用爱呵护 静待花开

摘 要：教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教师只有无私的、真心地付出自己的全部爱心，才能打开学生的心灵之窗，潜移默化地影响着孩子。然而，育人的这个过程就和种植花木一样，是一种“慢”的艺术，要相信每朵花都有自己的花期，用爱心细心去呵护每一朵花，该施肥施肥，该锄草锄草，该松土松土，不急不躁，慢慢的看着他们长大，开出自己最绚丽的花。

关键词：潜移默化 爱心 呵护 不急不躁

教育家夏丐尊先生说：“教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有爱就没有教育。”多年的班主任工作使我深刻的认识到，要做好班主任工作，爱是教育的前提。

爱，是人类圣洁的情感；爱，是教育永恒的话题。学生们在哪里，我的心就在哪里！春季传染病容易盛行，我每天一进班级就要马上开把窗户打开通风；夏天教室里闷热得厉害，我一定要看着孩子们多喝水；当秋雨绵绵的时候，我会提醒学生们及时增减衣服；当北风呼啸的时候，我会提前买来一些常用药品，以防学生们感染风寒……这些，就是我们班主任的工作，可是班主任的工作又何止这些。

我们班后转入的学生比较多，王红（化名）就是去年新转来的一个。在她进班的第一天上午，孩子的外公来看她。我心想，两节课不到就来看孩子，都已经五年级了，还这么不放心！看来这家人对孩子是很娇惯的。可让我没想到的是，当孩子回到班级时竟是泪流满面。我非常疑惑，到底发生了什么事呢？经过了解我才知道，王红的妈妈在三个月前因癌症病逝了，王红和妈妈的感情特别好，一直沉浸在悲痛的思念中。孩子的外公住在田师傅，知道孩子今天转学，特意一大早坐车来看看。老人家说，孩子的父亲在市里上班，工作忙，很少照顾孩子，王红现在是跟后妈在一起生活。后妈特别严，从不给零花钱，有时外公看孩子可怜，偷偷给点零花钱，后妈知道了也会没收……我常常偷偷地望着沉默寡言的王红，我一次次地念叨着：可怜的孩子呀！我该对你怎么做呢！

我找来了班干部，跟大家说：“我们平时要多照顾照顾后转来的同学，尤其是王红，她刚来，大家要多关心她。”私下里我又找来了班里的几个“核心”人物，要求他们平时有什么事要多带着她，要和她一起玩。谁要是敢欺负王红，我一定狠狠地罚他。人多时，我尽量不说或策略地说关于父母或家庭的话题；有空了，我常常和她谈她感兴趣的事儿。课堂上，我尽量多给她机会，逗她开心；六年级了，我让她当值周生，给她信心，也让她多体验生活的快乐。

就这样，我在为孩子心疼的同时，也多了一份特别的照顾和用心。我要让娇嫩的花朵享受阳光，我要让脆弱的心灵写下快乐。就这样，孩子渐渐融入了集体，开朗起来。

秋游实践活动中，看到她和同学们有说有笑；班会上听到她激情的演讲；值周工作中看到她认真负责的身影……我还清楚地记得，在去年元旦联欢会上，她化了妆，穿着漂亮的衣服，为同学们跳了一曲由《poker face》编排的舞蹈，舞是她自己学的，妆是她自己画的，她跳得很投入，当听到同学们的喝彩声时，她笑的很灿烂，看到这一幕，我回想起她刚来时沉默寡言、孤独无助的样子，突然鼻子一酸，我由心底里感慨著“童年万岁！生命万岁！”如今的王红，已成了我们班的骨干力量。看着她的成长，我就有一种幸福的感觉。

现在班里有一个叫约翰的男孩，是单亲家庭，母亲做家政，经常忙得忘记接孩子，有时放学后，我陪孩子等家长，一等就是个把个小时，有时等不来，干脆把孩子领回家吃饭再送回去，还把自己儿子小了的衣服送给他……班级中还有个叫晓冉的，也单亲女孩，唯一照顾她的父亲，在一年级下学期突然患了脑瘤，并做了脑瘤手术，本不富裕的家庭，不但欠下外债，还丧失了主要劳动力。得知这一情况后，我不但在学习、生活中特殊关照孩子，还立即联系学校大队辅导员，为她争取校内“爱心助学”的资助，并以联系校外资助为名偷偷帮助这个孩子，并不是我有钱，也不是我傻，就是觉得她可怜。

19年的班主任工作中，像这样的孩子又何止一个、两个。有心，才有爱；有爱，才用心。教师的爱，是一缕春风，是一滴清泉；教师的爱，是一颦，是一笑；教师的爱，是工作中的朝朝暮暮，是生活中的点点滴滴。爱后进的学生，爱自闭的学生，爱淘气的学生，爱单亲家庭的学生，爱每一个学生就如同爱自己的孩子一样，在爱的岁月中，我成长着；我的学生们成长着！看到他们一天天的长大了、懂事了，我感到无比的甜蜜！

每一个孩子都是祖国的建设者和接班人，是校园里最美丽的花朵，作为班主任的我甘愿化作爱的雨露，永远浇灌她们、滋润她们，用爱呵护，静待花开，默默守候，倾听生命绽放的精彩！

作者简介：

梁耀元 1977.6.6 籍贯：辽宁省本溪市本溪满族自治县 工作单位： 辽宁省本溪市本溪满族自治县实验小学， 邮编：117100