校园经济视阈下大学生创新创业发展的现状与发展对策

□步龙

(长安大学陕西西安710061)

校园经济视阈下大学生创新创业发展的现状与发展对策

□步龙

(长安大学陕西西安710061)

随着高校新校区的不断建设，大学校园经济圈也逐渐形成,大学生创新创业发展势头良好。本文通过分析目前校园经济视阈下大学生创新创业的发展现状，结合目前我国“双创”发展情况，针对性的对校园经济中的创新创业提出相关的发展建议与对策。

校园经济；大学生；创新创业

1 校园经济发展现状

校园经济的主体是大学生，发展区域主要在大学校区以及校区周边地区。一直以来，高校周边的校园经济是当地区域经济发展的一个主要动力，尤其是零售业、餐饮业、娱乐业、服务业等第三产业是校园经济发展的主力军。近年来，随着互联网经济的发展，互联网消费对于校园经济的发展也带来不小的影响，其发展现状呈现以下几方面特点。

1.1 线上经济发展与相关线下经济紧密结合

近年来随着外卖行业的大力发展，给校园经济中的餐营业带来不少变革与发展机遇，在随着外卖订单大量增加下，校园周围餐饮门店不断增加，甚至高校食堂也加入外卖大军中。同时，线上经济的发展对校园经济中的零售业带来不少冲击，尤其是服装销售门店逐渐减少。

1.2 消费需求大，商家数量多，但市场环境不佳，商品品质良莠不齐

由于大学生消费需求大，但是不具有独立的经济能力，消费能力有限，往往看重商品价格，同时缺乏甄别商品品质能力，造成市场中商品质量普遍较低。

1.3 校园经济时间限制性强

大多数学生白天时间在上课，中午以及晚上成为校园商圈最活跃时间，其他时间活跃度较低；同时在学校寒暑假期间，校园经济处于低谷期。

2 目前校园经济中的大学生“双创”现状

2.1 创新创业活动中科技含量低，市场竞争力较大

目前一部分学生的创业方向是传统的餐饮业与娱乐业。传统的餐饮娱乐行业都比较成熟，行业的社会竞争压力大，学生们往往缺乏经验不能全身心投入，导致创业失败。同时少数的具有科技含量或者互联网思维的创业团队，凭借其自身优势，在校园中取得了成功。

2.2 缺乏创新创业理论，容易造成失败

不少创业团队创业初期缺乏实践调研，凭借初期的热情与勇气，过早过快的进行创业。例如校园电动车租赁项目，在前期没有进行充分调研，在项目开始后，校园内需求较少且同校方在停放问题上没有达成一致，导致创业失败，损失较大资金。

2.3 缺乏资金，缺乏支持，缺乏创业氛围

虽然目前国家大力支持大学生创新创业，但是学生家长对于创业往往是不支持的，缺乏家庭的支持；同时整个社会来说，对于创业学生任然缺乏关怀，认同度不高。绝大多数学生创业均缺乏资金，当创业面临困难时，难以得到方方面面的支持与帮助。

3 校园经济中的大学生“双创”建议与对策

大学生往往缺乏从事商业经营经验，再加上大学生创业环境较为复杂，在面对校园经济中存在的种种商机时，为了促进校园经济下的大学生创新创业，针对校园经济的特点和大学生在校园经济“双创”中的现状与不足，提出以下几方面的的建议:

3.1 加强创新创业教育力度，加强引导与支持

高校需要加强创新创业教育力度，对学生的创新创新基础教育需要全覆盖；同时加强师资队伍建设，引进具有创新创业经验的老师进高校，鼓励企业人员作为兼职老师进课堂。营造创新创业良好氛围，为学生在校园中的创新创业提供理论支持。

3.2 建立相关学生校内创业的鼓励激励机制与政策

对于部分需要在校园内创业的学生，在政策允许的情况下学校应该提供最大限度的支持与帮助，比如对于场地的支持、资金的支持，以及相关休学政策的落实。

3.3 大学生在校园内创新创业时，需要提高创新创业的科技含量

在校内创新创业时提高创新创业的科技含量，必要时要结合高校中相关老师的科研成果，充分发挥自身在校园的优势，关注科研成果转化。

3.4 落实政府配套政策，鼓励校属企业参与大学生创新创业活动

学校积极鼓励校属企业以及后勤产业先关部门积极参与投资相关大学生创新创业活动，对于积极的企业在其他方面采取补助，帮助大学生解决资金缺乏，以及创业失败后家长们的后顾之忧。

[1]吴远征.大学生创新创业综述[J].中国林业教育.2015.

[2]付小燕.关于校园经济发展的探究［J］.教育经济，2013.

1004-7026（2017）20-0028-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.20.018

步龙（1989-），男，汉，陕西渭南人，助教，从事思想政治教育工作。