高中数学教学中培养学生创新思维的措施

王东阳

(江苏省沭阳如东中学，江苏 宿迁 223600)

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

王东阳

(江苏省沭阳如东中学，江苏 宿迁 223600)

随着新课改的不断深入，数学教学中培养学生的创新思维越来越重要，教师要转变传统的教学思想，逐渐重视学生创新思维的培养，从而提高数学教学质量和效果.本文针对高中数学教学中如何培养学生的创新思维提出了相关建议.

高中数学；创新思维；能力培养

在数学课堂上教师要根据学生具体情况，采取有效的措施培养学生的创新思维能力，解决当前高中数学教学中存在的一些问题，给予学生充足的时间和空间，有利于培养学生的创新思维能力，从而加深学生对数学知识的理解.

一、当前高中数学教学中存在的问题

1.教学模式单一

传统的教学模式单一，没有发挥学生的主体作用，教师只顾传授知识没有注意到学生的感受，把重点全都放在讲解数学概念上，抑制了学生的发展空间，单一的教学模式无法满足学生的需求，阻碍学生的想象力和创新能力，在一定程度上影响教学效果和质量.

2.数学教学资源不足

数学课堂上教学资源不充足，直接导致学生在学习中不能更好地理解数学知识，教学资源不足使学生不能运用数学知识解决实际问题，学生的创新思维得不到培养，不能完成教学课程的相应目标和要求.

3.教师整体水平有待提升

数学教师整体水平有待提升.很多数学教师不能很好地理解新课改的教学理念和要求，将数学抽象的知识和公式死板地传授给学生，教学形式内容都很单一，使学生对数学知识理解不到位，基础知识掌握得不扎实，直接影响学生的后续学习效果.

二、高中数学教学中如何培养学生创新思维

1.利用类比联想培养学生的创新思维

类比联想可以引导学生积极思考问题，有效地将数学知识进行扩展和延伸，针对数学问题学生可以很容易得到答案和结论，同时类比联想能够帮助学生推理出最佳的结论，充分锻炼学生解决实际问题的能力和创新思维的能力，从综合的角度分析，类比联想能够有效提高学生的创新思维，不同层次的学生都可以运用这种方式，进而提高学习质量和效率，使学生对数学学习更加感兴趣.

2.变化提问角度培养学生的创新思维

数学教师可以从多个角度进行提问，将数学概念和公式按照难易程度划分，从而改变学生思考的角度，扩展学生思考的深度，也可以将数学知识变换角度和关系，对同一数学知识设置不同的分析角度和条件，通过不断变化问题的角度，使学生对数学命题有更深的理解，更容易掌握数学知识.

3.课后给学生提供创新的空间和时间，有效培养学生的创新思维

数学教师要在课后给学生充足的时间和空间，扩展学生的创新思维.当前普遍存在作业量大的问题.教师要改变这一情况，要以培养学生的思维能力为主，以课后作业为辅，教学可以让学习好的学生提出问题，启发全班同学思考，学生可以互相出数学题，既可以减少作业量同时激发学生的学习兴趣，充分利用课后时间进一步培养学生的创新思维.

新课改后的教学模式与传统的教学模式有很大的差别，数学教育也在逐渐改变教学方式，以创新教育为主旨，高中数学教学中积极引导学生从不同的角度思考问题，激发学生的创新思维，利用所学的知识解决实际问题，有助于实现学生长远发展.

[1]王建成. 高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J]. 亚太教育,2015(29):146+137.

[2]聂瑞. 高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J]. 赤子(上中旬),2015(17):324.

[责任编辑：杨惠民]

2017-06-01

王东阳(1981.2-)，江苏沭阳，本科，中学一级教师,从事高中数学教学.

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1008-0333(2017)21-0044-01