关于独立学院学生党员培养质量的研究

陈俊杰

关于独立学院学生党员培养质量的研究

陈俊杰

独立学院是我国高等教育中的重要组成部分，独立学院党建工作中的一项非常重要的工作就是发展学生党员，提高学生党员的教育培养质量，这不仅能促进独立学院的自身发展，同时也对高校党的建设具有重要的意义。近些年由于独立学院的快速发展，我国高等教育改革也不断深入，独立学院的招生规模持续扩大，学生党员的数量也不断地增加，对于独立学院学生党员质量的保障变得更加具有挑战性，广西独立学院在学生党员的教育培养过程中也出现了一些新问题。

一、 独立学院学生党员教育培养过程中存在的问题

独立学院对学生党员的教育培养对高校党建具有重要的意义。当前，其中独立学院办学规模日益扩大，学生党员的数量日益增多。在独立学院的党建工作中，保障学生党员的培养质量是其工作中的一项至关重要的内容，提升学生党员的素质和能力也是新时期对独立学院党建工作的重点要求，对于推动独立学院的党建工作具有重要的意义。近年来，由于独立学院的发展速度过快，很多独立学院的建校时间短，学生数量呈现大规模增长，学校发展党员的能力和水平还有待提升，特别是在发展学生党员的工作中很多细节问题仍然没有把握好，专门从事党务工作的教师、辅导员一时难以配齐，学生党支部建设存在不足，导致独立学院在学生党员的教育培养上存在一些问题。

一是学生党员入党动机不端正。目前，独立学院发展学生党员过程中存在的问题是学生的入党动机不够端正，一些学生考虑就业因素而选择提交入党申请书。在实际中，部分学生在提交入党申请书时对党的基础理论知识并没有进行深入的学习，个别同学的入党动机中明显存在功利主义和利己主义的因素。此外，已经加入到党组织中的学生党员认为入了党就万事大吉，学生党员应该起到的先锋模范作用没有充分发挥，其中个别学生党员在入党后出现懒惰、散漫的现象，对党组织分配的工作存在抵触情绪，党员的服务意识很低，不能在同学中起到模范带头作用。

二是理论学习不够深入。独立学院在学生党员的理论学习方面还缺乏一套符合自身特点的体制机制。目前，很多独立学院对学生党员进行理论教育的途径主要是通过学院党校的党课教学和辅导员日常的思想政治教育。党课教学的组织频次和内容讲授存在单一化、程式化的问题，日常思想政治教育则主要以解决问题为主，对党的理论和历史方面的教育则相对较少，在学生党员的党性锻炼上，独立学院一些学生党员中存在理论学习热情不高，主动改造思想、主动做批评与自我批评的积极性不高，一些学生党员没有对照党章党规检查自己的言行，对自己要求不严格，参加党组织活动很随意。

三是学生党支部没有发挥核心作用。独立学院由于成立时间短，对学生党员的教育培养还没有一套成熟的管理模式，特别是学生党支部的建设比较迟缓，凝聚力和向心力不强，其中独立学院专门从事学生党建工作的教师比较缺乏，更多的师资力量集中在学校的教学和科研上，独立学院的辅导员队伍建设也没有与学生党建工作进行紧密融合。尤其是独立学院中从事辅导员工作的教师大多是刚刚走上工作岗位的年轻人，其本身就需要加强党的基础知识的学习，对学生党支部的建设自然力不从心，加之学生党员入党时间很短，辅导员的本职工作又过于繁重，导致学生党支部很难经常性开展学习活动，对党员的教育培养自然存在诸多问题。

