小学体育器材一物多用的方式探究

饶清

摘 要：在小学体育教学中，体育教材可以有多种不同的运用方法，在教学时，教师可以通过体育器材的重新组合、利用生活元素重新制作体育器材以及挖掘体育器材新的使用方法等使体育器材变得更加丰富多样，这样不仅能提高体育器材的利用率，还可以激发学生的学习兴趣，使学生快乐地参与体育教学，提升教学的有效性。

关键词：小学体育；器材；一物多用

在新课标背景下，小学体育教师的教学要更加具有创造性，从而激发学生的学习兴趣，提升教学效率。只有有效激发学生的学习兴趣，才能更好地使学生自主学习，并在学习过程中提升自身的体育能力和学习效率。

一、注重器材的结合与替换，激发学生兴趣

在体育教学中，体育器材的数量与学生的人数难以吻合。这时，教师就可以选择为学生进行体育器材的创新组合与运用，使体育教学达到良好的教学效果。例如，在足球射门练习时，由于学校的投射门只有两个，难以满足学生的需求。因此，教师可以为学生“创造”多个投射门，让学生练习。教师可以将栏架当作投射门，让学生进行足球射门练习。由于小学生没有见过这样的投射门，对其产生了极大的学习兴趣，就会积极进行射门练习，从而提升了教学效率。此外，教师还可以将栏架当成钻越障碍，锻炼学生的臂力与身体耐劳能力，还可以用它进行跳跃练习，发展学生的力量。

二、体育器材的一物多用，激发学生的学习兴趣

（一）体操垫的一物多用

在小学体育教学中，教师对体操垫的运用大多是用来训练学生的仰卧起坐，锻炼学生的腹部力量。对于体操垫的运用，教师可以让学生进行创造性地变化，可以将体操垫竖起来，替换跨栏，让学生进行跳高练习。这样不仅能使学生产生新鲜感，激发学生的学习兴趣，还能起到保护学生安全的作用，使学生在练习时，减少由于操作不当而受伤的情况。

（二）一纸多用

在小学体育教学时，教师可以对身边的资源充分利用，提升学生的动手能力，激发学生的好奇心，使学生参与到教学活动中来。教师可以将生活中的废报纸制成篮球、排球、足球、垒球等，在球的外围，用彩色胶带缠绕一圈，使纸球变成“彩虹球”。这样可以激发学生的好奇心，使学生积极参与到教学活动中。教师可以让学生用纸球投篮，还可以将球吊起来练习头顶球，训练学生的弹跳力。再者，还可以用纸球来炸碉堡、打活动靶等。此外，教师还可以引导学生将报纸折成接力棒，进行接力游戏、追逐跑等，使学生用纸球进行多种体育活动的训练，锻炼学生的多种身体素质，提升学生的身体素养。

（三）跳绳的多种运用方法

在体育训练中，跳绳一般用来训练学生的弹跳力，此外，教师还可以运用跳绳进行多种体育能力的训练。

1.可以一人通过手臂的向前、向后摇摆进行双腿跳、单腿跳、半蹲跳、双腿齐跳、两腿依次跳等。还可以一人摇绳，两人同时跳等多种形式。

2.将跳绳等距放在地上，进行蛙跳、高频跳、跨步跑等练习，训练学生双腿的力量。

3.在练习实心球时，教师可以在学生投球的前面在适当的高度拉起一根绳子，让学生在投球时超过绳子的高度，纠正学生的投球的动作。

（四）利用生活资源对“自行车胎”进行一物多用

在小学体育教学中，教师可以利用生活中较为安全的器物代替体育器材进行多种项目的训练，提高体育教学的有效性及安全性，激发学生的学习兴趣。自行车胎质地较软，对于学生的伤害性小，因此，教师可以将自行车胎运用到体育教学中，并对其进行多种形式的运用，提升器材的利用率。

1.以胎练跳

在跳跃活动中，教师可以运用学生熟悉的事物——车胎进行跳跃练习，使学生掌握多种跳跃方法，活跃课堂教学氛围，教师可以让学生利用手中的轮胎进行提胎跳、竖着胎跳、单双腿轮胎跳等，提升学生的弹跳力与敏锐的感知力，强化学生的肢体协调性，并且提高學生的学习兴趣，使学生自主地进行体育训练。

2.以胎进行体操创编

在小学体育教学中，教师可以在徒手体操的基础上，依据轮胎的特征创编体操。小学生在体育训练中，手中有物更能激发学生的学习热情，提升学生的学习积极性。将轮胎编入体操中，使学生感到新奇，激发学生的探究欲，使学生自主参与到体操训练中。在练习中，教师还可以为学生设置套圈比赛，训练学生的灵敏度、手感与平衡感，提升学生的体育能力。

总之，小学体育教学中，教师要善于发现体育器材不同的运用方法，为学生的体育训练增添新意，使学生对体育训练形成期盼，渴望教师以新的方式进行新型教学，激发学生的学习兴趣，使学生乐于参与体育训练，从而提升体育教学的有效性。

参考文献：

[1]张立伟.试论小学体育课程资源的开发[J].新课程学习（上），2011（2）.

[2]钟建娣.农村中小学体育课程资源开发与利用[J].中国教育技术装备，2011（1）.

编辑 高 琼