微评

织密防治校园欺凌的法治之网

校园欺凌已成为未成年人群体中一个不可回避的问题，近日，最高检相关负责人指出，在处理校园欺凌和暴力违法犯罪案中，存在发现难、取证难、处理难问题，建议推动未成年人案件办理专门化，从源头上减少此类案件发生。校园欺凌的发生有着不确定性的诱发因素和表现形式，其防治面临着诸多认知与制度层面的掣肘。从当前阶段看，将校园欺凌和暴力提升到需要干预与矫正的行为甚至违法犯罪的角度尤为迫切。从长远看，应以此为契机，将从预防到惩处的各个环节都纳入法治和制度框架，为校园欺凌防治提供完善而专业的法律规范。正因有难度，更应早行动，织密校园欺凌防治之网。（朱昌俊）

应给予学生质疑教材行为以鼓励

近日，北京二中亦庄学校五年级一女生发现语文课本配图有误一事引发了公众关注，该生随后写信给出版社反映此事。目前，人教社已接到反馈，正在核实该配图问题。孩子之所以敢于质疑，除了天性之外，更与老师和家长给予他们足够鼓励和支持分不开。然而当前很多孩子只会被动接受、不敢提问，这与当下标准答案式的教育有着直接关系。标准答案是创新的牢笼，没有标准答案，才能让思维灵感频发，让创新动力不竭。质疑是思维的源头，养成质疑习惯，使孩子善于独立思考，形成创新思维，是教育的题中之义。学校和家庭在学习生活中，要给孩子提问和质疑的机会，对他们的“胡思乱想”，及时给予足够的鼓励和呵护，让他们勇于吐露想法，激发他们的兴趣，种下探究的种子。（刘传斌）

让孩子远离商业秀

近日，河北省邯郸市举行了一场“少儿模特童星赛”，比赛现场少儿模特们表演了成人世界的“维密秀”，尺度之大让人咋舌，完全抛却了孩子的天真与烂漫。活动从造型、走步、舞美，到组织形式、现场气氛、观众参与等，主办方分毫不差地将商品社会的审美逻辑与价值向度浓缩在小小的T型台中。这种变了味的商业植入，动摇了活动的初衷，别有用心的表演设计，让理性的审美观尚未建立的孩子无从警惕与分辨。现代社会下“娱乐至死”的消靡之势，正在日益侵蚀儿童的生长环境和生长品质，我们需要反思，教育作为立德树人的事业，应当远离这些市侩的伪装，回到“儿童立场”，多一些耐心地培植、引导与呵护，让他们在自由、自然、自发的状态下，真正健康快乐成长。（文/邱磊 图/石向阳）

“家校合一”不是让家长批改作业

西安一所小学的老师把作业答案发到家长群里，让家长对照着给孩子改作业，教师认为，现在的教育提倡“家校合一”，教育孩子不仅仅是学校的事，家长同样有责，于是，批改作业成了家长每天必做的功课，不少家长常为此忙得头昏脑胀。诚然，“家校合一”体现了学校教育与家庭教育的密不可分及不可替代性，但这一理念既然讲求学校教育与家庭教育的一致性，自然不能缺少老师与家长的通力合作，但合作不意味着职责不分，更不等同于互换角色。社会有分工，职责有差异，家校合作需要家长参与，但参与当有“尺度”。让家长代劳批改作业，既不符合规定，也是对学生的不负责任，更是对“家校合一”的误读。让家长代劳改作业的学校以及老师应认真体会家校合作真谛，让“家校合一”回归本分。（徐甫祥）

增加考试次数减轻学生负担是谬论

最近，江苏阜宁进行考试改革，期末考试改为几轮过关测试，引起不少质疑。阜宁县教育部门回应称此举能够减轻学生的负担。该县教育局文件显示，过关率将作为考核教师评优、晋级、晋升的重要依据，同时，将学生参加提优测试参考率和成绩作为学校考核的重要依据。这一规定决定了学生的负担不会有丝毫减轻，因为他们的考试结果将直接影响到教师和学校利益。三场过关考试他们不仅要证明自己，还要为自己所爱的老师和学校奋斗，负担如何减轻。同样，学生的负担不会减少，教师的负担也不会减少，对学校来讲，也面临更大压力。所以，增加考试次数的教学改革无论是从国家政策层面，还是从现实操作的层面，都不可能会减轻学校、老师、学生任何一方的负担，这是教育上的“开倒车”现象。

