社会主义核心价值观与高中体育教学的融合探讨

□蒋志卫

(山东省邹城市第二中学 山东 邹城 273500)

社会主义核心价值观与高中体育教学的融合探讨

□蒋志卫

(山东省邹城市第二中学 山东 邹城 273500)

随着新课程改革及素质教育的发展，高中体育教学不仅能提高学生们的身体素质，丰富学生们的学习生活，增长学生们的体育技能，还能一定程度上培养学生的社会主义核心价值观，提高学生们的思想认识及社会主义精神。为了分析社会主义核心价值观与高中体育教学的融合方式及途径，笔者针对在高中体育教学中融合社会主义核心价值观的意义及作用进行了详细的分析。

社会主义核心价值观；高中体育教学；融合方式

随着素质教育及新课程改革的发展，体育教学逐渐成为高中教学过程中较为重要的实践性科目之一，体育教学给学生们带来了人生观及思想道德素质等方面的影响，在体育教学的过程中融入社会主义核心价值观实施教学能培养学生正确价值观的形成，引导学生树立正确的人生观、价值观及世界观，提高学生们的道德素质，促进学生综合素质的发展[1]。

1 在高中体育教学过程中融合社会主义核心价值观的意义及作用

在高中体育教学过程中融入社会主义核心价值观进行教学能促进高中体育文化的建设、强化高中体育教学的人文精神，将体育教学的管理机制及评价机制进行完善及健全，主要表现在以下当面：（1）学生在体育学习的过程中通过身体形态、体育动作及学校体育运动器械等形式将学校的体育文化反应出来，融合社会主义核心价值观在一定程度上能规范学生的体育标准及行为，为学生营造一个健康、积极的学习氛围，陶冶学生们的情操，为学生们的学习创造和谐发展的体育文化气氛；（2）传统体育教学过程中过于重视学生的体育技能新教学，对于学生的人文素养及精神的教学几乎不重视，在高中体育教学过程中融合社会主义核心价值观能在体育技能的教学过程中传递给学生相应的人文思想及精神，使得学生们重视及培养自己的人文精神。

2 社会主义核心价值观与高中体育教学的融合方式及途径

2.1 树立行为及学习榜样，促进学生主动学习

在高中体育教学过程中融合社会主义核心价值观的相关内容主要在于体育教师的言传身教，在体育教学过程中教师应依据社会主义核心价值观的理念及精神做好严于律己、用于规范、谈吐文明及言行一致，树立良好的教师形象，引导学生以健康、积极的心态面对学习及生活，学生在长时间的学习及影响下会逐渐认识及了解到社会主义核心价值观对其发展的重要性，培养学生自尊自爱、自强不息、勇敢进取的体育精神及社会住核心价值观[3]。

高中生多数处于心理的敏感期及青春期，对于一些体育明星关注的较多，教师可以在教学过程中多以一些体育明星作为榜样，向学生们灌输体育明星身上的精神及社会主义核心价值观，如注明体育明星迈克尔·乔丹说过：“每个人都尝过失败的滋味，所以我能够接受失败，但我不能接受从未奋斗过的自己”，向学生们讲述迈克尔·乔丹在体育事业上付出的努力，激励学生努力奋斗，不断进步，不害怕失败，不断通过自身努力实现自己的理想及抱负。

2.2 尊重学生个性差异，帮助学生树立正确价值观

高中体育教学过程中教学重点不仅要加强学生身体素质及体育锻炼，还应培养学生的体育精神及完善的心理，教师在体育教学过程中应依据教学目标及教学重点根据学生的个性化差异为学生实施个性化的针对性教学，在教学过程中逐渐渗透社会主义核心价值观，不要采用强制及灌输式的教学方式，教师应在指导学生掌握体育技能及加强身体素质的基础上培养学生正确的社会主义核心价值观及正确的理想，引导学生为实现自己的理想努力奋斗。

结束语

高中体育教学过程中融入社会主义核心价值观能不断提高学生的体育精神、人文素养及社会主义核心价值观的发展，在高中体育教学过程中教师应采用树立行为及学习榜样，促进学生主动学习、尊重学生个性差异，帮助学生树立正确价值观、转变单一的体育教学方式，丰富学生的体育文化活动等教学方式及教学途径促进学生的发展及进步，提高学生的综合素养及体育精神，使得学生形成正确的社会主义核心价值观。

[1]王建,陈俊钦.试探基于社会主义核心价值观的体育核心价值观[J].广州体育学院学报,2013,33(1):28-33.

[2]黄正廪.社会主义核心价值观视域下的红色体育文化意蕴研究[J].遵义师范学院学报,2016,18(4):152-155.

[3]张立顺.体育精神与社会主义核心价值观培育路径的探索[J].山东体育学院学报,2016,32(3):59-62.

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.22.106

1004-7026（2017）22-0134-01

G633.96

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