高职院校思想政治教育中新媒体的应用

靳润奇， 梁瑞敏， 李晓青， 杨 松

(石家庄职业技术学院 a.办公室；b.图书馆，河北 石家庄 050081)

高职院校思想政治教育中新媒体的应用

靳润奇a， 梁瑞敏b， 李晓青b， 杨 松b

(石家庄职业技术学院 a.办公室；b.图书馆，河北 石家庄 050081)

新媒体终端设备已成为大学生的重要学习工具，传统授课方式已不能适应时代发展，学生对思政类教育资源需求增加，对高职院校思想政治教育的教学资源、教学环境、教学主客体、教学手段和教学工作者产生了深刻影响。高职院校思想政治教育的开展应充分利用新媒体技术，运用新媒体传播技术和交流工具，加强和改进教育工作，加强校园网络建设，搭建思想交流平台；在校园活动中融合新媒体，引导学生关注社会主流思想；提升教育工作者的综合素养，融入开放式教学思想。

高职院校； 思想政治教育； 新媒体应用

信息技术的发展，不仅冲击着传统媒体的传播方式，也在一定程度上对高校思想政治教育产生影响。将新媒体应用引入思想政治教育教学中，是时代的要求，也是教育工作者的职责所在。

新媒体是时代进步的产物，是先进传媒技术的引领者。新媒体是以互联网技术、数字技术和移动通信技术为基础，以电脑和手机等终端设备向用户提供信息及相关服务的传播媒体[1]。新媒体的出现，改变了人类与信息之间的传统关系, 可以视为组成社会环境的重要因素，海量、实时的信息将人类强势包围，实现了信息交流的便捷化[2]。

一、新媒体应用于高职院校思想政治教育的必要性

为客观、全面、深入了解当前高职院校学生在思想政治教育中的状态，有针对性地采取措施丰富高职院校思想政治理论课教学内容，提高高职院校思想政治教育的教学效果，课题组对石家庄某高职院校在校生进行调查。通过对在校生学习动机、学习需求以及对学习工具的熟练程度等方面进行调查分析，结合学生实际情况，抽取部分在校生为调查主体，在各个系部以单招生与统招生1：2的比例进行取样调查，本次调查共发放调查问卷1300份，回收有效问卷1213份，其中单招学生406人，统招学生807人。

(一)新媒体终端设备成为大学生重要的学习工具

当下高职院校学生对新兴的阅读、学习工具的使用表现出浓厚的兴趣。调查显示，共有756人平时选择用“手机或电脑等电子设备”阅读和学习，约占全体调查对象的62.3%，单招学生与统招学生显示出来的数据趋势基本一致。新媒体对传统阅读、学习工具的冲击比较明显，要想提高高职院校思想政治教育的教学效果，应顺应时代的发展，加强与新媒体的融合和新媒体传播工具的应用。

(二)思想政治类资源需求增加

通过调查学生“希望图书馆增加何种教育资源”时发现，学生普遍希望图书馆增加品德修养类图书的种类和数量，其中“人文励志”和“心灵鸡汤”这种传播正能量的书籍是学生关注点之一。由此可见，绝大多数学生希望能有正确、积极向上的思想类图书教育资源来指引自己，以树立正确的人生观、价值观和世界观。

(三)教育方式需要适应时代发展

新媒体高速发展的前提下，高职院校传统的思想政治教育方式面临双重现实情况：一方面，新媒体技术在信息获取、信息内容与形式、信息流通渠道等方面的根本性变革，对传统的教育方法、教育内容和教育形式形成冲击，已经不能满足教育教学的发展要求；另一方面，新媒体的发展对大学生的生活、学习、心理产生很大的影响，甚至影响大学生的思想政治素质和道德观念的形成，对传统思想政治教育提出了更高要求。

二、新媒体对高职院校思想政治教育的影响

(一)教育资源更加丰富、庞杂

新媒体突破传统信息传播的时空限制，实现了传播的开放性和信息的海量性。一方面，新媒体的开放传播和海量信息，为高校思想政治教育提供了丰富的教学资源。教育者可充分利用新媒体资源，选取有代表性的社会事件和典型人物，便于学生深刻解读思想政治核心内容，增加思想政治教育的渗透性[3]；另一方面，新媒体的开放传播也使高职院校思想政治教育环境更复杂。海量化信息增加了传统媒体对传播内容的筛选和审核难度，使得大量信息庞杂无序、真伪难辨，学生容易受到不良信息及社会舆论的误导，冲击学生的思想认知与道德观念，思想政治教育的强行灌输和社会舆论的制约力量，随着新媒体时代的到来而失去了原有的优势，高职院校思想政治教育引导与规范难度日益加大，环境日趋复杂。

(二)教育方式方法亟需调整

新媒体信息传播的虚拟性和交互性，改变了大学生传统的沟通方式。高职院校大学生更倾向于利用QQ、微信和微博等交流平台，根据需求搜索、获取和传播信息，学生交流的自主性提高，同时，新媒体技术的交互性也弱化了教育者对受教育者的单向信息传递模式，必须改变传统的单向灌输式教育方法，以适应数字报刊、移动电视等的普及，使教育者与受教育者在思想政治教育活动中成为平等互动的双方，这就要求教育者要尊重受教育者的思想和感情，平等地与受教育者进行思想沟通，这在一定程度上可以弱化受教育者的排斥情绪和戒备心理，提高其参与教育活动的主动性。

