互动、体验、参与

陆志萍

摘 要：为了让家长真正了解幼儿园家长会的意义所在，为实现家长会价值的最大化，将会议形式由“家长接受式”变为“互动式为主”让家长会真正成为促进家园有效互动的平台。一是调查了解、精心准备，满足家长需求；二是营造氛围、形式多样，拉近家园沟通距离；三是形式多样、科学引导，提高家长参会兴趣。

关键词：家长会 教师家长互动 参与沟通

家长会，作为幼儿教师与家长交流沟通、解决问题、共同探讨育儿方法的重要平台.应该以与家长达成教育共识、共同探索教育良方.消除教师和家长沟通的障碍为目的，使家长对幼儿园、对班级充满信心，对教师和孩子充满理解。然而，当今幼儿园的家长会，内容形式单一枯燥，多是老师一堂说，家长参与少等诸多问题，使家长会难以发挥其真正的价值。为了让家长真正了解幼儿园家长会的意义所在，为实现家长会价值的最大化，让家长参与到家长会中来，我努力尝试将会议形式由“家长接受式”变为“互动式为主”，让家长会真正成为促进家园有效互动的平台。

一、调查了解、精心准备——满足家长需求

（一）从多种途径了解家长的需求

开家长会前，要了解大多数幼儿家长的需求，教师可以设计家长问卷，对家长的一些想法及需要进行了解；也可以通过手机短信、班级QQ群、小纸条、个别沟通等多种方式，了解家长最关注的问题或困惑。然后.教师可以通过选择不同侧面的家庭教育的典型案例与家长进行探讨，明确家长会的主题，有计划、有重点地帮助家长解决家庭教育中具有代表性的难题及困惑。如，刚上幼儿同的孩子总让家长有太多担忧。可以提供孩子在园生活情况的全方位实录（照片和视频），消除家长的疑虑。

（二）换位思考，理解家长的需求

教师应多从家长的角度思考：“最期待通过家长会了解些什么？”例如，小班家长最关心的是“孩子的生活”.家长会的内容就应充分体现幼儿在同情况进（餐、午睡、喝水等环节），既让家长充分感受到孩子在幼儿园有趣的、丰富多彩的生活，又满足了家长想了解自己孩子在园情况的强烈愿望，还不露痕迹地向家长传递了“一日生活皆教育”的理念。中班家长开始关注“孩子在幼儿园的活动中获得了哪些发展”，可以将教学开放活动展示与课程介绍相结合，先让家长观察、思考后说出自己对活动本身教育价值的认识，再由教师具体介绍，让家长了解到此活动对孩子的发展的教育价值，可有效传递幼儿园的课程理念，并对幼儿园课程的理解更加清晰。

二、营造氛围、形式多样——拉近家园沟通距离

（一）以玩游戏的形式导入。游戏可以让人们放松情绪，能拉近彼此距离。我曾在开家长会开始前与家长玩过一个“搭纸牌”的游戏，将家长分成4组，每组10人，请家长在规定的时间内将纸牌搭高，时间到，搭得最高的一组获胜，获胜组将获得奖品。家长们在游戏前必须分配工作，谁负责搭高，谁负责折牌，谁负责保持纸牌的平衡，通过游戏让家长感受到合作的重要性。

（二）以茶話会的形式导人。为了改变了以往沉闷、教师“一言堂”的会议形式，多让家长以轻松愉快的心情参与到家长会中。我曾尝试以“茶话会”的形式组织家长会。家长委员会的成员提前采购了一些零食，并将会场的桌椅排成圆形：教师提前整理了孩子在园活动的各种影像资料，并将其制作成生动的影音视频，在会前循环播放。陆续到达会场的家长边吃边聊、边欣赏视频边谈论孩子的表现，交流非常轻松、愉快。

三、内容丰富、科学引导——提高家长参会兴趣

1.选择家教典型案例，与家长一同经验分享.为家长解答疑惑

在“互动式家长会”上，教师不仅是一个听众，还应成为一个懂得聆听、善于总结的“主持人”。教师要让家长在“有话大家说”的氛围中逐渐感受教育的乐趣，掌握教育的技巧，了解教育的真谛。在家长侃出“教育经”后 ， 教师可及时总结值得借鉴的教育方法 ， 并提升其中隐含的先进教育理念 ， 帮助家长触类旁通。当家长提出困惑时 ， 教师不必急于解答 ， 可以让这方面有经验的家长给出建议。如 ， 小杰妈妈的困惑是 ：“进行亲子绘画活动时，如果家长本身不在行，怎么辅导孩子 ？”面对这样的问题 ， 其他家长的主意可真不少。涛涛妈妈说，家长平时在逛书店时应做个有心人，买上一本儿童绘画书备用。当孩子遇到困难时，妈妈可以照书上的样子画出轮廓 ， 让孩子自己配色、涂色和勾线。这样既能较好地和孩子一起完成任务， 又能增强孩子的自信心。程程爸爸则说，亲子绘画时孩子参与构思很重要 ， 只有孩子自己想画的内容 ， 才会饶有兴致地坚持完成。文文妈妈则觉得，亲子绘画的目的并不是要追求效果或技能，重要的是亲子交流，她还介绍了很多与孩子交流的技巧。

2.善于组织讨沦过程。可采用“头脑风暴式”讨论，让家长畅所欲言，分享家庭教育经验，瓦相学习。共同提高。家长会前让家长提前知道讨论的话题，并做好准备。家长会时，请家长自由组合成几个组同时进行小组研讨，根据主题各抒己见，并推荐阐述人做口头交流。班主任的任务是巡回参与各组讨论，聆听家长的声音，及时发现好的观点，和家长们共同磋商解决问题的有效方法优秀家长代表的经验往往能给其他家长提供很好的借鉴。

互动式家长会使家长们更全面、深刻地感悟了课改理念，了解幼儿在园学习生活的基本情况。“互动式家长会”确实是增进家园互动的有效途径 ， 它有利于教师将教育理念转化为操作性强的教育行为推荐给家长， 使家长更主动地配合、支持幼儿园教育。

参考文献

[1]教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要试（行）》解读[M].南京：江苏教育出版社，2002

[2]陶芳.幼几园家长会的访谈研究[J].教育导刊（下半月）， 2011

[3]吴佳瑛，管萍萍.如何开好互动式家长会[J].幼儿教育，2005（21）