论中职计算机教学实用性的具体体现

朱良华

【摘要】 现代社会发展日新月异，对于人才的需求不断增加。用人单位为了达到高效率工作的效果，在人才实用性方面的要求越来越高。而实用型人才的需求增加，使中职院校有了更大的施展拳脚的空间。为了增加就业率，提升对中职学生的专业技能得培养，计算机专业应从课程设置，设施投入，教材研发等方面入手，提出改良措施，解决存在的弊端。通过一系列改良措施和推动行为，让中职计算机毕业生走出校门后在尽快适应用人单位要求。

【关键词】 中职计算机教学 实用性 体现

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-177-01

一、前言

现代社会对实用型人才的需求大幅度上升，为了满足这一需求，提高中职计算机专业学生的竞争力，增加计算机专业就业率，职业学校必须改良计算机课程设计，让计算机课程与时俱进。基于此，笔者首先分析了当前中职计算机专业的现状，然后提出提高中职计算机课程实用型的办法。

二、当前中职计算机专业现状

（一）中职计算机专业的毕业生情况

中职计算机教学包括计算机基础使用、网络技术，以及用计算机进行平面设计、广告设计、编程等相关工作。中职计算机教学旨在培养具有扎实的计算机知识，基础牢靠，态度积极，能够学以致用并与时俱进的实用型技术人才。目前中职计算机专业的毕业生大量从事计算机软硬件产品销售和售后保障，计算机系统、网络、数据库、网站的维护，为企事业单位做全面信息化服务等工作。

目前的中职计算机专业毕业生就业存在一些问题。企事业单位对计算机专业人員的需求庞大，导致了这个行业的从业人员质量参差不齐。中职计算机专业毕业生专业能力不够强大，导致就业率低，削弱了在读学生的学习热情。

（二）中职计算机专业教学存在的问题

就目前中职计算机专业教学的部分内容来看，理论与实践是割裂开来，学生无法将理论应用于实践。中职学生的基础知识方面比较薄弱，学习能力和主动性较差，掌握数据库等抽象知识较为困难，也打击了学生的学习兴趣。中职计算机专业教学内容也做不到与时俱进，十多年不改进教学方法和教材的情况比比皆是，课堂仍旧采用极其传统的教学模式，没有跟上新的课程改革的步伐，难以满足学生的学习需要和社会对专业人才的需求。中职学校的设备更新也较为缓慢，殊不知数据库、编程等课程需要计算机配置跟上新型软件的发展速度，但是部分中职学校做不到将设备与目前计算机专业发展同步的情况。

三、提高中职计算机课程实用型的办法

（一）改善中职计算机专业教学课程设置

中职计算机专业教学应满足企事业单位的需求，要做到适应社会需要，科学配置和高效导向。从这些方面来考虑，中职计算机专业教学应设置适合这些要求的课程，了解用人单位多某个专业技能的具体要求，某个岗位需要学习什么样的知识点，进而去设计课程。中职学校不应片面追求课程的深度和广度，而应该从实际触发，针对社会需要、就业情况设置课程。例如目前市场上对计算机人员需求较大的行业有摄影行业，该行业需要毕业生对PHOTOSHOP、图片编辑器等软件具备熟练的运用，课程可直接拿出具体的一组婚纱照或者风景照，由教师示范目前行业中是如何编辑图片以符合客户要求的。图文制作行业也需要大量的计算机专业人员，对毕业生的要求是擅长图文编辑软件，对于基础的OFFICE系列软件，CORELDRAW、illustrator软件等要求较高。教师可将真实的企业案例拿到课堂上作为教学模板。例如某些用人单位需要毕业生整理文稿，对于员工WORD软件的应用能力就极为重视，教师可拿出一篇实际的会议稿件，指导学生如何运用WORD软件。WORD软件的功能成千上万，和工作搭配最紧密的功能，毕业生是必须要熟练掌握的，用实际案例讲课，学生能够将重要功能记忆得更加扎实牢固。

（二）增加中职计算机专业毕业生实践的机会

为了让中职计算机专业毕业生能够更好地融入社会，尽快成为用人单位需要的人才。学校可以和各用人单位长期合作，让用人单位直接到学校来指导学生的学习，将要求明确到技能训练中，用人单位需要什么计算机技能，我们就训练什么技能，设置什么课程。例如计算机网络技术这门课程，内容广泛且艰深，但是过多的理论知识，并不会让学生在应用方面的技能更加突出。用人单位需要的是学生熟练掌握局域网设置、网络权限设置、服务器维护等具体技能，教师可根据这些具体要求，由用人单位提出符合自己情况的案例，让学生们拿来学习和练习。

结束语

中职计算机教学的实用性，具体体现在课程设置与用人单位需求是否紧密结合这一要求。中职学校应加强课程实用型的提高，增强毕业生就业能力。

[ 参 考 文 献 ]

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[4]陈华锋，朱雪芳.中职学校计算机基础教学要突出实用性和实践性[J].河南教育旬刊，2007（5）：18-19.