新时期大学生管理工作的现状探析

摘 要：大学生是国家和社会发展的主力军，大学生管理工作是培养国家和社会所需人才的关键。为此，本文对新时期大学生管理工作取得的成就和存在的问题加以探讨。由于大学生生活环境、高校相关政策的变化等对管理工作提出了挑战，因此，高校教育工作人员只有树立科学管理理念，形成多元化的管理方法并搭建管理平台，由此为新时代创新高校管理工作提供可借鉴的理论依据。

关键词：学生管理 大学生 现状

国与国实力的较量本质在于人才的竞争，高校大学生作为祖国未来的建设者和接班人，其知识素养、综合能力等对我国未来的发展都起着非常重要的作用。因此，国家提高了对大学生管理工作的重视程度。但新时期我国经济发展模式、高校政策变革等多种因素的变化对大学生管理工作带来了冲击，所以，创新性地提出管理方法具有一定的必要性。

一、大学生管理工作的内涵和特点

大学生管理是高校教育工作者有计划、有目的地对大学生的日常事务进行管理，旨在促进大学生的多方面发展。该项管理工作的内容极为丰富，具体包括班级管理、日常生活管理、宿舍管理、毕业生就业指导等方面。基于以上大学生管理工作内涵，其特点包括：其一，教育性。为国家和社会输送大批有用人才，引导和培养大学生朝着正确的方向发展和努力是管理工作的特点之一。其二，持续性。大学生管理工作是有步骤、有计划地、长期且持续性的过程，开展各项管理工作都应以总目标为纲。其三，实践性。将促进大学生多方面发展作为目标，需要丰富学生实践知识，提高解决问题的能力。

二、新时期大学生管理工作的现状分析

（一）大學生管理工作已取得的成就

2005年，我国教育部正式实施的《普通高等学校学生管理规定》中对大学生多方面的管理做出了具体且明确的说明。在逐步贯彻文件精神中，大学生管理工作取得了可喜的成绩。其一，提高思想政治教育关注度。高校注重从思想层面入手，加大思想政治教育的重视力度，不仅设置了思想政治相关课程，而且辅导员、班主任工作中包含了从思想上引导学生，提高学生自身修养的内容。其二，注重提高大学生的综合素质。实践课程是高校课程中的重要组成部分，实践课程为学生提供了提前走向社会的机会，为学生体验社会生活，总结实践经验和教训提供了平台。其三，注重学生工作队伍建设。高校辅导员或者班主任是开展管理工作的核心人物。近年来，高校对辅导员或者班主任队伍的建设加大了重视程度，同时在制度和机制方面加以完善和健全。

（二）新时期大学生管理工作存在的问题

纵观新时期大学生管理工作的现状，虽然已经取得了诸多成就，但仍存在诸多问题。具体包括如下几方面：

1.网络负面影响带来的冲击

互联网技术在我国各个领域内的快速推广对人们的生活工作形成了深刻的影响。与此同时，对大学生学习生活形成了全新的挑战。网络的快捷性和信息的海量化特点等为大学生学习和生活带来了便利。另外，海量信息中负面信息及其附带着的消极不良思想等在一定程度上会影响大学生已经树立的价值观念。不仅如此，一些控制能力差的学生还会做出一些违反道德甚至违反法律的行为，使得大学生管理工作的难度加大。

2.高校招生制度变革带来的新问题

近几年来，国家为了加大对高等人才的培养力度，颁布了高校扩招的政策。为贯彻和落实政策，我国高校从招生人数和专业方面逐步实施，包括本科及研究生阶段。高校在校生人数的扩大，对高校原有的硬件设备、师资队伍等提出了一定的挑战。如辅导员所带学生人数增多，注意力和精力分散，降低了管理的效果；班级人数增多，任课教师须投入更多精力在班级管理方面，在一定程度上削弱了学生管理的力度。

3.现有的管理模式无法满足新时期的要求

高校现有管理模式中对学校事务管理较为重视，而学生管理工作的关注度相对较弱，这样一来，无法体现出新时期“以学生为本”的思想和理念。新时期仍然有部分高校负责人持有传统的管理理念和思想，过于突出自身管理者的地位，忽视了与学生沟通和交流，导致出现被动化管理学生的局面，最终影响了学生管理的质量和效果。

三、创新大学生管理工作的途径

创新大学生管理工作的途径具体包括有以下几方面：其一，树立科学的管理理念。新时代应按照现代化的管理理念开展学生管理工作，高校应当积极为一线教育管理工作人员提供较多的培训机会，帮助管理工作者转变传统思想，形成现代化科学的理念。其二，形成多元化的管理方法。新时期大学生管理可以通过学生宿舍或者高校社团，利用宿舍文化和社团的凝聚力开展管理工作。如，设置宿舍“小管理员”，为辅导员提供宿舍学生的近期表现和情况，便于辅导员准确掌握学生的实际状况；充分发挥社团“第二课堂”的作用，利用社团开展的活动，组织学生参与其中，利用活动发挥其教育作用，有效引导学生形成正确的思想和认识，由此创新大学生管理工作。其三，搭建学生管理平台。可以利用网络形式，充分发挥网络正面的作用和功能强化管理人员与学生之间的沟通和交流。为大学生搭建出服务和管理等方面的平台，便于管理者随时随地发送信息，对大学生进行引导。

总之，大学生管理工作是动态化的过程，教育者应树立动态思想和理念，根据时代发展，管理工作的方法要加以创新和改革，突出学生的主体地位，充分发挥学生管理工作的功能和作用，逐步提高管理工作的水平。

参考文献：

[1]戴志伟，尹辉.论大学生管理的三种模式类型[J].学术论坛，2013（5）：17-18.

[2]安世邀.走向对话：大学生管理的必然选择[J].现代教育科学，2010（7）：47-49.

[3]徐敏.大学生自我管理的重要意义及对策[J].教育与职业，2014（12）：114-115.

作者简介：许小军（1979.02-），性别：男，籍贯：江苏姜堰，学历：硕士，职称：讲师，研究方向：创新创业与就业管理。