彩笔无声 童心有痕

焦振宙

摘 要：彩笔线描是以彩色线条为主并加以点、线、面的组合完成的画面。它不仅可以提高孩子对色彩的认识，训练他们对色彩的对比及对形体、图案的造型以及他们的创造能力，而且是孩子喜闻乐见的绘画形式，斑斓的色彩绘出了孩子们的心声，是他们直接表达自我的一种绘画语言。

关键词：彩笔线描；色彩；感悟；创意

线条是一种神奇的符号，也是最简单直接地表现自我的一种绘画语言。笔在纸上随意移动，便形成了线，从而产生了各种各样的形象，它千变万化或柔美或刚毅、或平缓或跳跃、或轻快或凝重……孩子们把自己的喜怒哀乐简化为浅显易懂的符号，在无拘无束中，享受着大胆创作的乐趣；在不断地自我创作中，体味着线条变幻无穷的魅力。

一、观察、发现、感悟

练就了发现美的眼睛，就能感受到大自然的无穷魅力，婀娜多姿的柳枝，有序多变的叶脉，曲折蜿蜒的小溪，鳞次栉比的大厦，无不述说着线条的神奇，要引领儿童用画笔展现它们的美，首先要让儿童去观察要表现的物体，观察得越细致，描述得越清楚，表现得就越生动。

1.一个发现，就是一笔财富

观察是一种有目的的认知过程，小观察往往能有大发现。在引导学生认识各种线条的过程中，我采用循序渐进的方法。首先，我开展“PK谁找的线条多”活动，让孩子利用空余时间，从身边的事物开始找起，从教室里到整个学校，从学校到自己小区、家里、再到公园、城市、田野……通过仔细观察，搜集不同的线条，画在自己的作业纸上，并告诉学生将要在课堂上公开评选出“线条之王”，并给予加星奖励。

2.一次感悟，孕育一个愿望

从欣赏自然之美到欣赏美术作品之美，重视学生的体验和感受，让他们有所悟、有所愿。学生在欣赏中，发现了美术作品的魅力，了解了别人是怎样通过美术作品来抒发自己的情感，又用了哪些绘画方法，在心灵上有了新的感受和认知，起到了事半功倍的效果。否则，学生创作的作品就如水中月、镜中花，虽然漂亮却没有自己的真情实感，没有生命力。

二、尝试、想象、表达

一粒种子，可以长成參天大树。一次成功的小尝试，可以在孩子幼小的心灵里播撒下一颗颗兴趣的种子。将来，生命的某个时刻，会神奇地发芽……在尝试体验中，他们发挥想象，克服困难，自由创作，把自己所见、所闻、所感、所想通过线条表达在画面上，也完成了彩笔线描教学的目的。

1.一次尝试，梦想便乘风起航

最初的尝试，我是通过一些线描小游戏来实现的。在一次画“葫芦娃”的游戏中，我说要评选出装饰得最漂亮、最有特点的葫芦娃和蛇精、蝎子精展开“时装秀决赛”，如果想参战就赶紧准备吧！顿时，大家快速行动，激动之情，溢于言表，小脸洋溢着微笑，沙沙之声不绝于耳，偶尔一抬头，见其他同学的进度，或吃惊、或赞叹、或会心一笑，匆匆又继续自己的画作，大家都憋足了劲，想让自己一展身手。在评选中，胜出的葫芦娃设计者兴高采烈，手舞足蹈。落选的唉声叹气，十分失望。我请胜出的葫芦娃作者介绍自己的作品，然后大家展开讨论，你认为这个葫芦娃最漂亮的地方在哪里？最有特点的地方在哪里？讨论中，落选的同学明白了自己做得不够好的地方，我鼓励他们下次好好努力，他们也信心满满，表示一定做得更好。

2.一点困难，灵感自由碰撞

困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。克服困难需要智慧，更需要勇气和毅力，战胜了困难，自己就站在了一个新的高度，不仅是现实高度，更是心理高度。在学习中，适时让学生解决一些困难，不仅可以提高他们的绘画水平，更可以培养他们勇于探索、不断创新的品质。

3.一片天空，创意尽情绽放

给孩子一片天空，孩子会给我们无数惊喜。创意在这一刻悄悄绽放，我让孩子选择自己喜欢的方式进行尝试，如线描日记画、故事画、连环画、漫画、写生画、想象画等。也可以尝试各种材料，油画棒、水彩笔、毛笔、彩色卡纸、砂纸、宣纸、高丽纸、报纸、瓦楞纸、挂历纸等等，只要是自己想尝试的，都可以大胆尝试。比如，有孩子迷上了用毛笔、水彩笔和油画棒在生宣纸上画彩笔线描画，他先小心地用油画棒画出部分形状和花纹，再用毛笔蘸颜料进一步装饰，最后用水彩笔把画画得更细致，彩墨的渗化、水彩笔的细腻和油画棒效果相结合，赢得了大家的赞叹。

彩笔线描，一片彩色的天空，一段难忘的童年。我欣喜地看到学生学习美术的态度变得更主动，增强了自信心，活跃了思维，他们的观察力、想象力、创造表达能力也在提高，我将为此不断探索！

参考文献：

[1]苏珊.浅谈儿童线条画的教学方法[J].中国美术教育，1999（2）.

[2]施玉美.追寻有效线描教学.构筑理想绘画课堂[J].少儿美术，2011（7）.

[3]王薪.对儿童画教学的思考[J].少儿美术，2008（9）.

编辑 李博宁