浅谈如何提高中学生英语学习兴趣

孟杰

【摘要】学好英语的首要任务是对英语这门学科有兴趣，它能激起学生迫切的求知欲和好奇心，能更好促进学生努力学习。教师在平常教学中，应努力帮助中学生明确学习英语的重要性，引起学生们对英语的兴趣；利用自己现有的教学理念和人格魄力帮助学生提高学习英语的兴趣多鼓励学生，尽量满足学生们对成功和得到他人表扬的期望，从而提高学生学习英语的兴趣；积极创造英语学习的环境.培养学生们学习英语的爱好

【关键词】中学生；英语；学习兴趣；特点；措施

作为一门语言，英语的学习和汉语不同。汉语是我们的母语，有良好的学习环境，学生每天都生活在这样的环境中。英语却没有这些优势，尤其是农村的学生，差不多都是从零开始。在这样的情况下，培养学生学习英语的兴趣就显得非常重要了。学习兴趣是学习主动性中很实际和很活泼的心理组成部分，它在学习生活中扮演着不可或缺的角色。

一、中学生英语学习兴趣概述

学习兴趣是学生对于自己的学习需求表现出的认知取向，这种取向向一般都伴随着良好的感情体会.具体表现为对学习的好恶程度。中学生英语学习兴趣表现出如下的特点。第一，中学生对与英语学习的兴趣相对短缺。根据一些研究发现，从小学至大学，学生学习英语的情感的变化从长到短，又从短到长，其中中学时期和小学时期相比，学生学习英语的兴趣范围慢慢变狭窄，主要兴趣形成；和大学阶时期比，中学生学习英语兴趣的范围相对狭窄。第二，中学生学习英语兴趣走向稳固和深邃。中学时期，学生身体和心理慢慢变得更加成熟，加强了自己对学习英紧要性的认识，因此，中学生对学习英语的兴趣受到它潜在看法认知的影响，并且有了注意自我修养与社会事物的认识，学习英语的兴趣也越来越浓烈。第三，间接兴趣与直接兴趣逐渐走向平衡。学生所处的学习阶段越低，对学习英语的兴趣往往越直接。伴随着年龄的不断增长，学生对学习英语的兴趣慢慢走向间接化，小学生经过初、高中两个时期，学习英语的直接兴趣和间接兴趣慢慢走向和谐。

观察我国中学生在上课时的表现，我们很难发现对学习英语有浓厚兴趣的学生，基本上没有合适的方法让其余大部分学生主动地、踊跃地参与到课堂互动当中，他们的学习结果不言而喻。我国已经倡导了很多年的素质教育，但时应试教育所存在的问题依然没有解决。在大多数的英语课上，最普遍的方式就是：老师在讲台上一刻不停的讲，学生在座位上认认真真地听同时还不断地记重点，等到下课后再做练习，复习考试等。英语的学习和实践是密不可分的，英语相比于其他学科是实践性是非常强的，老师若只在课上教一些语法和单词的有关知识，这对于学习英语基本上是没什么用处的。对于学生来说便只会知死记硬背知识点，而不知道怎樣灵活地去理解和应用所学到的知识。这样的教学模式不利于激发学生学习英语的兴趣，也给学生学习英语的自信心和创造性造成了很大的创伤。我国现在的英语教学模式已经不能满足祖国经济和社会发展的需要，不符合新世纪培养现代化人才的条件 对于成为国际化的人才学习英语是十分重要的。

二、提高中学生英语学习兴趣的措施

第一，激发英语学习动力。心理学家认为，动机是一种内在驱动力，能够使学生朝着所期望的目标前进，并在这个过程中保持不断地努力。因此中学英语教师应通过激发学生学习英语的想法，来增强学生对学习英语的兴趣；创造新的教学方法，使英语学习更诙谐并具有强大的感召力，提高学生学习英语的兴趣。

第二，建立良好师生关系。若老师和同学关系良好，课堂气氛会变得更加融洽。老师要正确认识到师生关系融洽对学生学习英语兴趣的影响力。只有师生关系和谐，学生才会在课上勇于展示自己，不怕被批评，更加积极的参与课堂活动。

第三，倡导体验教学模式。传统上中学英语教学过程当中应用的填鸭式教学方法需要彻底转变，英语教师需要意识到学生是课堂学习的主体，并在此基础上倡导体验式的课堂教学模式，制造英语学习的氛围，让学生能够在课堂上尝试角色扮演，并且为学生提供机会应英语来进行表达，让学生在英语学习过程当中能够体验到更丰富的情感，让他们在学习中获得成就感，这样便能激起他们学习英语的兴趣。

第四，应用现代教学方法。老师应该熟练掌握多媒体教学常用方法，鼓励学生去进行互动式的英语学习。近年来信息技术飞速发展，APP教学以及成立英语教学群也是一种学生学习英语的好办法，规定学生在英语学习群每天发一段自己读的喜欢角色的台词，创立比赛规则，激发学生英语学习热情。教师也应当每天发一些常用的英语单词，来让学生用这些单词造句，或者是搜索单词相关的英语新闻以及英语故事，同时在课堂上进行演讲。教师也应当尝试微课，从事微课教学方面的研究，提高英语教学趣味性。

第五，多用鼓励教学方法。从中学生角度而言，他们学习成果应当得到教师肯定，英语老师的赏识和表扬对他们来说就是学习的动力。在平时的英语教学中，英语老师可以把物质和精神鼓励融合到一起，增强学生对学习英语的信心，此外，老师还可以用口头赞美的方式Geat、Smart以及very well等。在学生犯错的时候也避免你斥责学生而伤害他们的自尊心。

第六，举办课外英语活动。课外英语活动可以说是对英语课堂教学的有效补充，有利于培养学生学习英语的主动性，使学生对学习英语更有兴趣。老师选定课外活动负责人，让负责人有规律的组织其他学生参加英语课外活动，并要求学生时常说英语，而且掌握正确的英语发音，让他们的英语式思维得到锻炼，让学生们的英语交流能力得到提升。

总的来说，在课程全新理念的指示下，一名英语老师要让学生意识到英语学习的价值，提高他们学习兴趣，从而不断改进教学质量。

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