建构主义理论下高中物理教学新模式研究

姚永强

【摘要】随着国民经济的迅猛发展，我国对各类人才的需求越来越大，对知识的要求也越来越高，并且在面对日趋激烈的市场竞争，特别是国际市场的激烈竞争中，现行的教育体系已经很难适应这种发展，在这种背景下，教育改革在不断推进。建构主义做为一种新兴的理论体系被引入到教学中，特别是高中物理教学由于自身的特点，与建构主义可以很好地结合，有效地解决在高中物理教学中存在的一些问题，并不断深入高中物理教学的实践中，逐步涵盖高中物理教学的方方面面，在这一过程中建构主义也在不断发展，根据高中物理教学不同模块的特色创新不同的模式。高中物理传统教学模式与建构主义相结合，有效地克服传统教学模式的弊端，提高高中物理教学的成效。

【关键词】建构主义理论 高中物理教学 新模式

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0145-02

随着市场经济的不断发展，特别是深化改革进程的不断加快，整个社会对高素质人才的需求越来越大，同时各类知识也在飞速发展，知识正在不断创造着巨大的财富。物理学的发展在不断促进社的进步，同时物理学本身也在不断发展，物理学的知识在不断更新换代。高中学生在面对这么一个日新月异的世界与飞速发展物理学知识时，如何更有效地学习，如何将这些物理学的理论应用到实践中，成为了目前高中物理教学中的一项严峻考验。建构主义的引入，为高中物理教学提供一条新的思路，建构主义与高中物理教学的结合，有力地促进了高中物理教学的成效，同时也适应当今社会对物理人才的培养需要。

1.在建构主义理论下高中物理教学设计

建构主义理论下高中物理教学设计模式

在建构主义理论中学习中心，一切的事由都将围绕着这一中心进行，这就要求我们的高中物理教学要改变以往的那种被动教学的方式，将知识的被动接受者变为物理学知识的主动探索者，甚至是信息的主动加工者，这就要求高中物理教师也要进行相应的角色转变，由传统教学模式中的知识灌输者，变为高中学生学习物理学知识的引导者。所以在建构主义理论下的高中物理教学中，学生也教师的角色、地位、作用都在发生着变化，变得与传统教学模式完全不同，而为了适应这一变化，高中物理教师要不断创新物理教学的设计模式。

在高中物理教学模式创新中应以建构主义做为指导思想，同时吸取传统高中物理教学模式中的优点，要充分考虑到高中物理知识的特点与高中学生的心理发展情况，尤其要注意将枯燥的物理学知识与实际相结合，充分发挥高中学生在物理教学中的主体地位，不断提高高中学生对物理学的兴趣。

2.在建构主义理论下的高中物理教学的设计原则

首先，在高中物理教学中要以学生为主体。在建构主义中学生不再是知识的被动接受者，而是知识的主动学习者。在这里特别强调了学生在学习中的主体地位。所在教学中要充分考虑到学生的主体地位，为学生创造尽可能多的学习与实践的平台和机会，不断提高学生学习的积极性。

其次，在高中物理教学中要重视个性的发展。在当今教育界中对学性个性的发展越来越重视。我国的高中物理教学中也要注重对学生个性的发展，不断挖掘学生和央上的巨大潜力，做为高中物理教师要坚定学生进步的信心。

最后，在高中物理教学中要培养学生的自学能力与学习愿望。当今社会正进入一个知识大爆炸的时代，为了更好地适应社会发展的需要，终身学习已经成为了全社会的共识，在高中物理教学中要不断培养学生自学的能力与兴趣，为将来人生、事业的发展提供一个扎实的基础。

3.在建构主义理论下高中物理教学过程

3.1 在建构主义理论下，设计教学内容

在这一过程中教师首先要树立建构主义的教学思想，并在具体的教学中实际使用这一教学思想，积极引导学生建构物理学的知识架构。教师在设计教学内容时，要充分理解这部分内容，深入本质，抓住真正的内核，同时将这部分讲授内容与以往的知识点进行联系，以帮助学习架构出物理学的知识体系。

3.2 建构主义理论为指导，组织教学实践

在传统的高中物理教学中是以向学生传授知识为主，但是建构主义理论认为要向学生传授获得知识的方法与手段，因为这样才能在学生的脑海里真正实现物理学知识的体系化。所以教师要对整个的教学教程有一个充分的把握，组织学生多实践，不断提高其架构知识体系的能力。

3.3 在建构主义指导下，进行课后的评估

在建构主义理论下，学生才是学习的主体，所以课后的评估，也应该以学生为主体，教师不断收集学生的反馈意见，可以有效地提高自身的教学水平，同时也可以提高學生对物理学的兴趣。

4.结语

建构主义理论很好地解决了目前高中物理教学中存在的一些问题，对高中物理教学是一个很好的促进，有力地提高高中物理教学的成效，同时由于建构主义理论中强调学生的主体地位，对于提高学生的学习积极性，培养其终身学习的能力都有着重要的作用。本文就目前在建构主义理论下高中物理教学新模式的研究做了简要的分析，希望对这方面的研究有所帮助。

参考文献：

[1]孙秀梁.基于建构主义的高中物理教学设计新探索[D].南京师范大学，2008

[2]袁发军.基于建构主义理论的中学物理教学设计[D].湖南师范大学，2008

[3]廖剑宇.建构主义理论指导中学物理教学的研究与实践[D].湖南师范大学，2006

[4]魏俊枭.浅谈建构主义理论下高中物理教学新模式的探讨[J].数理化学习，2012，01：33-35