陪伴 照耀生命花开

陪伴 照耀生命花开

刘红枚重庆巴蜀中学教师

年轻时候的我，像极了一个不会带孩子的母亲，想要孩子好却不懂方法。面对学生，不自觉地会喜欢那些成绩好表现好的学生，对那些调皮的或成绩暂时落后的学生，会生气动怒偶尔还会说伤害学生自尊的话。那个时候，不是学生出了问题，是我自己出了问题——我的情绪轻易被学生点燃，我对教育学生产生了无力感。后来，通过进一步地学习，我的教育艺术有了提升。我明白自己的原生家庭对自身产生的影响，明白每一个学生家庭对他的影响，明白每一个学生经历和环境对他的影响。而作为一个女老师，做了妈妈之后，褪去年少的尖锐，母性的温柔流淌，一个无条件爱孩子的“母亲”般的老师才出现。

过去看到学生的问题会动怒，现在明白了每一个问题学生都经历了生命的创伤或者不被关怀、被忽略的苦楚，于是内心多了心疼和悲悯，也多了耐心和陪伴。学生就如自己的孩子，每一个生命都是世界上唯一的花儿，老师要做的，就是像妈妈一样，为其施肥、拔草，然后静静陪伴，守候它的花开。

鲁迅先生曾说：“教育植根于爱，爱是教育的前提。”我想，老师对学生的爱，不是因为学生表现好成绩好才爱，而是因为每个孩子都是唯一，他值得母亲对他无条件的爱。无论学生发生什么状况，作为老师的我们就在那里，用尊重的理解的信任的心陪伴他，用科学的因材施教的循循善诱的方法引领他，让学生体验到他生命的力量感、喜悦感和付出时的幸福感，当自信心和内在力量被激发，他便有了不一样的人生。而当学生进步的时刻，当学生帮助别人的时刻，当学生思维爆发的时刻，当学生考上理想大学的时刻，当一批又一批学生回来看望你的时刻……你知道：在学生与你相遇的这个阶段，用母亲的胸怀，用爱和教育教学艺术去陪伴他，就是着眼于学生一生的发展。