《云雀的心愿》教学设计

刘园园

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。能用“可以…一也可以……”造句。

3.认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

教学重点：了解失去森林有风沙、洪水的危害。森林起到蓄水保土、调节气温的作用。危害与作用互为因果，前后呼应。

教学难点：人情入境，体会小云雀和云雀妈妈在不同情境下的内心感受，深刻体会森林的作用和重要性。

为了更好地把握教学重难点，在教案的拟定中，以创设童话的情景为前提，以学生自读自悟为基础，抓住关键词进行指导朗读，借助多媒体进行入情入境的引领。力求课堂上师生共观，共议，共读，共思，使教学活动充满活力。

教学过程：

一、复习导入，感知云雀的心愿

师：上节课，我们共同学习了《云雀的心愿》。还记得这篇童话里，小云雀和妈妈都飞到哪些地方吗？（沙漠、大河、森林）

师：今天，就让我们跟随云雀去看一看吧！他们先飞到了哪里？

（设计意图：顺应文章脉络，自然地由回忆童话中主人公去过哪些地方，紧抓“他们飞呀飞“为线索展开故事情节，展开本课第二课时的教学。）

二、精读课文，体会森林的重要

1.[沙漠]

师过渡：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空，此时，小云雀有了怎样的感受呢？

师：小云雀的感受是？（这里的风沙真讨厌！）

师：为什么有这样的感受？（一阵狂风刮过，地上的黄沙漫夭飞舞，迷得他们睁不开眼！）

师：这是怎样的沙漠呀！（课件出示：沙漠的相关录像。）

师：同学们刚刚都看到了什么？能把你的感受读出来吗？

师：难怪小云雀埋怨说……（师引读：这里的风沙真讨厌！）

师：同学们，这里一直是这样的吗？是什么原因造成的？（由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少，森林变成沙漠。）

师：透过这个“滥”字，你们能想象出人们乱砍滥伐的情景吗？（稍停顿）让我们静静地想一想，你的眼前浮现出怎样的画面？

师：看到茂密的森林变成贫瘠的沙漠，你心疼吗？让我们一起走进云雀妈妈的内心世界！（齐读）

2.[大河]

师：他们飞呀飞，来到了一条大河的上空。大家看一看，在这段文字中，哪一处令你印象最为深刻？

[预设1]“脱缰的野马”

师：见过马吗？野马呢？什么样？要知道想驯服一匹野马，就要靠缰绳的束缚啊！一旦缰绳解开，这野马会怎样？

师：请你读出这个感觉！

[预设2]“咆哮”

师：你为什么觉得这个词很有感觉呀？老师把这个“咆哮”换成“喊叫”，你们同意吗？

师：咆哮，声音巨大，仿佛用尽了全身的力量。请你把这不一般的洪水声读出来。

[预设3]“冲垮”、“淹没”

师：冲垮了什么？“河堤”；村庄呢？“淹没了”。这两个词，让你有怎样的感受？

师：无情的洪水冲过的地方，一片汪洋，请你读读这句话。

师：想去看看这样的大河吗？（课件出示：“大河”录像。）

师：大河让小云雀就这样不由自主地（引读）挨近了妈妈？

师：看，“大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。”同学读。

生读：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊！

师：是呀，还有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。再读！

生读：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊！

师：看到大河如此凶猛，云雀妈妈既心疼又无奈，只好叹了口气（引读）唉，上游的森林被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。

师：现在，让我们再读课文的2-8小节是不是会有更深的体会呢？（分角色朗读课文）

[森林作用]

师：当目睹黄沙漫天飞舞，洪水泛滥成灾，不得不让我们想起森林的可爱和拥有森林的美好时光！（出示一组图片）

师：同学们，你们喜欢这组图片吗？有什么想说的？

师：是呀！难怪小云雀由衷地说……读！（出示：森林实在是太重要了！）

师：森林如此重要，课文中，云雀妈妈都告诉我们森林的哪些作用呢？请大家自由朗读课文接下来的内容，想一想。

作用1——蓄水

師：看，老师这有一棵树，（课件出示：一棵卡通树示意图）能照着云雀妈妈的话，跟大家说说森林的蓄水作用吗？同学们先交流交流！

师：现在大家是不是更明白了？让我们一起再来读读云雀妈妈的话吧！

过渡：云雀妈妈的知识可丰富啦！她还告诉我们森林有什么作用呢？

作用2——调节温度

师：课文哪里告诉我们了？我们一起读！

师：是呀！多舒服呀！难怪云雀妈妈说森林是个巨大的（空调器）。

三、总结拓展，升华主题

师：听了云雀妈妈的话，让我们知道了森林的作用。那云雀妈妈还会告诉我们什么呢？想一想，大家讨论讨论！

师：森林的作用可真大呀！我们不得不说。（齐读）

师：“森林实在是太重要了！”（指名两位）我们大家说！

师：小云雀萌发的美好心愿是……（引读）

师：真好！小云雀希望明年春天到沙漠上去“种树”。（板书“种树”）

师：看！（画苗）这就是小云雀即将要种下的一棵小树苗。可这仅仅是一棵小树苗呀！怎么样才能将沙漠变成绿洲呢？（邀请小伙伴）

师：会有哪些小伙伴昵？（指名说小动物）云雀妈妈参加吗？你说。

师：恩，（继续画苗）这是云雀妈妈的、这是小松鼠的、这是小象的……还有好多小伙伴的！

师：真是动物总动员呀！老师仿佛已经听见一首向沙漠进军的植树交响曲！这心愿仅仅是云雀的吗？

师：（画心）是呀！这心愿还是谁的呢？是你的吗？你的吗？对呀！是我们大家的！

师：孩子们，有个美好的心愿很容易的。那么，我们如何去实现这个愿望呢？

生：植树。

师：你和小云雀想到一起去了！除了种植树木，我们还能做些什么呢？

生：宣传。

师：是呀！让更多的人明白保护环境的重要！

生：爱护环境！

师：说了这么多！老师听着你们动人的话语，看着你们纯真的脸庞，仿佛看到的就是一只只展翅欲飞的小云雀，老师也好像插上一对翅膀，成了云雀妈妈！那就让云雀的心愿在我们的心中生根、发芽、开花、结果。让我们一起建造属于我们大家的绿色天堂！