浅谈认知语境下高中生英语学习与应用

山东省临沂一中 王之韵

浅谈认知语境下高中生英语学习与应用

山东省临沂一中 王之韵

语境主要是指语言的运用环境，其作为语言运用中最为重要的组成部分，在语言学习过程中发挥着不可估量的运用。然而，认知语境作为语境的一种在语言的运用环境中所占据的地位更是不可小觑，尤其对于高中英语学习而言，经相关实践经验表明，只有灵活地将认知语境运用到具体的英语基础理论学习与日常交流中才能更为全面地掌握高中英语学习。而本文则主要通过分析如何将语境具体运用到理论学习与日常英文交流的活动过程中，以此呼吁更多的中学生强化对于认知语境的运用，从而推动高中生在认知语境下英语的学习与运用。

认知语境；理论学习；日常交流；高中生英语

在高中生的英语学习活动过程中，往往存在许多无法合理正确运用认知语境的问题，从而导致高中生相关理论知识学习与日常交流跟不上。然而只有当高中生准确掌握了有关认知语境的相关知识，才能更为灵活地将相关理论知识运用到英语交流过程中，从而促进个人情感的表达，更为有效地表现其功效。所以，接下来我们将主要通过分析认知语境下高中生的英语理论学习与日常英语交流活动来促进高中生对于英语的学习。

1.理论学习与认知语境

一段真实有效的英语语句是由不同的词汇、短语、语法等要素所构成的。然而只有通过具体了解各种词汇、短语、语法等要素含义与运用方法才能更为有效地把握不同语境下的含义，才能更为真实有效地开展相关英语学习活动。所以，当相关教师在教授英语知识的同时，一方面要使学生强化记忆有关重要的词汇以及语法，另一方面，教师在教学的过程中要加强与认知语境的结合，让学生更为直观灵活地了解到相关的英语知识，以此达到真实有效的英语学习目的。

（1）词汇学习

词汇学习应当如何有效地与认知语境相结合？众所周知英语词汇博大精深，不仅数量巨大，而且在不同的语言环境中相同的词汇承担着不同的作用，我们只有灵活掌握并运用各种词汇才能真切地领会到文章所表达的不同情感，反言之，在具体的英语理论学习过程中，我们只有合理运用认知语境，通过分析上下文含义，具体考虑整篇文章作者所表达的情感才能更为准确地判定相关重要词汇的词性以及含义。总而言之英语的词汇学习与认知语境之间密不可分，加强对于认知语境的了解能够促进高中生对于英语词汇的不断理解与学习。

（2）语法学习

语法学习应当如何有效地与认知语境相结合？语法作为英语语句的重要构成要素之一，是英语学习过程中最为核心的知识点，同时也是最为困难的知识点，特别是对于高中英语的学习，从句的运用相当广泛，从而使英语语法的学习难度快速增加，这对于以往长期学习简单句的高中生而言可谓是一个前所未有的英语学习新挑战。然而我们一旦合理有效地运用认知语境，就能更为高效地学习相关语法知识，认知语境下的高中英语学习主要是通过强调语法知识的灵活运用以及对于不同自然语义的了解来增强高中生对于语法知识的理解与学习。总而言之，语法作为一个核心知识点，我们只有加强语法与认知环境的结合，才能促进对于高中英语的学习。

2.日常交流与认知语境

对于英语学习而言，实践决定认识，我们只有将理论知识运用到相关的实践活动过程中，才能促进知识的掌握以及再学习，由此可见日常英语交流的重要性。那么在日常英语交流中我们应当如何将其与认知语境具体结合呢？首先，对于具体交际场合而言，我们要灵活运用认知语境，具体掌握不同的交际场合应当使用怎样的语言表达方式，根据不同的语言环境更换自己的语言运用。其次，对于语音语调而言，认知语境下，只有合理运用语音语调才能切实表达主体的相关情感，可以说语音语调赋予了相同的语句不同的情感。由此，在具体的高中英语教学活动过程中，教师应当注重学生对于语音语调的掌握情况，与此同时，学生也要合理运用各种语音语调通过加强与同学的日常英文交流来逐步实现大家对于语音语调的切实掌握。最后，对于具体的语言内涵而言，认知语境下，要求学生明确发言主体的情感表达，或是欣喜或是悲伤，而这主要是通过结合具体的语言环境以及姿态表达等方面去掌握。

3.总结

总而言之，高中阶段学生所接触的英语学习难度是前所未有的，要想加强高中生的英语学习能力，就必须加强对于认知语境的掌握，主要表现为：认知语境作为语言环境中一个重要组成部分，在高中阶段的英语学习中占据着不容忽视的重要地位，我们只有将具体英语学习与认知语境相联系才能真实有效地促进高中阶段学生对于英语知识的掌握，而这主要是通过加强基础理论知识的学习以及英语交流的实践活动所实现的。高中生只有加强对于认知语境重要性的认识，才能真正促进高中生对于英语的有效掌握。

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