浅谈师生关系

刘晓燕

摘 要：教育，这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。所以，要尽可能地了解每一个学生的精神世界。这是苏联著名教育学家苏霍姆林斯基精辟名言，也是我们教师的首条金科玉律。

关键词：教育 师生关系 素质 培养

在素质教育改革的今天，如何发挥学生的主体作用，教师的主导作用；如何调動学生的积极主动性；如何更好的进行创造教育；对我们教师都提出了新的要求。作为一名新时期的教育工作者，我在工作中深有体会，与学生建立一种良好的师生关系相当重要，会起到事半功倍的作用。下面就怎样建立良好的师生关系，谈谈自己的几点经验。

一、学会了解

了解学生是建立良好师生关系的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣，这也是老师的本职。教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样，我们才可以了解每一个学生的精神世界，建立良好的师生关系。

二、拉进距离，建立情感

情感交流，便是用心去与心交谈。因此，情感交流可以建立良好的师生关系。虽然感情并不能取代教育，可教育的全程必须充满感情。与学生谈心的过程就是双方感情交流的过程，是两颗心碰撞的过程。学生最爱向知心人说知心话，因此在教学中我们应注意自己的角色，将心比心，想学生之所想，急学生之所急，以一个亲密无间的朋友身份与之交流，以自己宽厚的师爱去赢得学生的信服。它是紧紧围绕实现教育的目的，全面完成教育教学任务，进行思想品德教育和行为习惯教育的基石。

三、以欣赏的眼光看待每一个学生

每个人都是独特的、聪明的，只不过是哪些方面聪明和怎样聪明的问题。每个学生都有自己的优势领域，都有自己的学习类型和方法，学校里不存在“差生”，因此，我们就应该学会欣赏自己的学生，寻找他们身上的闪光点，以此为契机发现并发展学生的潜能。比如有的学生可以说是对学习毫无兴趣，更没信心，但是在球场上他却是生龙活虎、雄风尽现。对于这类学生，我们就得首先肯定他的球技，赞扬他赛场上的拼搏精神，鼓励他们积极参与校内外的此类活动，让他们有一种被赏识的成功的感觉。当这种感觉渐渐转化为一种自信时，我们再慢慢引导他们树立对学习的信心，这样相信他们在学习上也一定能找到感觉。

四、面带微笑

在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。我们在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感。学生会感受到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。如此细小的一个动作就可以得到丰收，我们老师何乐而不为？微笑是一种胸怀、更是一种艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感受到你的亲近。教育学生绝不是说了就行，建立良好的师生关系，让感情与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力。

五、双向交流，教学相长

教师和学生分别以自己的方式建构对世界的理解，不同主体对世界意义的建构有差异性。要想获得对世界的多种理解，建构出世界的多种意义，就需要师生这之间学生与学生之间相互合作相互交流。师生之间只有平等地彼此相待，才能不断地相互促进，共同进步。在当今社会，教师不再是知识的权威，在指导学生进行创新的同时，也要充分地倾听学生的想法、意见或观点。如韩愈所言：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后术业有专攻，如是而已”。可见，师生之间的相互学习互相启迪平等交流，建立起一个平等的合作关系。

六、加强学习，提高自身的文化素质及道德修养

古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”首先，我们以自身的正面形象激励学生。其次，我们应不断学习，积极探索并运用先进的教学方法，不断提高专业水平，对学生进行针对性教学，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。大量的教育实践证明，我们尊重学生的民主权利，对学生既讲民主、又讲集中；既严格要求，又热心指导；既尊重学生的独立性，主体性及首创精神，又发挥教师的主导作用，彼此尊重、信任、相互促进。凡要求学生做到，以身示范，学生才会打心理信服，才会有愉快的情感体验，丰富的想象能力，主动参与班级的各项活动与管理、用爱心关注差生的成长，这样既有利于学生成长，也利于师生良好关系的建立。

金无足赤，人无完人，学生犯些成长中的错误是难免的，所以我们应正确对待学生所犯的错误，要正确引导，教会他们如何去面对挫折。有时候我们一句温暖的话语，一个充满爱意的眼神，都能使他们迷途知返；相反，也会使他们从此消沉下去，在挫折中永远爬不起来。

师生关系是学生生活环境中的最重要的组成部分之一。良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满足。在基本需要得到满足的情况下，学生会形成一些好的性格品质，如信任、宽容、善良、同情、友爱、尊重他人、自尊、自信等等。在这个基础上，学生的性格会升化到一个更高的阶段，如助人为乐、追求成就、贡献社会、有远大理想等等。

总之良好的师生关系，不仅仅能促进学生更好的成长，同时也是向学生提供了一种人际关系的榜样。在充满爱的师生关系影响下，学生会把这种爱在自己身上扩展出来，形成爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国等等好的心理品质。可见师生关系对学生性格的影响具有举足轻重的作用。

参考文献：

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