APP下载

中职班主任班级管理方法探究

2017-04-20吴波杨超

新校园·中旬刊 2017年1期
关键词:中职班主任管理方法班级管理

吴波 杨超

摘 要:中等职业学校的班级管理问题一直是中职教育管理的重要课题,中职学校的教育对象多为具有一定独立思考能力且正处青春叛逆期的青少年,因此班主任要做好学生的管理工作面临多方面的阻力。作为一名教育管理人员,班主任怎样才能做好管理工作,本文结合中职教育的一些实务对该问题进行了探讨,希望能为中职教育管理理论的建设做出贡献。

关键词:中职班主任;管理方法;班级管理

选择到中等职业学校学习的学生通常是一些报考大学希望不高退而求其次的学生。这一年龄段的青少年正处在青春叛逆期,具有一定的独立思考与判断能力,不容易随便认同教师的观点,身体发育情况已经接近成人,教师在学生面前无论从体型力量还是说服能力方面都不具备优势。一些学生出于各种原因,不服从教师管理,经常会出现在班级打架斗殴、欺负同学的情况。面对这些教育上的难题,中职班主任怎样才能做好班级管理工作呢?本文结合中职教育的管理理论与管理实务进行了深入探索。

一、了解问题产生的原因,制订合理的管理方案

中职班主任对于教育对象的观察与了解是做好班主任工作的基础。在开学之初的管理教育工作中,班主任首先要充分了解学生,具体而言主要有以下几方面。第一,了解学生的档案信息与家庭情况;第二,与学生家长沟通,与其他任课教师沟通,与宿舍管理员沟通,从而全面了解学生的学习生活情况;第三,观察学生的日常行为,了解学生的心理观念。学生日常学习与生活中出现的很多不合理行为都有其产生的原因,而解决问题的关键是要弄清问题产生的原因是什么。因此,中职班主任要对教育工作实现良好的管理与控制,了解问题所在,才能及时发现问题并解决问题。如果学生当中出现一些问题,教师对其进行教育但对方屡教不改,班主任就要思考导致学生出现这类问题的真正原因是什么,从而有针对性地解决问题。

班主任要制订合理的班级日常管理制度,合理安排班级的各类管理制度。如收发作业制度、日常卫生轮流值日制度、公物保管制度、奖惩规定等,以实现制度化管理,从而使班级管理有章可循、有法可依,透明化管理,真正让学生信服。

二、加强班干部队伍建设

班干部队伍是班主任进行班级管理工作的辅助力量,同时也是通过学生的力量来管理学生的重要途径,是实现班级管理制度化、民主化的重要因素。对于班级管理工作,在班干部选取上最好实行民主化原则,组织学生自主推选、决定班干部人选,而不要直接由教师指定。通过学生推举选出的班干部在班级中更具影响力和号召力,在管理工作上更有威信。任用这样的学生作为代表组成班级的干部队伍,更有利于班主任落实班级管理工作,统筹控制班级管理问题。同时,在班干部的人员选择上也要注意人选的品行与素质,避免选举出仅仅具有号召力而品行不佳的學生干部,否则会给班级风气带来不良影响。班干部应选择品学兼优、具有先锋模范作用的学生承担班级中的组织管理工作,从而形成良好的班风,更有利于班级整体的和谐与稳定团结。

三、通过集体活动提高班级凝聚力

中职教育相对于普通高中课业负担较小,可以在日常学习与生活中开展一些集体活动来解决班级管理上存在的问题,加强班级凝聚力。例如,班主任可以针对学生互相攀比家庭条件的问题召开班会,通过交流讨论,纠正不良风气,从而维护正常的班级秩序。班主任也可以引导学生自己召开班会,讨论班级中存在的问题,通过民主沟通,更好地实现班干部队伍管理班级工作的制度化。班会可以让班干部主持,以主题讨论的形式就班级中存在的一些问题征求班级成员的看法,班干部收集整理大家的意见再反馈给教师,班主任可以依据班会反馈的情况进行教育措施上的调整与改革,从而更好地进行班级管理与班级制度建设。

四、以理服人,通过说服管理来取代命令管理

中职阶段的青少年大多已经具有独立思考与判断的能力,并且正处在青春叛逆阶段,如果用命令的形式对其进行管理,容易导致学生不服从管理,还会故意不配合,从而导致教育工作难以开展。要想有效地实现对这一年龄段的青少年的管理工作,最佳途径是通过说理来取代命令,以说服教育让学生心服口服,从而理解教育管理措施,听从教育管理决策。青少年具有自己判断是非的能力,这是说理教育具备可行性的基础。如果学生自身认为不合理的行为,即使通过命令强令其服从,也难取得良好的效果;如果其本身理亏,通过说服就可以起到很好的教育管理效果。因此,中职班主任要做好班级管理工作,在教育工作中以说理为主,更好地实现对学生的管理与控制。

五、结语

中职教育中的班主任管理工作涉及多方面问题的教育管理,需要班主任结合教学实务进行灵活的掌握与细节方面的调整。班主任只有结合实务,深入研究并调整管理方法,才能使管理工作落到实处,起到良好的效果。

参考文献:

[1]顾晓燕.做一条快乐的鱼——浅谈中职班主任管理艺术[J].教育观察(中下旬刊),2013(1).

[2]谭佳.中职学校班主任管理工作情感艺术探究[J].新课程(下),2013(1).

猜你喜欢

中职班主任管理方法班级管理
夯实基本功,做立德树人的中职班主任
中职班主任班风建设的大掌控和微管理
高中班主任如何开展班级管理工作
煤矿机械制造中合理设计及管理方法研究
基于班级管理的班干部培养方法研究
班级管理问题与应对策略研究
基于人才培养的中职生日常管理研究
女子中专班级管理共性问题与解决策略研究
加强施工项目成本管理的思路与对策