二、提高独立学院学生党员培养质量的解决方法

第一，分阶段对独立学院的学生党员进行理想信念教育。加强对独立学院学生党员的理想信念教育对高校党建工作来说是十分重要的，对端正学生的入党动机具有指导作用。特别是根据学生的不同学习阶段和生活阶段，有针对性地对学生党员由浅入深、由理论到实践全方位进行理想信念教育，能够有效发挥大学生党员的先锋模范作用。目前，一名大学生在成为党员后必将经历四个培养阶段，在这四个阶段中就要求高校党组织对学生分阶段进行不同侧重的教育。在学生入党之前要着重培养学生的入党积极性和端正入党动机的教育。随后学校对学生进行党的基础理论知识的相关教育，使学生明确自己的权利与义务，如何在学习和生活中发挥党员先锋模范作用。前文所提到过的独立学院经常出现的学生在入党之后很难保持申请加入党组织时的积极性的问题就需要高校各级党组织在不同培养阶段加大学生党员的理想信念教育。同时，加大对党员发展质量的监督和考察制度，尤其要发挥学生党支部的作用，采取让学生党员轮流讲党课、辅导员定期为学生党支部作理论辅导的方式将学习教育进行常态化管理，做到定期进行评估。对于不合格的学生进行思想政治方面的教育，以发挥监督的实际作用。对于入党学生平时行为可以在周围的同学中进行调研，可以从入党学生周围的同学来监督，可以在校园内设立相关的信箱和在网上设立论坛等，同时要鼓励学生积极参加，从而实现这一监督的长效机制。

第二，建设好独立学院学生党员网络学习平台。在学生党员的培养过程中要注重对其常态化的继续教育工作，同时构建科学有效的实施平台和考评机制。对于继续教育平台建设既要发挥传统教育平台的优势，又要借助互联网平台的优势，发挥新媒体的影响力。以往，对学生党员的培养教育过程中存在手段单一和忽视受众体验的问题，学生党员参与学习的热情不高，这就会导致学生继续教育的效率变低。开展好学生党员的常态化继续教育需要借助互联网和新媒体的优势来进行，对于借助网络平台和新媒体开展的学生党员教育，学院党委要做好领导和把关工作，特别是对学生党员教育的主题与内容要严格把关。同时学生党支部要组织开展好常态化的党员继续教育并提供组织保障，要结合线上的教育主动配合开展线下具有针对性的党员教育主题活动和志愿服务工作，不断提高学生党员的积极性，使他们能够在活动中学习，从而提升继续教育的有效性。要积极建立学生党员继续教育考评机制，这是监督学生党员学习情况的一个重要的手段。通过将考评机制合理地运用到学生党员的继续教育中来，对学生党员的表现可以以量化评分的方式进行考评，这样有利于提高学生的学习能力，同时也可以规范学生的日常行为。虽然独立学院在学生党员的教育和培养上缺乏成熟的经验，但可以通过加强常态化的党员继续教育来对独立学院学生党员的发展起到正面积极的作用。

第三，独立学院党组织应建立学生党员日常监督管理机制。抓好对学生党员的日常监督管理工作是提升独立学院学生党员培养教育能力的有效途径。只有构建科学有效的日常监督管理机制，才能促进独立学院党建工作的有效进行。独立学院要适应自身独特的情况，要以党章党规为基础，在党章党规基础上不断建立和完善科学有效的学生党员日常监督管理机制。辅导员要深入学生党支部，定期了解学生党员的思想情况，同时要求学生党员按照党章开展好组织生活，开展批评与自我批评，不断提升党性修养，主动发挥学生党员的先锋模范作用，激发学生党员的创造力和积极性，促进学生党支部真正成为学习型党组织。同时要根据每名学生党员的不同特点制定符合其成长成才规律相应的培养方案和监督计划，加大对学生党员在学习和生活中的全方位监督，对党员作用发挥不强、理想信念动摇的学生党员要及时进行批评教育。此外，要总结新媒体传播规律，鼓励学生党员当好传播正能量、好声音的主力军，建立“掌上党支部”“网络党支部”，通过网络党支部可以更好地开展“三会一课”，有效增强学生党支部对党员的精准管理，使党员学习人人都能不缺席、专题讨论人人都能参与、整改落实人人都不掉队，使独立学院的党建活动更有活力、更重实效。

（作者系广西师范大学漓江学院讲师）

责任编辑/贾程秀男jiachengxiunan@fendouzazhi.cn