我忽略了什么

汪迎春

阿遥的周记

同学们都在欣赏周记本上老师的批语，或欢笑，或向别人炫耀，或若有所思，我却仍然在思考应该写些什么。想写的很多，例如我的数学，我可以分析数学为什么只考了41分，以后应该怎么做，怎么提高数学成绩；又或是说说物理为什么没有及格，但我觉得这些不是我该写的重点，这么显而易见的事实，一眼就能看出来，就是上课不认真，不愿学的缘故，功底再差也不至于150分的试卷只考41分，而且有许多题目都是老师分析过的，显然，功底不好绝对不是我考得差的借口。

有时候，我会变得很安静。晚上一个人走在从教室到寝室的路上，我会想很多，初中时的我也曾是班上的尖子生，每次期中、期末考试都能排在年级前三四十名，老师都说我要是再努力一点，考上一中的概率就比较大了。但初三下学期，我就从三十多名退到了二百多名，沦为中等生，说实话，考上第二高级中学倒不是个问题。初三下学期到了，我跟着一些坏学生一起堕落，玩网络游戏，用手机打牌、赌博，要不是后来那些同学提早进入职业技术学校，我慢慢清醒了一些，略微有了一点进步，二中还真不是我能考上的。现在回想起我初三时的老师们，关键时刻他们对我的忽略差点毁了我的一生。

以前的光环已经不属于我，就算有也只是过去，人要向前看，不能只生活在回忆之中，何况现在的我和初中的我已大不一样，现在的我贪玩，没有进取心，没有恒心和毅力，更重要的是没有信心，就好像在黑暗中摸索的人，看不见丝毫曙光，没有导航灯的指引，只能越陷越深，永远生活在过去美好的回忆或者对未来美好的梦想之中。

学习是连环扣，一环扣一环，中间缺少几环，想补回去就比较难了，所以说成功很困难，失败却很简单。我不知道我是不是浪子回头，但或许我已经能够认识自己了。

高一第一个学期，作为班主任的您，一次又一次的找我谈心。提醒、批评和惩罚，我觉得没有必要，有时还很讨厌，不过我的学习成绩明显上升，成了中等生，这让我对您的教育不反感，甚至有点喜欢、有点依赖。当您给我定下高一年级下学期年级前480名的目标时，我的心有点狂热；当您让我做生活委员，主管班级财务时，我第一次感到了您对我无比的信任，觉得身上充满了无穷的力量。

正当我雄心壮志准备大干一场时，突然发现我从您的视野里消失了。当您每一次找人出去谈心的时候，说实话，我认定其中一定会有我，因为您还没把我引上正道，我的问题还没有彻底解决，但事实相反，每次都没有我。如果您能找我谈心，说明对我有信心，说明我在您心里面是有位置的，如果指出我的不足，问题提出来了，我就能真正了解我自己这个最大的敌人，就会努力去改正，如果我不改，那是我的过错，也怨不得您，可最悲哀的莫过于有错却没有人指出来，没有人提出中肯的建议和意见，小错终成大错，就像扁鹊与蔡桓公，第一次，扁鹊给蔡桓公看病，病在表皮，尚可治，蔡桓公不听；第二次，扁鹊给蔡桓公看病，病已侵骨，仍可治，蔡桓公不听；第三次，扁鹊见到蔡桓公，远远地避开，此时病已深入骨髓，回天无力，无药可救，蔡桓公只能死去。

老师，您突然远离了我，对我没有任何建议，或是因为忙碌而无暇顾及。我也知道您很忙，您在学术上颇有造诣，教学上独树一帜，又乐于助人，您是大家心中的良师益友，您不但是最成功的班主任，更是一个成功的家长，在大家的心目中，您就是一个法力无边的神仙，您的能力、您的信心让大家一步一步超越自己，感受到学习的幸福和快乐，可我卻像被丢弃的孤儿，一无所有，十分悲凉。我只希望老师在空闲之余，给我诊断诊断，督促检查，不管您用什么语言或者用什么方式批评教育我，我都从内心感谢您，以前的我像蔡桓公，在初三那年已经“死”过一次，我再也不想扮演这个角色了。

老师，如果您真的忙不过来，有个建议不知可否，请您在班里放一个建议箱，让同学们相互提出批评建议，您再补充点评，这样既省时省力又高效。就如魏征给李世民纳谏一样，忠言逆耳利于行，纳谏的人多了，国家也就强大了。我们也一样，小错越来越少，人也就越来越完善，成功就会慢慢到来，正如我们的班级口号：热爱生活，拒绝小错，完善自我，永不退缩。就算不能马上改正自己的错误，这种建议机制也可为我们指明方向，等我们以后醒悟了也能知道自己曾经错失良机，同学的纳谏、老师的批评会成为一种最有价值的“紧箍咒”，永远留在我们的心中。

阿遥同学的这篇周记是发自内心的呼唤，他渴望改变自己，想摆脱成绩差的梦魇，拥有幸福美好的明天，他用自身经历证明，成功是与老师的教育是息息相关的，得到班主任更多细心的关注和帮扶后，便拥有了学习的自信和激情，成功也就越来越近，可一旦没有老师的见证和督促检查，学习生活就没有了方向。他这种内心独白让我深深感动和汗颜，我本以为经过一个学期的努力已经让他进入正轨知道该做什么，该怎么做了，没想到当我把目光转向别的学生时，对阿遥同学的无限信任反而让他产生了误解，以为我忽略了他。如果我先前能同他好好沟通一下，他不会那么想；如果我能对他再多那么一点关注，他不会那么想；如果我多细心观察一下，多暗示一下，他不会那么想；他的周记迟迟没有上交，如果我能早一点发现，他不可能那么想，结果也就不会这样。讲到底，我对中等生的学习和思想情况了解得还不够清楚，对他们帮扶还不够持续，同他们的沟通还不够深入，这一切都归咎于我对他们的忽略，我非常后悔和惭愧。亡羊补牢，为时不晚，阿遥同学内心还想好好学习，只要我能改变对他的态度和做法，问题就会迎刃而解。我经过几天苦苦思考后，向阿遥同学详细解释了忽略他的原因和事实，真诚地向他道了歉，同时对他的清醒和要求上进表示肯定，为他的建议叫好，最后，我们共同制订了一个针对他的提优补差学习计划，阿遥的脸上又有了幸福的笑容。

编辑/李莉E-mail：lili79928@163.com