(三)教学手段多样化

高职院校思想政治教育长期以来大多采用课堂教学、主题讨论、社会实践等传统教学手段，这种教学手段要求学生必须在规定时间到达规定场所上课，教育活动受到时间和空间的双重限制。在新媒体技术飞速发展的今天，教育者或受教育者只需一部智能移动设备，即可通过网络教程、数字电视、微信、微博等公众平台来接受信息，在丰富的情境中学习思想政治教育理论，摆脱时间和空间限制，教育手段更加多样化、立体化。由此，高职院校思想政治教育工作者必须提升专业素质和驾驭新媒体技术的能力，以适应新媒体时代的高职院校思想政治教育工作的要求。

三、新媒体技术与高职院校思想政治教育结合的策略

(一)加强校园网络建设，搭建思想交流平台

校园网络承载着大学生的实时校园活动、课程信息，是大学生了解学校动态、教学内容和查阅学习资料常常访问的网络平台。思想政治教育工作者应当充分利用校园网络平台，融入思想政治教育需要的教学资源和思想文化，学生可以利用零散时间随时在网上进行知识补充、优化，只要教学知识推送过去，就可视为完成一次施教过程，使学生在课下时间也会受到思想政治教育的熏陶。这样，突破时间、空间限制，加强和拓展校园网络的教育功能，进而达成思想政治教育资源的共享。

利用新媒体的虚拟性搭建一个师生之间、学生之间互相交流的平台，有效拉近高校思想教育工作者与学生的距离。在进行思想政治教育工作时，要充分调动学生的自主性、能动性和创造性，常态化影响和引导学生，帮助他们树立正确的价值观。思想政治教育工作者要善于运用智能移动设备的优势开展工作，利用手机微信、微博等社交软件，以“润物细无声”的方式使大学生接受教育者的观点，并受到启发。还可以定期或不定期的群发文字、图片等，让文字、图片承载思想政治教育信息。

(二)在校园活动中融入新媒体，引导学生关注社会主流思想

思想政治教育工作者要意识到校园活动对开展思想政治教育的重要意义，将新媒体与教育活动有机结合。如将微信、网络监督平台等融入日常校园活动中，使更多的学生主动参与活动，扩大活动覆盖面和影响力。还可以开展以新媒体为主题的校园文化活动，比如开展辩论赛或参与网络视频小品大赛等。通过多种多样的活动形式吸引大学生的注意力，增强活动的感染力，还可以逐步引导学生正确认识和使用新媒体。在参与活动的过程中，蕴含的思想观念和道德情感会以自然的方式影响大学生，使他们在活动中主动接受思想政治教育，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。

新媒体具有开放性特征，其流传内容繁芜庞杂。作为接收新媒体信息的活跃群体之一，大学生很容易偏听偏信，甚或盲从。因此，思想政治教育工作者应及时追踪新媒体下的社会舆情、社会风向，随时发现可能对大学生思想观念造成不利影响的潜在因素，及时进行处理。思想政治教育工作者可以运用新媒体，主动扩散社会主流热点话题，引导学生关注社会主流思想。

(三)提升教育工作者的综合素养，融入开放式教学思想

思想政治教育工作者首先要从观念上认识到媒介素养对自身发展和教育工作实效的重要性，才能营造良好的学习氛围。要重视媒介基本知识的普及和学习，从媒体基本认知入手，逐步对新媒体技术有初步了解并熟练掌握新媒体基本常识、方法和原则，让教育工作者成为具有深厚的理论水平、熟练掌握先进技能的现代专家。可以成立由思想政治教育工作者组成的新媒体“互学共习”研究组，通过组织专题研讨、实践经验分享，在交流过程中共享新媒体教育资源，共同提升媒介素养，打造现代化、专业化的教育精英队伍[4]。

培养应用型技术技能型人才的高职院校，应把“开放式教学”思想融入日常的思想政治教育工作中，形成思想政治教育教学过程的开放、内容的开放、空间的开放、手段的开放、效果评价的开放。突破传统的“一张嘴”“一本书”“一支笔”“一间教室”“一张试卷”的教学和考评模式，采用现代化的、开放的教学方式，从学生实际出发，根据不同知识基础、不同认知能力、不同专业的学生，采取不同的教学方法，设计不同的教学环节，调动学生学习的主动性，开阔学生的思维。

[1] 汪馨蓝，戴钢书.创新与发展：新媒体环境视域下的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2013(2):78-80.

[2] 季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京：南京师范大学，2013.

[3] 胡焱.新媒体对高校思想政治教育的影响及对策[J].教育与职业，2014(29)：66-67.

[4] 冯鑫.新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养教育的策略与途径探究[J].改革与开放，2011(6):45.

责任编辑：张文革

Application of new media in political education in vocational colleges

JIN Run-qia， LIANG Rui-minb， LI Xiao-qingb， YANG Songb

(a.Office; b.Library, Shijiazhuang University of Applied Technology, Shijiazhuang, Hebei 050081, China)

As new media terminal has become the learning tool in universities, traditional teaching methods are no longer popular.The demand is increasing for political education resources, and so new media has a profound influence in vocational colleges.It is argued, therefore, that the new media technology should be efficiently accessible.

vocational college; political education; new media

2017-03-21

2016年度河北省社会科学发展研究课题(201603040161)

靳润奇(1961-)，男，河北行唐人，石家庄职业技术学院党委副书记，教授，研究方向：思想政治教育.

1009-4873(2017)03-0042-03

G641

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