让学生“学会做人”

谢琴

21世纪，我们面对着一个崭新而充满着机遇和挑战的时代。面对新世纪的挑战，人才的培养是各国的共同发展之路。在发展性教育的思想引导下，素质教育已经深入人心。素质教育就是要以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养“四有”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生具有良好的道德品质和现代意识是当今教育的首要目标，是社会发展总目标的基本要求。

在现代发展性教育的德育教育中，我们必须注重对学生道德素质的培养，要切合学生的实际，充分让每一个学生在受教育的过程中得到同等的发展机遇。良好道德素质的培养要从培养基础道德入手，而培养基础道德，是形成自我发展、自我纪律的关键。

学会关心他人，包括学会关心集体中的同学、老师等他人。学生和教师朝夕相处，作为集体中的个体，应该承担相应的责任，要学会互相帮助，共同提高，弘扬“我为人人”的风尚。在实践中我们可采用“诱导法”。利用班级学生事例，对学生进行教育引导，激发学生的爱心。其中可鼓励学生拿出自己的零用钱，放弃一次品尝麦当劳、肯德基的机会，献出自己的一份爱心，帮助身边的同学战胜困境。

学会关心家庭，孝敬长辈，负起应有的家庭责任。现在大多数学生是独生子女，饭来张口，衣来伸手。只求索取，不愿付出，更有甚者，对待父母冷漠，缺乏孝心、關爱。一个连父母都不爱的人，怎能爱他人，爱国家，爱人类。为此，我开展了一系列活动，如把家务劳动的情况做出自评，家长复评，作为品行等第评定的依据。又如要求学生记住父母的生日，送父母一份生日礼物，给父母一个惊喜。结果，我一下接到了很多家长的电话，说孩子好像一下子懂事多了。学生也从中体会到了孝敬父母和关心父母的快乐。

学会关心国家，即关心国家的大事，国家的发展和前途。作为全国重点职业学校的学生，一些学生只埋头读书，不关心政治、国家大事，孤陋寡闻。学之无用。所以不少学生可以说满口流利的英语，可以熟练操作技能，但缺乏爱国热情。为此，我结合建国、建党周年的活动，进行了伟大祖国成就宣传活动，要求每个学生收集资料，开展主题教育活动；并利用历史学科的有利条件，通过学生编成的历史小报，向全校展览，增强了学生的荣誉感。

学会关心人类生存发展，即关心环境、自然、生态环境。关心人类命运是关心的最高层次，是终极关怀。注重组织学生在社会实践中关注环保，利用黑板报进行有关环保知识的宣传，以增强环保意识。

要让学生具有良好的道德素质，也就是要让学生学会做人，即让学生懂得我应该做怎样的人。学校要建立完善的评价机制和体系。无论是对学生个人、班级还是教师，都应该有一套公证完善的评价体系，并且评价要遵循层次性、发展性、长期性的原则，以提高德育的实效性。“五育”并举，德育为先，这是现代发展性教育、素质教育的要求，更是对学生实行终身教育、人格教育的基本保障！学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，保障和提升他们的综合素质，不仅至关重要而且任重道远！