外语战略法案，同理欧盟也十分重视外语的教育。我国急需在这个过程中进行全球化的借鉴，让其上升到国际化的战略发展高度上。另外，慕课将重新定位大学英语教学，并将改变传统大学教育中将考试看成是教学评价的误区。与此同时，外语教学受到应试教育活动的影响，功利化色彩更加浓烈，很多人学习英语的目的是应付考试，一旦拿到证书，就会忽略学习的根本。外语学习除了兼具人文素养方面的作用，也要通过掌握外语达到某种目的或者交际技能，从而提高专业英语科研能力。外语专业人员的大学英语教学活动开设中，更重视跨文化的交际能力，提升人文素养能在慕课教学的势头上迅猛前行。

（二）重视材料的新颖与广泛

在英语的学习中，阅读理解能力是较重要的组成部分，其在英语教学中的比重较大，因此为了有针对性的培养学生的阅读能力，慕课背景下的高校英语教学应增加阅读部分的比重，增加各类新闻轶事、科普知识等为学生提供大量的阅读材料，以满足学生不同的阅读需求，学生通过筛选、习得及阅读检验来锻炼阅读能力。与此同时也要从大量的阅读材料中获取更多的课外知识，拓宽学生的阅读视野及英语视角的开放，为学生能充分利用慕课学习提供内容支持。

（三）建立良好的师生关系

在传统高校英语教学中，教师和学生在教学过程中应该积极确立良好的关系，良好关系的建立有助于教学效果的提升，培养师生的和谐关系。在慕课背景下的高校英语教学也应借鉴传统情感教学的优势。运用视频交流等方式帮助英语教师多和学生进行沟通，交流感情，使师生间建立亲密感，这种关系的建立有助于形成师生间的信任感，帮助学生及时进行英语学习上困难的疏导，克服英语学习上的心理障碍，同时教师在教学中重视对学生多鼓励，多表扬，使学生树立学习英语的信心，敢于面对英语学习中的难题，从而促进慕课背景下高校英语教学的教学效率。

三、结束语

通过上文的分析可知，慕课教学的蓬勃发展进一步表明，信息化教学创新发展时代已经到来。慕课是高等教育的一个重要组成部分，高校外语教育要与之相适应，面对现代信息技术调整的同时，做好应对技术快速发展的挑战，使英语学习和教育为慕课新时代发展引来新的高潮。

参考文献：

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