浅谈小学语文写字教学

詹莉华

摘 要：中华文化博大精深、源远流长。其中，中华文明传承的重要载体就是汉字，中国的汉字史就是中国文化发展的历史，因此，为了让学生传承中华伟大文明，激发他们对于祖国的热爱，就必须要做好小学语文写字教学，这也是小学启蒙教育的核心环节。就小学语文写字教学进行了一定程度的探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者提供有力的帮助和支持。

关键词：小学语文；写字教学；写字姿势

要想掌握一门语言，最根本的是要会读、会写，对于小学生而言，由于写字教学缺乏一定的趣味性，难以调动学生的学习热情。所以要想提高小学语文写字教学效果，应当从多方面入手，感染、影响学生，从而达到提升写作教学的目的。

一、教师应当以身作则树立榜样

在小学语文写字教学中，教师要想让学生热爱写字并写好字，就需要以身作则，为学生树立起榜样，具体而言，小学语文教师必须具备扎实的写字功底和科学合理的写字教学观念。首先，教师必须要在观念上认知写字教学的重要性，写字能力关系到学生的语文素养，也关系到未来的学习之路，如果一个学生连字都写不好，其他类型的课也就无法进行了，因此，教师必须要把写字教学任务完成好，并在写字教学过程中让学生感受到中华文化的博大精深，让学生建立起一种民族自豪感，这也能够让写字教学变得更加具有趣味性，从而提升他们对于语文学习的兴趣。其次，教师必须要提高自身的书写能力和写字水平，在我国目前的很多小学中，语文教师自身的写字素养并不高，而且他们所掌握的写作知识也存有缺陷，这就造成了学生所接受的写字知识并不正规。因此，教师必须不断学习，并丰富自身的知识储备，并在平时养成良好的书写习惯，每天都进行相关的书法练习。教师必须要写一手好字，这不但包括钢笔字，也包括粉笔字，不但包括楷体字，也包括行书，只有这样，才能够让学生感受到汉字的魅力，并从心底里佩服教师，教师也就起到了模范带头的作用。最后，教师必须要开拓思路，积极探索写字教学的途径。例如，除了在语文课堂上进行写字教学之外，还可以在课下为学生布置字帖练习的作业，另外，教师也可以与其他任课教师进行联合，在多重课堂齐抓写字练习。

二、采用丰富多彩的教学方式，营造良好的写字教学氛围

学习氛围对于课堂教育而言至关重要，在写字教学中，教师应当采用丰富多彩的教学模式来营造出良好的写字氛围，在浓厚的写字氛围中，学生的写字兴趣也会被相应地激发，最终提升写字水平。为此，教师必须改变传统的写字教学方式，变以往枯燥乏味的写字课堂为充满活力的写字课堂。首先，教师可以把全班学生进行分组，并按照学生的写字水平来组合出一个个书法兴趣小组，从而让学生进行相关的书法交流，这样就能够让学生提升写字的经验和水平，也能够增进学生之间的感情，促进整个班级的共同进步。其次，教师可以定期举办书法大赛，在大赛中，每一位学生都应当表现出自己的最佳写字水平，然后交由教师进行评价，并把最优秀的作品张贴到报刊栏中予以展示，让全班同学进行欣赏和学习，对于那些表现不佳的学生，教师应当进行及时的鼓励，让他们不要灰心，并格外关注这些学生，对他们进行悉心指导。最后，教师必须要制定好相关的写字教学计划，并且要严格落实既定的计划，加强对于学生写字规范的监督和审查，格外关注笔画书写是否规范、书写的结构性是否合理等等，让学生养成良好的书写习惯。

三、规范写字姿势，养成良好的书写习惯

写字姿势对于字体美观性和写字效率具有重要影响，在小学语文写字教学中，教师一定要规范学生的写字姿势，并督促他们养成良好的书写习惯。在日常的教学中，必须要加强对于学生的要求，并严格让他们按照笔画进行书写，从小就养成正确的书写姿势，这对于以后的语文学习是十分重要的。由于小学生年龄比较小，因此他们的自制能力比较差，也就不能够很好地控制自己按照标准的书写规范进行写字，再加上很多教师并没有对这个问题予以足够关注，就导致很多学生写字时存在各种各样的问题，例如写字时身子不正、歪歪斜斜，还有的学生喜欢趴在桌子上写字，这些陋习会引发各种各样的后果，例如脊柱发育不良，视力受损等等。目前，这些后果已经被家长和教师所认识到，因此，教师应当及时对学生的写字姿势进行纠正和指导。正确的写字姿势是在日常的行为习惯中逐渐培养出来的，我们要注重“三个一”，也就是指眼睛距离书本一尺远，胸部距离课桌一尺远，手部距离鼻尖一尺远，与此同时，也需要牢记“八个字”，那就是头正、身直、肩开和足安，教师应当经常为学生灌输这些正确的写字口诀，从而督促学生养成良好的书写习惯。

总而言之，在小学语文寫字教学中，写字教学是极为重要的，这也是作文教学、阅读教学以及其他学科教学的重要基础，与此同时，写字水平的高低也能够在一定程度上反映出一个人文化素养的高低，因此，教师应当积极探索相关的教学方法，培养小学生的写字能力，切实增强他们的写字素养。

参考文献：

[1]范博兴.小学语文写字教学研究[D].渤海大学，2015.

[2]张香竹.小学语文写字教学的现状与对策研究[J].濮阳职业技术学院学报，2011（3）：101-104.

编辑 赵 强