艺术教育：放慢脚步，静下心来

赵国兴

现在，家长们坐在一块儿聊天常常是“拼孩子”，如果谁家的孩子没学过画画、没报过艺术培训班都不好意思在众人面前开口。不知从何时起，艺术培训、艺术比赛俨然与艺术教育等同起来，艺术培训越来越热，幕后指挥是家长，前台参谋是各类培训班和学校的老师，孩子们冲锋在前，牺牲无数个节假日接受所谓的艺术教育！在这场始于幼儿园阶段，终于小升初或初升高阶段的拉锯战中，输家只有一个，那就是孩子，而且赌资巨大——孩子的金色童年！家长们忙着把孩子赶进各种培训班的牢笼、参加各级各类的比赛，但是我们却鲜有人带着孩子去听音乐会、看画展！孩子按照家长的意愿走进各类艺术培训班，似乎这样就不会输在起跑线上，结果到了升初高中的“关键时期”，这些“业余爱好”戛然而止，最多有些孩子到了高中，发现艺术考试是一条“捷径”时，于是又纷纷重拾“艺术”，通过艺考去敲大学之门！

此外，学校是艺术教育的主阵地，适当地、持久地艺术教育对孩子的艺术素养无疑有积极作用，但此类活动不能搞成运动式的比赛，一阵风过，了无痕迹。学校不仅应该把艺术节、课外兴趣小组等活动作为长效机制坚持下去，更应该把音乐、美术等课堂打造成学校艺术教育的主阵地，让学生接受到专业老师的指导，充分保障艺术课课时，严禁出现所谓主课挤占艺术课的现象，不能让艺术教育沦为工具，更不能成为形式。

艺术教育的核心是让我们在名利的追逐中静下心来，慢下脚步，让孩子们在艺术教育的過程中受到浸润与陶冶，而不是以名次和奖状为目标。

编辑：陈富祥