合作学习在高中物理教学中应用的研究

陆雪莲

(江苏省滨海中学，江苏 盐城 224500)

合作学习在高中物理教学中应用的研究

陆雪莲

(江苏省滨海中学，江苏 盐城 224500)

在新的教育改革的体制下，教师的教学方法也在进行不断的进行革新.当然不可例外的是高中物理的教学方法和模式也在发生着变化.所以在实际的高中物理课程的教学进行过程中，教师要采取新颖的教学方式来提高物理教学的质量.传统的教学模式已经成为过去，所以教师要开始新的教学方式.

合作学习；高中物理；应用；研究

在目前中国教育改革的形势下，学生之间的学习是以竞争性的方式为主导.这就必然伴随着几家欢喜几家愁，学生之间也容易形成将学习成绩看得很重，认为成绩就是一切的不健康的心理.其实这样很难提升学生的素养.在教学这个环节中，教师占据着很大的比重，教师是传道受业解惑的主体，那么教师如何将合作学习很融洽的贯彻到其日常教学的模式中去这个问题是教育界一直备受关注的话题.

一、高中物理教学中合作学习的重要性

1.这适应了国家教育改革的步伐

在以往的传统的教学方式中，教师采取的往往是依据课本内容对学生进行满堂式的灌输，不管学生是否能不能听懂，然后在课后布置大量作业，很多教师认为题海战是一个非常好的方法.但其实真正的教学并不是这样的，真正的教学是要使学生融入到课堂学习中，与教师在上课时有一个很好的交流，这样教师才能明白学生内心所想，明白学生的思路并指出错误.那么合作学习就是一个很好的办法，这种学习方法不仅可以将学生之间的感情加深，增强了班级凝聚力而且可以对学生的学习道路进行很好的指导.

2.有利于学生的自身的发展

现在由于受到国家“计划生育”的影响，很多家庭属于独生子女家庭，那么父母亲必将会十分宠爱自己唯一的孩子，当然有些家长也会给孩子过分的爱，这时就会给孩子一种错觉，孩子会认为自己是世界上最棒的，世界是以他为中心在运转的.孩子就很容易形成一种自私自利的观念，对教师学生在相处的过程中并不尊重对方，如果在进行高中物理教学的过程中将合作学习的方式贯彻其中，那么学生在进行合作的过程中，会进行讨论，和与他人和睦相处，在此过程中也可以很好的培养学生的他人意识，和学生之间的交流能进一步增加.

二、在高中物理教学中合作学习存在的问题

1.没有充分发挥物理实验的作用

在上高中物理课时，学生对于物理实验室充满了好奇心，但是在高考升学率的压力下，有些教师认为去物理实验室做实验是一件浪费时间的事情，所以在上课时教师会忽视学生的合作学习的重要性，导致学生对高中物理不能很彻底领悟到其中的意义.

2.教师对物理材料的分析不够透彻

从整体的教学来看，教材在其中发挥着举足轻重的作用，但是在进行物理教学前，教师要做好一定的备课工作，在课堂上教师不能只是把课本读一遍，不能只是将课本上的内容与知识十分机械的讲授给同学，教师要将教材中的物理知识贯彻其中，使学生能够全面理解物理教材中的知识，从而在做习题时也并不是生搬硬套也不是机械地背诵，而是举一反三.

三、如何将合作学习渗透进高中物理教学

1.要增强学生学习的主动性

在学习中，学生是学习的主体，那么如果只是教师的督促这对学生的学习的提升的帮助是十分微小的.那么在高中物理的教学中，教师要将学生学习的天性还给学生，让学生成为学习的中心，让学生主动的进行学习.那么在高中物理课堂的进行中，教师也要为学生提供较多的合作学习的机会，让学生之间就物理问题进行交流，将自己的部意见提出来，学生之间进行不同程度的判断，相互之间不断提出问题，不断解决问题，在这种合作学习的环境下，不仅能使学生之间的陌生感降低还能使学生之间相互学习，相互促进.在这样氛围浓厚的高中物理课堂中，学生上课的睡觉率和讲空话，做小动作等会有所下降，使学生能够更好的学习.

2.鼓励学生进行学习展示

在进行高中物理教学的过程中，习题的练习是不可避免的.但是有些学生遇到不会做的题目是会害羞，不敢询问老师，也害怕打扰其他学生的学习而不敢问，然后这些学生就会将不会做的练习题跳过，久而久之就不会对这类题型进行关注，自己大脑的潜意识里也认为自己不会做相关类型的题目.但是，教师在布置习题时指出学生之间进行相互合作，那么学生在进行合作学习的过程中，相互之间进行问题的讨论，学生之间对每道问题进行详细的讨论，教师在教学过程中，让学生进行题目思路的小组展示，这样不仅可以确保每位学生对题目的把握，而且还可以收获不同的解题思路.

3.进行物理实验加强合作

就高中物理而言，这是一门自然性的学科，那么这必然会伴随着大量的实验.其实实验是帮助理解物理最好的方式，所以教师要带领同学进行物理实验，让学生们能更好地理解物理教材中的含义，使这门学科变得不再抽象.那么在合作学习过程中，学生之间相互讨论关于实验的做法，亲自体验物理实验的本身，可以很好的激发学生的对物理的兴趣.学生之间互相讨论实验的结果，然后由教师进行最后关于物理实验结果的总结，在这过程中使学生的合作精神得到了提高.

伴随着教育的改革，合作学习模式已经得到了很多教师的认可，合作模式可以提升学生对物理的兴趣，可以使学生对物理有探索精神.合作学习对当前高中物理的教学中有很大的帮助，因此在进行高中物理的教学中要充分并合理地使用合作学习的教学方式.

[1]沈雪芹.分享合作的喜悦——新课标理念下合作学习的构建[J]. 四川教育学院学报，2007(02).

[2]黎小鹿.高中物理教学中实施小组合作学习的实践与思考[J]. 学周刊，2015(11).

[3]葛意.分析如何深化教研教改,提高高中物理教学质量[J]. 经营管理者，2017(03).

[责任编辑：闫久毅]

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1008-0333(2017)24-0053-02

2017-06-01

陆雪莲(1986，10-)，女，江苏省滨海县，本科，中学一级教师，从事高中物理学科教学与研究.