（顾红松）

家长“陪读”晚自修不可盲目效仿

日前，广东某高中开启了晚自修“陪读”模式，家长可自愿在晚修期间，到孩子所在课室上晚自修，参与教学管理。无论是自愿还是受邀，家长“陪读”在客观上确实有利于协助班级管理，改善学生的学习秩序，帮助家长了解孩子的学习状态。但模式可以复制，成效未必亦然，如果其他学校盲目跟风效仿，或许结果会适得其反。一方面，不是所有的家长和学校都具备“陪读”的条件。另一方面，“陪读”现象本身有利有弊，甚至“陪读”在一定程度上所产生的负面影响更让其备受诟病。陪伴是最好的教育方式，但陪伴式教育并非“360度无死角、24小时无间断”的严防死守，家长不妨把重心放在学生行为习惯的养成上，在张弛有度、科学规范的学校和家庭氛围中强化思想教育，引导孩子树立自觉、自我、自律的观念，这样才能培养出优秀的人才。（卜新国）

安全保证书能保证谁的安全

老师担心学生安全，初心不错。但要求家长签安全保证书，并非好办法。从法律层面讲，学生非上学时间发生意外，责任由家长承担，学校让家长写安全保证书是多余的，一纸安全保证书把学校和家长的关系建立在了法律的层面上，而在只剩法律关系的地方，人们都是不信任的，都会更加小心地“只对自己负责”，当学校与家长之间在权利、责任的层面上相互攻防，用法律来调节关系，还哪里有好的教育可言。教育孩子是学校、家庭、社会共同的责任，学校、家长都不能缺位。面对孩子的安全问题，或许彼此多点宽容理解和沟通，才能共同为孩子营造良好的成长空间。

（文/刘洪波 图/陶小莫）

让课外辅导成为课堂教学的有益补充

中国教育学会发布《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》显示，我国中小学课外辅导行业已经成长为一个体量巨大的市场。中小学课外辅导行业，因有庞大“刚需群体”的拥趸，正在迅速成长且有愈演愈烈之势。课外辅导对课堂教学起着补充、辅助作用，原则上符合市场供需的自然规律，但从本质上讲，课外辅导日益受到学生和家长的青睐，主要还是深受教育体制的影响。课外有偿辅导在教学评价机制发生根本改变之前，仍然会长期存在。在这种语境下，就需要创造合理路径，健全制度规定，明确服务内容。更重要的是，家长对孩子课外辅导的选择需要秉持因人、因需而异的原则，让合理的课外辅导成为学校课程的有益补充。

（磊 磊）

“考研发错试卷”是失误还是事故？

中国地质大学（武汉）地球科学学院在官方网站上发布通知，称由于工作失误，《普通地质学》科目考试使用了错误的试卷，决定对该科目进行补考。考试使用了错误的试卷，在中国地质大学（武汉）看来，仅仅是一种“工作失误”，并且用国家规定来证明“补考”的合理性与正当性。但关键问题是，学校该不该为此承担责任。考研对于学生来说是很可能对考生个体的人生轨迹和命运产生重要的影响得大事，发错试卷是失误还是事故含糊不得，这关系到考生权益的保障和维护，也關系到学校以后更为严密、更为科学的把关机制建设。为了避免错误的发生或蔓延，就要有健全和完善的纠错机制。对“考研发错试卷”来说，不能用“失误”来遮蔽问题的实质，而是要定性为“事故”来公开透明地处理，使所有考生享受到公平，只有这样，才能使学校真正推动把关和纠错机制的建立，使学生对学校产生亲近感和认同感（朱四倍）

报纸遮头防作弊是矫枉过正

媒体报道，安徽滁州某中学老师为防作弊想出“高招”，让学生们戴上处理过的报纸。有网友表示反对，认为会给学生造成心理阴影。考试的确是应当讲诚信，这也是对学生进行思想教育的载体，作为教师让学生讲诚信也没有错，诚实守信也是我们中华民族的传统美德，更是我们学校教育的重要目标之一。但不能用这种强制“堵”的方式进行。戴报纸防作弊是一种简单机械的教育方式，不仅起不到诚信教育的目的，反而，容易引发同学们的反感，增加他们的逆反心理。诚信教育必须在日常的教育教学中进行，从培养学生良好的诚信习惯做起。

（文/张学炬 图/王铎）