新课标下的小学语文作文教学

王晓霞

摘 要：伴随高效课堂的提出，课程改革也成为必然。面对小学语文教育工作，新课标也指出了很多不足，语文作文教育一直以来总是被作文教育所束缚，使其处于止步不前的状态，根本得不到有效的进步，导致学生无法创作具有新颖内容的文章。所以，针对新课标下的小学语文作文教学做了一些指导。

关键词：小学作文教学；教育方式；创新；新课标

想要有效提高小学语文成绩，作文的提高成为重点，而作文教学是小学教学中的重点及难点，但是，写作文并不是想象的那么容易，很多同学在写作文时，总是感觉不知从哪着笔，无话可写，导致学生为了满足字数要求就东拼西凑，这样写出的文章，既有沒条理，又没有章节。所以，学生在写作时需要注意以下几点：

一、重视命题的真实

贴近生活、围绕真实才是小学语文新课标的精髓。必须让学生知道什么样的文章才能得满分，什么样的作文是零分作文。更重要的是让学生明白要写出优秀作文，自己应该怎么做。但是，每个学生的思维方式不同、词汇量也不同，使得小学语文教师需从不同题材的命题着手让学生练习。作文命题则是一篇文章的灵魂，一旦确定了命题，就确定了一篇文章的走向。而教师应该教育学生将作文命题的各种真实的想法和情感都展现在作文的题目上，以防止跑题。例如：《我的一次___》《我终于_____》等半命题的题目和《高兴的周末假期》等命题作文。其次，老师还应要求学生根据生活经历来设置不同的作文命题，例如：10月1日国庆节、8月1日建军节、5月1日劳动节等各种有意义的节日，同时，还能根据“感恩”来命题，比如：父亲节和母亲节。这样不仅能够让学生在创作中培养真实的情感，还能够让学生对作文的创作产生兴趣。

二、作文鉴赏教育的开展

1.课文的鉴赏

小学语文教科书所涉及的文章，都是根据小学生的年龄以及这个年龄的阅读、理解能力来设计的，课本上的知识和文章毕竟有限，所以，这就需要老师进行教育范围之内的作文鉴赏教学，这样通过鉴赏作文，不仅可以丰富学生的文化底蕴，提高自身的词汇量，还可以提升学生的阅读和理解能力以及速度，例如在题目中加入引号，《会游泳的“教科书”》，这个引号表示，并是真正的教科书会游泳，而是代指其他事物，而文章内容所讲的也并不是有关教科书的游泳事件，它讲述的是人们在书的海洋里遨游，人们却离教科书的距离越来越远，就像教科书会游泳似的。就这篇文章而言，就能将学生的写作水平提升一个等级，并在自己的写作中灵活运用。想要达到高效的课堂作文教学，鉴赏的文章选择极其重要，这样将更有利于学生提高写作能力。

2.优秀作文的鉴赏

小学阶段的优秀作文，必然不能是课外书上的优秀文章，作为小学生，肯定理解不了，更别说从中学习了。而这里提及的优秀作文，指的是在布置作业中有学习价值的作文，比如说思路清晰、结构明了、寓意深刻及语言运用得当等各个优点，对学生的写作水平的提高很有帮助。被老师评为优秀的学生，不仅更加努力，而且在其他班级同学学习后，还各有心得体会，对于这种写作方法、写作技巧将铭记于心，对以后的写作有着重要意义。

三、完善批改作文

修改作文是小学作文教学中最重要的部分，并且是不容忽视的部分，所以，我们应该特别注重对学生作文的修改，具体要求如下：

1.对学生来说，作文的精心批阅是提高学生作文水平的重要手段

大多数学生只会写作文，而不会批改，进而使学生的写作能力无法得到加强，所以，老师不仅要批改学生的作文，还要培养学生自我批改作文的能力，如果学生自我批改出现了问题，也可以寻求老师当面进行指导和批阅。

2.应该及时地对作文进行批改，进而可以将作文的批改一气呵成

作文训练的关键环节就是作文的讲评，它是由作文的批改发展而来的。教师应该对学生写作时出现的问题，做针对性的讲解，同时还要加强对这些问题的研究，进而解决这些问题。每篇作文都需要学生用心去创作，而不是胡编乱造。

总之，每一个学生的心灵都是纯真的，而且学生的心灵都非常的广阔，家长以及教师给学生多大的空间，他们的心灵就能够装下多大的空间。所以，重视小学语文作文教学，使学生有一个“自由翱翔”的天空，这才是新课标下语文作文教学的真正目的。

参考文献：

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[3]黄纪针.大学入校新生质量调查研究：一项基于新课标综合语言运用能力七级标准的调查分析[J].外语教学，2013，34（5）.

编辑 李建军