高职院校会计专业校外实训基地建设的思考

徐晓凤

(江西科技师范大学 江西 南昌 330000)

高职院校会计专业校外实训基地建设的思考

徐晓凤

(江西科技师范大学 江西 南昌 330000)

当前各类高职高专学校在校学生，选择学习会计专业越来越多，但是市场上能够提供的工作岗位却严重不足。根据当前就业现象的成因，建议可以组建校外的培训基地，加强学校和企业之间的合作，用来加强学生的实际工作能力，为企业真正培养出，具有严谨理论基础与熟练技能，高素质、高水平的专业会计。

高职院校；会计专业；校外实训；基地建设；校企合作

一、前言

当前各类高职高专学校组建校外的培训基地方便让在校学生展开专业技能的培训，方便更好的提高在校学生各方面的能力。让学生体验真实的工作环境，方便在校学生真实体验在企业中工作的情景。各类高职高专学校在校外组建培训基地是一件非常重要的事情。因为会计专业的专业特性，要求必须有亲身体验的经历和专业性相对突出。各类招聘用人单位在招聘相关岗位工作人员的时候，都会要求应聘人员具有相当的工作经历。

二、各类高职高专学校组建校外培训基地存在的问题

各类高职高专学校组建校外培训基地以及加强学校与企业间合作，都还存在的非常多的问题，各项进展非常迟缓，这些都给会计专业的学生们造成许多不良印象。

(一)经费问题

各高职高专学校在发展学校与企业间的合作时，因为经费问题，使得学校组建培训基地，只注重过程而不在乎结果或效果。但是当下，各高职高专学校渐渐都意识到实战训练的关键，对学校的考察项目中，也加强了对实战训练的考察强度。各高职高专学校都开始在学校内部建设相应的实战训练场地，各个专业也都建立了自己的培训室。会计专业大多建设了手动培训室和计算机培训室，帮助学生们进行模拟训练。可是，各高职高专学校在与企业进行合作以及组建校外培训基地时，准备的经费却非常紧张。

(二)实战培训中遇到的问题

各高职高专学校组在培训基地、组织培训活动的流程也有着非常多的不足，具体可是总结下面几个方面。

1.用人单位相关会计从业人员在带领学生培训中存在问题。用人单位为学生准备的是真实的工作情景和会计事项，虽然并不是将会计事项的核心工作放手交给学生来做，而是会安排一位有着长期从业经验的人员带领着学生进行工作。

2.校外的培训，所包含的实质性内容很难合理安排，而且如何进行相应的考察，也没有一个行之有效的方法。学生在用人单位培训时，用人单位指派的人员因为对学校教授知识的真实情形不十分了解，因此使得学生无法真正找到培训的重中之重，也使的培训的结果，不尽如人意。

3.在校外培训进行中，学校无法对学生进行有针对性的指导。因为学校同用人单位间，一般都有相当远的路程，学生在培训中，无论是有用人单位直接进行经管还是由学校经管，都有着相当程度的不便。而学生在培训期间，更多的时间都要投入到培训中，由学校指派人员进入用人单位中经管学生是不现实的。

培训基地的校外培训中暴露出来的问题，是由于会计专业本身的特性所造成的，在一个用人单位中，会计对于用人单位有着非常重要的作用，是用人单位最重要的岗位；会计工作主要依据价值形式方法，为用人单位的资金来往、员工工资等多种会计事项进行记录，所形成的会计数据都带有很高的保密性质，是不能让无关人员看到的。因此也使得学校与企业间，学生与企业会计从业者间无法深入合作。

三、高职高专学校组建会计专业校外培训基地的意见

(一)找到学校和企业合作的利益平衡点

会计专业发展学校与企业间的合作，对于学校和用人单位来说，应该是一件互利互惠、合作共赢的事情。从用人单位层面分析，学校可以为用人单位培训出更多有能量的会计从业者。经过学生校组建战略联盟，可以使企业在职员工更加深入高效的接受全新的会计准则，增强用人单位在会计事务上与其他同类型用人单位的竞争力。

(二)分类组建校外培训基地

依照校外培训基地的类别，按照类别的不同进行带有明确目的性的组成战略，搭建学校和企业间互利互赢的合作关系，持续为学校不同类型的学生供应向匹配的培训。体验型培训基地是学校与企业在合作中最方便的形式。各高职高专学校必须保障将体验型培训基地的功效发挥到最大，坚持不懈的加强同企业的沟通，不断深化学校同企业合作发展。顶岗就业型则是学校同企业在合作中较为深入的合作形式。各高职高专学校必须搭建可以不断进步的长期合作机制，找到学校和企业在深化合作进程中利益的均衡点，不断深化学校同企业的合作，向更深入、稳定的方向前进。

(三)政府在资金方面提供扶持

各高职高专学校组需要非常重视校外培训基地的组建，主动与政府合作，请求在资金和政策予以扶持和帮助。同时政府也应该尽快制定出相关的政策，支持学校和用人单位之间的深入合作，在多个方面对与学校在培训工作上进行合作的企业以相应的支持。并且增强宣传，提升企业对于承担社会责任的认识。

(四)建立健全培训相关制度，切实保证培训的成效

为确保校外培训的培训成效，敦促校外培训真实高效的进行，各高职高专学校应该逐步完善与校外培训相关的一系列经管规则，搭建好从培训的规划、整理、经管以及考核等方面健全相关的经管规则。会计专业相关的校外培训，可以进行“分层管理，只能负责”的经管机制，学校组建培训工作管理小组等经管部门；为了保证学校、企业、学生三方面的权益，学生的进行岗位培训前，需要同培训单位和学校签署相应的培训保证书，依照岗位培训的培训纲要意见学校制定的岗位培训计划，为学生指派培训指导老师和企业指导老师，并且制定出明确的岗位职责，即时的对学生在校外的岗位培训情况进行监督；在设计岗位培训考核准则的时候，应该更多的比照用人单位对于在职员工的考核准则。另外，还要对在进行岗位培训的学生组成一个网络来进行管理，更多的将校外培训的功效体现出来。

(五)加大校外培训基地的组建数量

因为会计专业的保密性等特性，企业所需要的会计岗位并不会很多，所以会计专业的校外培训基地数量太少，根本无法支持所有学生的培训需求。个高职高专学校应该加大在组建培训基地方面的投入，组建更多不同类型的校外培训基地，增加校外培训基地的数量，更大力度的为会计专业的学生提供更多的校外培训场地。

四、结语

会计人员，凭借专业技能对于企事业单位的发展起着至关重要的作用，国内在会计人员的培养上，主要以理论教育为主，实训教育较少，而对于校外实训则更少。虽然国内目前部分高职院校在校外建立了实训基地，但是效果不明显。笔者认为政府应当发挥主导作用，并充分调动企业参与的积极性，共同促进校外实训基地的建设与发展，为国家输出更多高素质的会计人才。

[1]陈渝.高职院校会计专业校外实训基地建设问题与对策.

[2]应畅.高职院校会计专业校外实训基地建设探讨.

[3]林少群.高职院校会计专业校外实训基地建设的思考.

[4]任全录,卜晓燕.高职院校校外实训基地建设的思考与实践——以宁夏职业技术学院为例.

[5]杨敏,廖良林.高职会计专业校外实训基地建设的困境及对策.

徐晓凤(1987.2-)，江西科技师范大学，研究生，惠州经济职业技术学院教师，研究方向：教育管理。