利用课外活动提升小学语文教学质量

刘晓菲

语文教学质量与小学生学习兴趣直接挂钩，培养和提高小学生自主学习积极性及能力，提高教学质量需要对学生进行了解，从多方面入手。为解决传统教学所造成的问题，应当开展课外活动来提升教学质量。

一、小学语文课外活动的作用

1.小学语文课外活动是提升教学质量的重要渠道。由于小学生正处于活泼好动的年龄阶段，对一切新鲜事物都有着无尽的好奇，从而也导致他们在进行学习时很难长时间注意力集中，掌握学习知识不扎实，再加上传统教学方式的不管不顾更可谓是雪上加霜。开展小学语文课外活动可以有效激发学生学习兴趣以及好奇心，诱发其自主学习积极性，使得其在学习语文知识的同时充分表达自己对这一科目学习的感悟，从而使得学习效率和质量都有所提高。

2.小学语文课外活动是学生全面发展的基础。素质教育理念思想已然得到认可，然而多年应试教育的影响仍然存在，学生处于被动学习状态，对教师传授的知识内容不能够主动吸收，长此以往使得学习语文的兴趣也渐渐降低。课外活动可以拓宽学生视野，激发学生主动参与课外活动的积极性，从而以充满活力的精神面孔投入于语文学习中，学习到课本知识以外的知识内容。在参与课外活动时，师生之间、学生之间的沟通交流较课堂学习偏多，从而加强学生交际能力以及拉近师生之间距离，学生能够学会聆听他人，博采众长，从而促进学生自身全面发展。

3.开展小学语文课外活动有助于因材施教。学生作为教学主体，这是新型教学理念精髓所在。学生在参与活动的同时发现乐趣，教师在观察该过程时找到学生的特点，从而为接下来的教学环节和课外活动设计提供良好契机和侧重点，教师可以根据学生自身特点有意识、有所指向的培养学生学习兴趣，做到因材施教。

4.开展小学语文课外活动可促进教育发展。教学主要参与者为教师和学生，开展课外活动不仅提高学生全面学习能力以及为学生提供丰富多彩的学习生活，为学生营造轻松欢愉的学习氛围，还可以促进教育改革的深入以及素质教育的推广实施。

二、如何开展小学语文课外活动

1.开展阅读活动。书籍是人类进步的阶梯，语文内容丰富多彩，语文世界广袤无边，仅仅凭借教材课本上的有限知识是远远不够的。教师可以借助开展阅读活动的形式作为课堂教学的延伸拓展，加大学生知识涉及面。例如，教师可以根据教学内容向学生推荐相关读物，并设计相关思考问题让学生带着问题阅读，之后再给学生时间进行自身阅读后的感受交流，加深阅读理解的同时也锻炼学生的表达能力。

2.开展知识竞赛。学海无涯苦作舟，学生学习生涯是枯燥乏味的，教师可以立足抓住小学学生年龄特点来调动其参与活动的积极性，以开展知识竞赛的形式来提升学生学习兴趣。例如，针对学生错别字频繁的现象，教师可以开展默写竞赛，对表现好的学生给予一定的物质奖励及表扬，同时对那些表现不太好的学生进行耐心鼓励。这样的活动形式可以为学生营造良好学习氛围，调动学生积极性和主动性，同时还乐意加深学生对知识的理解，为学生情感发展奠定基础。

3.开展主题活动。小学语文课本教材的编写汇聚一线教学工作者的思想精华，对于这些代表性的文章，教师可以根据教学内容设定不同的主题活动。例如，开展教学《乌鸦喝水》这一课程内容时，教师可以让学生在预习时进行网络、书籍等方面的搜集，并在课堂上用自己的语言分享给大家，同时教师也可以收集相关歇后语和成语帮助学生真切理解其中内涵。

4.開展实践活动。课外活动开展有助于提升学生的动手意识和实践能力，小学生对世界和社会缺乏了解，对现实生活感悟不深，导致其写作没有足够素材使得作文空洞。对于这一弊端，教师可以开展实践活动。例如，教师可以开展一系列课外实践活动帮助学生积累情感，像慰问敬老院、去福利院做义工、做志愿者等，使得学生在写作文时融入自己的真实感受，避免了文章千篇一律。

时代在发展，小学语文教育也不能是一成不变的，应当根据学生特点以及当下时代需求，不断进行教学方法的改革创新。开展语文课外活动为学生营造轻松欢愉的学习氛围的同时，也为师生之间的交流和沟通提供机会，因此，只有灵活巧妙地利用好课外活动的开展，才能够更好地提升学生学习兴趣，为语文课堂顺利开展提供有利条件。（作者单位：江西省赣州市南康区第一小学）